小学音乐人教版（2024）六年级下册保卫黄河优质课ppt课件

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《保卫黄河》人教版小学音乐六年级下册目录/CONTENTS新课导入歌曲分析拓展延伸新课导入01 同学们，中国第二大河流是哪条河你们知道吗？新课导入黄河是中国第二长河，关于黄河你们知道哪些？黄河，是位于中国北方地区的大河，属世界长河之一，中国第二长河（也有称第二大河流）。黄河之“黄”，实为泥沙。古籍有载：“黄河斗水，泥居其七”。黄河泥沙九成来自黄土高原，黄土高原土质疏松，易蚀易散，每逢暴雨冲刷，则流失大量水土，奔入黄河。流域冬长夏短，冬夏温差悬殊，季节气温变化分明。流域降水量小，以旱地农业为主，冬干春旱，降水集中在夏秋七八月份。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山下面我们欣赏一下图片歌曲分析02聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的？创作背景冼星海中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前例。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。创作背景光未然光未然，(1913~2002)现代著名诗人，文学评论家。原名张光年湖北省光化县人(现老河口市)。著作：组诗歌词《黄河大合唱》,歌词《五月的鲜花》，论文 集《风雨文谈》等。这首歌曲的情绪是稍快有力地，这首歌曲形象地刻画了象征着中华民族精神的黄河，它以英雄的气概出现在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。演唱时应注意通过力度变化及正确的咬字、吐字加以表现。这首歌曲出现了什么演唱形式？。我们一起朗读一遍《保卫黄河》的歌词，这段歌词让你有什么样的联想和体会？风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中抗日英雄真不少，青纱帐里游击健儿逞英豪。端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！再次聆听欣赏歌曲,感受整首歌曲的力度是怎样的?中间有没有变化?请同学们仔细观察歌谱，歌谱中都出现了哪些节奏型？它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？请看歌曲最后结束部分的歌效果？对比视唱，说一说有什么不同的效果。谱，如果在“保卫黄河”后面再增加一拍休止会是什么样的？轮唱轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。学习二部轮唱，形象地用歌声表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。在《黄河大合唱》第七乐章前有一段朗诵，请同学们朗诵一遍，这段朗诵和歌曲结合起来具有什么样的作用？（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！请同学们用朗诵和轮唱相结合的形式完整表现我们自己的《保卫黄河》。请同学们再次表演《保卫黄河》，学生代表朗诵朗诵词，其他同学演唱《保卫黄河》，先采用齐唱的方式，再采用轮唱的方式演唱。（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！拓展延伸03下面我们来欣赏一下这首歌曲课程结束人教版小学音乐六年级年级下册