第四单元练习题 同步练习-2025—2026学年统编版语文八年级下册 （含答案+解析）

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第四单元 练习题 1.下列各组词语中，加下划线的字读音全都正确的一项是（）A. 卑劣（bēi）      无耻（chǐ）探讨（tǎo）      挑拨离间（jiān）B. 蛮横（héng）   缅怀（miǎn）彷徨（páng）   一帆风顺（fān）C. 趋势（qū）       干预（gān）膏药（gāo）     暴风骤雨（zhòu）D. 浩劫（jié）       肤浅（fū）奠定（diàn）    强词夺理（qiáng）2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是（    ）A. 悲愤  诬篾  反动派  不修边幅  偷偷摸摸B. 暸望  激变  显微镜  推之四海  多多益善C. 狡辩  阻碍  电磁波  论资排辈  名人逸事D. 襁褓  枷锁  世界观  分崩离析  朝气篷勃3.对下列病句的病因解说，不正确的一项是（      ）A. 一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。（两面对一面，在“能”字后面加“否”）B. 使用公筷可以有效地防范疾病不从口入，确保舌尖上的安全。（“确保”与“安全”不搭配。）C. 广大干部深入贫困村、贫困户，面对面了解情况，解决和发现实际问题。（语序不当，“解决和发现”应改为“发现和解决”）D. 由于森林防火进校园活动的持续开展，使广大中小学生充分认识到了森林火灾的危害。（成分残缺，介词“由于”与“使”联用造成主语残缺，删除“使”。）4.下列句子中标点符号运用错误的一项是（　　）A. 前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案B. 什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰吗？C. “很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点．”我又照着做了D. 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧．”5.依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一项是（    ）成功的演讲，以机智的语言、①________的态度、②________的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心田。闻一多的③________，丁肇中的④________，王选的幽默，顾拜旦的典雅……演讲者睿智的思想、惊人的口才将深深打动你，并且陶冶你的精神。A. ①自信                   ②诚恳                         ③严谨                         ④激昂B. ①诚恳                  ②激昂                         ③严谨                         ④自信C. ①诚恳                  ②自信                         ③激昂                         ④严谨D. ①严谨                   ②激昂                         ③自信                         ④诚恳 6.按要求完成练习。（1）补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志________________（奥斯特洛夫斯基）（2）保尔·柯察金是苏联作家__________写的长篇小说《__________________》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。 7.指出下面两句话用了哪种修辞手法，并简析其作用。(1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！    __________________________________________________________________________(2)你们还站得住几天！你们完了，快完了！    __________________________________________________________________________ 8.某校八年级开展以“你好，冬奥会”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）下图是北京申办2022年冬奥会的标志，请你向班上同学简要解说标志。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）有同学写了两句话，以此向世界各地朋友发出诚挚的邀请，请你仿照画线句子将横线上的内容补充完整。用那方块字，把盛情书写，片片雪花做请帖，请你来滑雪。编个中国结，___________________________，请你来联欢。 9.阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，完成下列题。 作者向我们介绍了“奥林匹克主义”逐渐被人们所接受的过程，你认为作者这样介绍的目的是什么？请结合课文内容加以分析。_______________________________________________________________________________10.闻一多先生讲演时慷慨激昂，情绪极富感染力，请梳理讲演者的情绪变化，完成下表。11.阅读下面文字，完成练习。 从小学生“读书等身”说开去①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降。在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么辛苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片化时间。比如在公交、地铁站等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。⑥鲁迅说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的碎片化时间。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。  （有改动）（1）这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第②③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。（答出三点即可）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.阅读下面的文字，按要求作文。青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。要求：①自选角度，确定关键词并使之形成有机的关联；②题目自拟，立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字。答案和解析1.【答案】C【解析】A.间jiànB.横hèngD.强qiǎng2.【答案】C【解析】选项A，篾→蔑。选项B，暸→瞭。选项D，篷→蓬。选项C书写正确，故选C。3.【答案】B【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。【解答】B.否定不当，应去掉“不”。4.【答案】B【解析】A：标点符号运用正确；B：“什么，就这么个侏儒？”中的问号运用不恰当，这不是问句．“什么”后面用“？”，“侏儒”后面用“！”；C：标点符号运用正确；D：标点符号运用正确．故选：B．本题考查标点符号的使用．本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．本题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．5.【答案】C【解析】根据词语的搭配及本单元四篇演讲稿各自的风格特点进行判断。6.【答案】（1）示例：写下一页页辉煌的篇章（2）奥斯特洛夫斯基  钢铁是怎样炼成的 7.【答案】（1）用了反复的修辞手法，加强语气，揭露了国民党反动派的卑劣。（2）用了反复的修辞手法，加强讽刺语气，强调了敌人卑劣行为的下场。【解析】本题考查学生对常用的修辞方法的掌握能力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、寄寓（寄托）、互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。题目中两句话都用了反复的手法，都有加强语气的作用，结合句子简要分析即可。8.【答案】（1）标志上部是由一个在曲折的滑道上滑行的运动员形象和2022中的第一个数字“2”组成的汉字“冬”字。图标中部是拼音字样的“北京”、英文Candidate City（候选城市）和数字“2022”，标示着2022冬奥会的候选举办城市为“北京”。图标下部的奥运五环象征五大洲的团结。（2）（示例）把友谊传递，长长红丝牵万线【解析】（1）本题考查图文转换。解答此题，可先根据题干的提示，结合徽标的构成要素及各要素之间的联系，展开合理的想象，运用简洁、形象、生动的语言描述出来，再根据徽标的命题意图答出其寓意。本图中除了字母之外，还有“冬”“滑道和人物形态”“2022”和“奥运五环”，要按照由上到下的顺序展开说明。（2）本题考查仿写。答案不唯一。要注意做到：结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。这里仿写句子，要抓住例句“把盛情书写，片片雪花做请帖”。前一个分句是把字句，后一个分句是主谓宾结构的短句，且头两个字是叠字。仿写的内容要与“中国结”相关。一定要符合形神兼备的要求。9.【答案】奥林匹克精神在构筑未来上的重要作用【解析】本题考查学生对文章重要内容的分析理解能力。回答此题要根据文章主旨及段落内容，体会其作用。这主要是为了突出“奥林匹克精神”被人民所接受的过程是逐步的，这样将来会更加理解奥林匹克精神，所以目的是突出奥林匹克精神在构筑未来上的重要作用。10.【答案】①质问特务，赞美李先生 ②义愤填膺，慷慨激昂 ③剖析反动派制造恐怖的恐慌心理 ④愤恨  蔑视  ⑤充满希望，坚定、激昂【解析】本题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。解答此类题目，需要整体感知文意，结合具体语境，结合文章内容和主旨，揣摩作者的心境，分析所传达的情感。要注意联系作者此时的心境，结合具体语境，揣摩作者的情感变化。语言表达要求简明、连贯、准确。本题答案为：①质问特务，赞美李先生；②义愤填膺，慷慨激昂；③剖析反动派制造恐怖的恐慌心理；④愤恨  蔑视；⑤充满希望，坚定、激昂。11.【答案】（1）只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。（2）这两段列举了江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例，属于举例论证。这样论证，使论证更具体，更有说服力。（3）先引用诗句讲道理，再举抗战名将彭雪枫挤时间读书的事例进行说明，然后自然拿我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心。（4）时间充足的话，静下心来，好好品读纸质书；在碎片化时间里，就利用各种电子工具，学习、积累一些碎片化的信息；专门挤时间，把上述两种情况下读到的东西，加以整理，付诸文字。这样读书既可能“读书等身”，也可能“知识等身”。 经历着青春。创作本文时，运用记叙或是抒情的表达方式表达自己对青春的独特感悟即可。记叙文或抒情散文都可。如果创作记叙文，文首开篇点题，点明自己对青春的独特感悟。文中则写人记事，运用以小见大的写法，记叙自己的青春历程中一些小事，表现青春的梦想等。文末以抒情和议论的表达方式来总结全文，首尾呼应。如果创作散文，则需紧扣散文形散而神不散的特点，以自己对青春的感情贯穿全篇，以青春中的一件件小事来表现独特的感悟即可。写人记事，要注重细节描写的作用。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。段落主要内容情绪1义正词严地痛斥国民党反动派的无耻罪行②2①3评价“一二·一”事件和李公朴被害惨案4③5列举希特勒、墨索里尼的例子，证明反动派必败、人民必胜的真理④6~10号召青年人奋起，争取民主和平⑤