沪科版（2024）八年级全册（2024）二力平衡优秀导学案

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）二力平衡优秀导学案，文件包含第七章第73节二力平衡2025-2026学年沪科版2024初中物理八年级下册同步复习讲义docx、第七章第73节二力平衡2025-2026学年沪科版2024初中物理八年级下册同步复习讲义-docx等2份学案配套教学资源，其中学案共61页， 欢迎下载使用。

▉题型1 平衡状态与平衡力的概念
【知识点的认识】
（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态
（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态
1．下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是（ ）
A．
B．
C．
D．
2．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的 来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否 。
（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件 。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是 。
▉题型2 平衡状态的判断
【知识点的认识】
（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态
（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态
3．下列物体中，处于平衡状态的是（ ）
A．沿竖直方向匀速上升的气球
B．沿水平方向抛出的篮球
C．沿滑梯加速下滑的小孩
D．减速行驶的汽车
4．如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F，物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置，物体在MO段做匀速直线运动，物体在（ ）
A．OQ段处于平衡状态
B．MN段的速度大于OP段的
C．MN段受到的摩擦力为3N
D．MN段和OQ段所受到摩擦力相等
5．如图所示，能使物体处于平衡状态的是（ ）
A．
B．
C．
D．
6．如图所示，以下体育项目中相关物理知识描述正确的是（ ）
A．斜向上抛的篮球到达最高点的瞬间，受到的合外力为0
B．短道速滑选手加速通过弯道，说明力改变了他的运动状态
C．羽毛球选手用球拍击球的瞬间，羽毛球速度为0，处于平衡状态
D．游泳选手向后划水使自己向前运动时，水对人向前的力大于人划水的力
7．下列物体受平衡力作用的是（ ）
A．减速进站的火车
B．正在匀速拐弯的汽车
C．正在空中匀速下落的雨滴
D．踢出后在草地上滚动的足球
8．2024年6月，中国龙舟公开赛（四川•德阳站）在德阳市旌湖举行。下列关于龙舟比赛说法正确的是（ ）
A．运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明力是维持物体运动的原因
B．运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明使龙舟前进的力的施力物体是船桨
C．运动员用船桨向后划水，船桨对水的力与水对船桨的力是一对相互作用力
D．运动员用船桨向后划水，龙舟加速向前运动，此时龙舟处于平衡状态
9．如图所示，这是甲、乙两汽车在平直公路上行驶的情况，运动过程中 （选填“甲”或“乙”）车受到非平衡力的作用。
10．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面绕手做匀速圆周运动。橡皮此时处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。若某时刻橡皮受到的所有力突然消失，橡皮将 （选填“继续做匀速圆周运动”“沿水平方向做匀速直线运动”或“斜向下落下”）。
▉题型3 平衡力的判断
【知识点的认识】
（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态
（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态
11．如图所示，一个电灯通过电线挂在天花板上。电灯受到的重力为G，电线对电灯的拉力为F1，电灯对电线的拉力为F2，电线对天花板的拉力为F3，天花板对电线的拉力为F4。下列有关平衡力说法中正确的（ ）
A．F1和F2是一对平衡力B．F3和F4是一对平衡力
C．F1和G是一对平衡力D．F1和F3是一对平衡力
12．阅读短文，回答问题。
火箭发射
ㅤㅤ火箭发射时由地面控制中心倒计时数到零，便下令第一级火箭发动机点火，此时它自身携带的燃烧剂与氧化剂燃烧产生的高温燃气高速向后喷出，利用产生的反作用力使火箭拔地而起，加速飞行阶段由此开始了，经过几十秒钟，火箭开始按预定程序缓慢向预定方向转变，100多秒钟后，在70km左右高度，第一级火箭发动机关机并分离，第二级火箭发动机点火，继续加速飞行，这时火箭已飞出大气层，可按程序抛掉卫星的整流罩。在火箭达到预定速度和高度后，第二级火箭发动机关机分离，至此加速飞行阶段结束。随后，运载火箭靠已获得的能量，在地球引力作用下，开始惯性飞行阶段，直到与预定轨道相切的位置为止。此时第三级火箭发动机点火，开始最后加速段的飞行。当加速到预定速度时第三级发动机关机，火箭的运载使命就全部完成了。
（1）火箭起飞所需的力的施力物体是 ；火箭在升空过程中受到 ______（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。
（2）火箭达到预定速度和高度时，第二级火箭发动机关机分离，火箭利用自身的 飞行到与预定轨道相切的位置，第三级火箭发动机再点火；在最后加速飞行过程中，若火箭所受的外力全部消失，火箭将处于 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。
▉题型4 平衡力与相互作用力的辨析
【知识点的认识】
相互作用力的特点：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一条直线上（共线）；④作用在两个物体上（异物）；⑤同时产生，同时消失（同时）
平衡力的特点：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一条直线上（共线）；④作用在同一个物体上（同物）；⑤两个力可以单独存在
13．2023年10月1日，我国某运动员为中国举重队摘得杭州亚运会首枚金牌，如图所示，这是该运动员举重时的场景，该运动员举起杠铃保持不动时（ ）
A．人受到的重力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力
B．人受到的重力和地面对人的支持力是一对相互作用力
C．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
D．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
14．如图，小雯在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发有相对地面运动的趋势，但它没有被推动。在上述过程中（ ）
A．地面对沙发没有摩擦力的作用
B．人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等
C．人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
15．水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直线运动，下列有关木块受力的说法中，正确的是（ ）
A．只受重力和支持力一对平衡力
B．只受拉力和摩擦力一对平衡力
C．受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力
D．无法确定
16．如图所示，F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，这两个力相互平衡的是（ ）
A．
B．
C．
D．
17．如图甲所示，放在光滑水平面上的物块在水平拉力F的作用下处于静止状态。图乙和图丙是轻质弹簧和物块在水平方向上的受力示意图。下列说法中错误的是（ ）
A．F和F1是一对平衡力
B．F和F3是一对相互作用力
C．F1和F2是一对相互作用力
D．F2和F3是一对平衡力
18．如图甲所示装置，物体A、B都处于静止状态，它们受力情况如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．F'和GB是一对平衡力
B．N和GA是一对平衡力
C．F和GA是一对相互作用力
D．N和物体B对地面的压力是一对相互作用力
19．小雨在清理家中杂物时，将a、b两个木箱叠放在一起，用水平力匀速拉出，如图所示。下列论述正确的是（ ）
A．木箱a受到的重力和地面对a的支持力是相互作用力
B．木箱a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力
C．木箱a受到地面的滑动摩擦力与水平拉力是一对平衡力
D．木箱b受到木箱a向右的摩擦力与木箱a受到地面的摩擦力是一对平衡力
20．如图所示，一轻质弹簧（重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图，下列判断不正确的是（ ）
A．G和F1是一对平衡力
B．F1和F2是一对平衡力
C．F1和F2是一对相互作用力
D．F2和F3是一对平衡力
21．第24届冬季奥运会于2022年2月4日在北京举行，冰壶为正式比赛项目之一。如图所示，当冰壶在冰面上滑动时，下列说法正确的是（ ）
A．冰壶受到的重力与冰壶对冰面的压力是一对平衡力
B．冰面对冰壶的支持力与冰壶对冰面的压力是一对平衡力
C．冰壶受到的重力与冰壶对冰面的压力是一对相互作用力
D．冰壶受到的重力与冰面对冰壶的支持力是一对平衡力
22．如图所示，用手捏住物理课本，课本在空中静止不动的原因是（ ）
A．手对课本的压力等于课本的重力
B．手对课本的摩擦力等于课本的重力
C．手对课本的压力大于课本对手的压力
D．手对课本的拉力大于课本的重力
23．如图所示，星期天小明去海洋馆观看海狮表演，看到海狮将球顶在头上静止不动。分析此时受力情况，相互平衡的两个力是（ ）
A．球受到的重力和海狮对球的支持力
B．球受到的重力和球对海狮的压力
C．地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力
D．海狮的重力和海狮对地面的压力
（多选）24．如图所示，在光滑水平桌面上放着A、B两个完全相同且用绳子相连的木块，木块在力F1和F2作用下保持静止，绳子对AB的作用力分别为F3、F4，则下列说法对的是（ ）
A．F1和F3是一对平衡力B．F1大于F4
C．F1和F2大小不等D．F3与F4大小相等
（多选）25．如图，用力F把一木块压在墙面上保持静止。下列说法正确的是（ ）
A．木块受的摩擦力和木块受的重力是一对平衡力
B．手对木块的压力和木块受的重力是一对平衡力
C．手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力
D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对相互作用力
（多选）26．如图所示，小辉用水平推力推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是（ ）
A．小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对相互作用力
B．小辉受到的重力与地面对小车的支持力是一对平衡力
C．小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力
D．小车受到水平方向推力与小车受到的阻力是一对平衡力
▉题型5 探究二力平衡的条件
【知识点的认识】
1.实验器材：小车（或卡片）、砝码（或钩码）、细绳、定滑轮。
2.实验方法：控制变量法。
（1）探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码（或钩码）的质量相等，将小车（或卡片）水平扭转一定的角度，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（2）探究相互平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一条直线上，改变小车（或卡片）两边砝码（或钩码）的质量，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（3）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力在同一条直线上，两边钩码的质量相等，将卡片从中间剪开，判断卡片是否处于平衡状态。
3.实验操作要点及注意事项：
（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。
（4）平衡状态的选择：静止状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
4.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
27．小南用如图所示装置探究二力平衡条件，他在左、右盘中分别放入重为6N、2N的砝码，物块刚好向左匀速滑动。则下列说法正确的是（ ）
A．物块此时受到的合力为4N，方向向左
B．此装置设计存在问题不能用于探究二力平衡条件
C．物块在水平方向只受两个力的作用
D．若取下左盘砝码，则物块最终可以向右滑动
28．如图甲是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂等重的钩码，使作用在小卡片上的两个拉力 。
（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是 。
（4）在探究同一问题时，思思将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的实验方法比思思的好，其主要原因是 （填序号）。
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
▉题型6 探究二力平衡的反向、共线条件
【知识点的认识】
1.实验器材：小车（或卡片）、砝码（或钩码）、细绳、定滑轮。
2.实验方法：控制变量法。
（1）探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码（或钩码）的质量相等，将小车（或卡片）水平扭转一定的角度，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（2）探究相互平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一条直线上，改变小车（或卡片）两边砝码（或钩码）的质量，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（3）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力在同一条直线上，两边钩码的质量相等，将卡片从中间剪开，判断卡片是否处于平衡状态。
3.实验操作要点及注意事项：
（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。
（4）平衡状态的选择：静止状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
4.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
29．利用如图所示的装置进行“探究二力平衡条件”的实验。
（1）如图甲所示，把小车放在水平桌面上，当在左侧和右侧同时悬挂一个质量相等的钩码时，小车处于静止状态；改变其中一侧钩码的质量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须 才能平衡。
（2）如图甲所示，在小车两侧悬挂相同质量的钩码，再把小车在水平桌面上扭转一个角度，扭转过程中小车的四个车轮始终不离开桌面，然后松手，观察到小车先转动，最后恢复到初始状态保持静止，此现象说明两个力必须作用在 才能平衡。
（3）实验中，将小车换成小卡片，按如图乙所示的装置进行实验。当两边挂相同质量的钩码时，小卡片静止，此时若将小卡片从中间剪开，小卡片不能平衡，说明两个力必须作用在 才能平衡。
（4）用木块替换图甲中的小车进行实验（如图丙所示），在左右两侧加挂钩码，左侧悬挂的钩码的质量稍大一点，木块两侧的拉力分别为F1'和F2'，此时小车仍处于静止状态，产生这一现象的原因是小车受到大小为 （用字母F1'和F2'表示）的摩擦力的影响。
▉题型7 探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响
【知识点的认识】
1.实验器材：小车（或卡片）、砝码（或钩码）、细绳、定滑轮。
2.实验方法：控制变量法。
（1）探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码（或钩码）的质量相等，将小车（或卡片）水平扭转一定的角度，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（2）探究相互平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一条直线上，改变小车（或卡片）两边砝码（或钩码）的质量，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（3）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力在同一条直线上，两边钩码的质量相等，将卡片从中间剪开，判断卡片是否处于平衡状态。
3.实验操作要点及注意事项：
（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。
（4）平衡状态的选择：静止状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
4.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
30．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了如图甲、乙所示两种实验方案。
（1）当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）从实验效果的角度分析，你认为 （选填“甲”或“乙”）方案更好，理由是 。
（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量相等时，小卡片静止。
（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡。
（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在 才能平衡。
▉题型8 根据运动状态件判断物体的受力情况
【知识点的认识】
①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线状态；
②当物体受平衡力作用时，物体同样总保持静止状态或匀速直线状态即平衡状态．
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定会改变．
31．如果用600N的力能将一个物体沿竖直方向匀速提升，那么要将这个物体沿竖直方向匀速放下（不计空气的阻力），所需要的作用力是（ ）
A．小于600N，向上施力B．等于600N，向上施力
C．小于600N，向下施力D．等于600N，向下施力
32．用弹簧测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s﹣t图象如图所示，其对应的测力计示数分别为F1、F2，则F1和F2的关系是（ ）
A．F1＞F2
B．F1＝F2
C．F1＜F2
D．以上三种情况都有可能
33．一辆重4×105牛的汽车，在水平公路上匀速前进，它受到的阻力是5×104牛，则汽车受到的牵引力是（ ）
A．4×105牛B．5×104牛C．4.5×105牛D．3.5×105牛
34．关于力的概念，下列说法中不正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B．一个受力物体同时也一定是施力物体
C．从空中降落的雨滴不受力的作用
D．马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马
35．如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力，以下分析正确的是（ ）
A．物体只受到重力和摩擦力的作用
B．物体只受到重力和弹力的作用
C．物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用
D．物体只受到重力的作用
36．如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）
A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C．调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置
37．如图所示，物体甲的质量为0.5kg，物体乙恰好水平向右匀速直线运动，则物体乙受到的摩擦力f＝ N。若要使物体乙水平向左匀速直线运动，则需给乙施加一个F＝ _______N、水平向左的力（不计绳重、绳与滑轮间的摩擦，g取10N/kg）。
38．著名的北盘江大桥在修建的过程中，建筑工人用起重机将一个重为3×103N的建筑材料从地面匀速提升到桥面，在此过程中，吊绳对重物的拉力为 N，方向是 。
39．如图所示，小明在水平路面上推一体积为1m3、密度为0.5×103kg/m3的长方体木块，此长方体木块在路面上滑动时，所受阻力是木块重的0.04倍。（g取10N/kg）
（1）水平面对长方体木块的支持力为多少？
（2）小明一开始用100N的水平推力，未推动，求木块所受摩擦阻力为多少？小明改用150N的水平推力，还是未推动，此时木块所受摩擦阻力又为多少？
（3）要使木块刚好能做匀速直线运动，小明水平推力需为多少？
40．一辆小车，总质量为600kg，在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重力的0.05倍。问：
（1）小车所受的阻力是多大？
（2）发动机提供给小车的牵引力是多大？
▉题型9 力与运动的关系
【知识点的认识】
（1）物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态．
（2）物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因．
（3）物体如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物体的运动状态就会发生改变．
（4）如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．
41．匀速上升的氢气球，下方用细线拴一小石块，在上升时细线突然断了，如果不考虑空气阻力，那么以后石块（ ）
A．立即下落
B．继续上升，不受影响
C．匀速上升一段，又匀速下降
D．先减速上升一段，后加速下降
42．甲、乙两物体的路程s随时间t变化的关系图像如图所示。那么在0～t0时间内，两物体的受力情况是（ ）
A．甲、乙都受平衡力作用
B．甲受到的力比乙大
C．甲和乙受到的力相同
D．甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用
43．一辆汽车在圆形跑道上做快慢不变的运动，下列关于该汽车的说法正确的是（ ）
A．运动状态不变，受力平衡
B．运动状态不变，受力不平衡
C．运动状态改变，受力平衡
D．运动状态改变，受力不平衡
44．下列实例中，有关力的说法正确的是（ ）
A．在空中飞行的足球受到踢力、重力和阻力的作用
B．人推桌子没推动是因为人对桌子的推力小于地面对桌子的摩擦力
C．静止在水平桌面上的文具盒所受的弹力就是重力
D．骑自行车刹车时用力捏车闸是通过增大压力来增大摩擦的
45．如图所示，在光滑的车厢地板上，放着甲、乙两个小球随车厢一起向右做匀速直线运动，小球的质量m甲＜m乙，当车厢突然减速，在小球未撞击车厢壁前，下列描述正确的是（ ）
A．甲、乙两球相对车厢向左运动，两球间距离增大
B．甲、乙两球相对车厢向右运动，两球间距离不变
C．甲、乙两球相对车厢向左运动，两球间距离减小
D．甲、乙两球相对车厢向右运动，两球间距离增大
46．作用在同一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则关于该物体可能的运动状态，下列说法中正确的是（ ）
A．静止B．变速运动
C．匀速直线运动D．以上都有可能
47．中国翼装飞行运动员张树鹏在湖南张家界天门山成功完成了“翼装飞行穿越天门洞”的挑战，成为首位翼装飞行穿越天门洞的中国人。如图所示为“翼装飞行”运动中飞行员的照片，此时运动员受到的力有（ ）
A．重力
B．重力、斜向下的冲力
C．重力、空气的作用力
D．重力、斜向下的冲力、空气的作用力
48．有关力和运动的关系，下列说法中正确的是（ ）
A．静止的物体，受到力的作用时它不能保持静止状态
B．运动的物体，受到力的作用时它的运动状态一定会发生改变
C．力是改变物体运动状态的原因
D．力是维持物体运动状态不变的原因
49．关于运动和力，下列说法正确的是（ ）
A．“风吹草动”说明力是维持物体运动状态的原因
B．投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受到惯性力的作用
C．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将会慢慢停下来
D．物体运动状态改变时一定受到力的作用
50．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、F、B三点间来回摆动，A和B是最高点，F是最低点。下列说法正确的是（ ）
A．小球到达最低点F时撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的圆周运动
B．当小球从最高点A运动到最低F处的过程中，细线对它的拉力与它受到的重力平衡
C．当小球到达最高点A时速度为0，所以小球处于平衡状态，合力为0
D．当小球摆动到B点时，细线恰好断开，则小球将沿BE方向运动
51．下列关于力和运动关系的说法中正确的是（ ）
A．小明没有推动静止的汽车，是由于推力小于摩擦力
B．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用
C．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于受到惯性的作用会向前倾倒
D．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的
52．氢气球下面吊一重物，上升过程中绳子突然断了，那么重物（ ）
A．加速竖直下落
B．先减速上升后加速下落
C．先加速上升后加速下落
D．立即做匀速直线运动
53．下列说法正确的是（ ）
A．静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变
B．两个力大小相等、方向相反且作用在一条直线上，这两个力一定是平衡力
C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力可能是平衡力
D．做匀速直线运动的物体只受到一对平衡力的作用，如果突然失去其中一个力，则该物体一定不再做匀速直线运动
54．如图所示，一个木块从斜面上滑下，并在水平地面上继续滑动。木块在水平地面上运动的过程中，其受力情况是（ ）
A．只受重力
B．只受重力、支持力
C．受重力、支持力、摩擦力
D．受重力、支持力、摩擦力、使木块向前运动的动力
55．有关力与运动的关系，下列说法中正确的是（ ）
A．有力作用在物体上，物体就运动
B．力能改变物体的运动状态，它的三要素影响力的作用效果
C．物体所受的合力为零，该物体一定处于静止状态
D．没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来
56．某工厂为减轻工人的劳动强度，安装了一套传送带装置，用传送带运送工件，如图所示。当工件与传送带一起水平向右匀速运动时，工件受到 个力的作用。
57．如图所示，虚线是亮亮抛出的皮球落地后又弹起的运动轨迹。当皮球运动到最高点A时，若它所受外力突然全部消失，则皮球将做 （填运动状态）。
58．如图所示是体育中考项目一垫排球，某同学竖直向上垫起排球，当排球上升到最高点时，受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。如果排球受到的外力全部消失，排球将 。
59．一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，如果这对平衡力同时均由30N突然减小到20N，则物体将 （选填“匀速直线运动”或“静止”）。
60．小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上乘船游玩。当船加速行驶时，船受到 （填“平衡力”或“非平衡力”）作用；雨滴由云层向地面下落是由于受到 的作用。
题型1 平衡状态与平衡力的概念
题型2 平衡状态的判断
题型3 平衡力的判断
题型4 平衡力与相互作用力的辨析
题型5 探究二力平衡的条件
题型6 探究二力平衡的反向、共线条件
题型7 探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响
题型8 根据运动状态件判断物体的受力情况
题型9 力与运动的关系