第七章 力【章末复习】--人教版八年级物理下册同步培优备课课件（新教材）

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人教版(新教材）物理8年级下册公开课精做课件第七章 力大单元整合复习力知识结构1.力(1)定义：力是_____________的作用。发生作用的两个物体，一个是______物体，另一个是______物体。(2)单位：在物理学中，力用符号_____表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是_____。(3)常考举例：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个中学生的重力约为500 N，一瓶普通矿泉水的重力约为5 N。施力　受力　FN物体对物体　重点回顾力返回知识结构图2.力的作用效果(1)力可以使物体发生________，如捏橡皮泥、拉弹簧等。 (2)力可以改变物体的__________，如物体由静止开始运动或由运动变为静止，物体运动的快慢或方向发生改变。形变　运动状态重点回顾力返回知识结构图3.力的三要素和力的示意图(1)三要素：力的_______ 、_______ 、_______。(2)示意图：通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的_______，线段的起点或终点表示力的_________，在同一幅图中力越大，线段应该越____。大小方向　方向作用点长作用点重点回顾力返回知识结构图4.力的作用是相互的(1)物体间力的作用是______的，施力物体同时也是受力物体。(2)相互作用力大小______，方向______，作用在_________上。相互相等相反同一直线重点回顾力返回知识结构图例1 如图，足球运动员用头顶球攻门入网，这说明力可以改变物体的____________；运动员的头也感到痛，这时的施力物体是_______。以上事实说明，物体间力的作用是_______的。运动状态球相互典例精析返回知识结构图例2 如图，使一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 　 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和 　 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 　 和 　 。 BDABBCABCD典例精析返回知识结构图例3 下列有关力的说法中，正确的是( 　　)A.地球吸引人的同时，人无法吸引地球B.受力物体同时也是施力物体C.力能脱离物体而独立存在D.相互接触的两个物体间一定有力的作用B典例精析返回知识结构图1.弹力(1)弹性：在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质。 (2)弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它 的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力，常见弹力有支持力、压力、推力和拉力等。(3)物体的弹性有一定的_______，超过这个限度物体就不能恢复到原来的形状。限度　接触重点回顾弹力返回知识结构图2.测力计(1)定义：测量力的大小的工具。(2)常见测力计：___________、握力计、弹簧秤。(3)弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越______。弹簧测力计长重点回顾弹力返回知识结构图3.弹簧测力计的使用A.使用前:(1)看清它的 ，并认清它的每个小格表示多少牛。(2)检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到____________上。(3)轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。测量范围零刻度线重点回顾弹力返回知识结构图3.弹簧测力计的使用B.使用时：(1)要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向________，避免弹簧与外壳发生摩擦。(2)测量时，加在弹簧测力计上的力不能超过它的____________。读数：图示弹簧测力计示数为_____。平行最大测量值6 N重点回顾弹力返回知识结构图例4 在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的是( )ABCDB典例精析返回知识结构图例5 某同学用自制的弹簧测力计测物体A的重力，如图所示，该弹簧测力计的测量范围是_________N，每个小格是______N，指针所指的示数为______N。0～50.22.4典例精析返回知识结构图例6 几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，当几位同学均拉伸弹簧拉力器至两臂伸直时，对弹簧测力计施加拉力最大的是（ ）A.几个同学都一样大 B.手臂最长的同学C.体重最大的同学 D.力气最大的同学B典例精析返回知识结构图例7 物理兴趣小组的同学选用一根很轻的螺旋弹簧研究弹簧长度跟下方悬挂重物所受重力的关系，并作出了如下图所示的图像。(1)弹簧未发生形变时的长度为______cm；当L=10 cm时，弹簧下挂的重物的重力G为______N。(2)现该小组的同学想将此弹簧制作成弹簧秤，你觉得此弹簧秤较合理的测量范围为________N。680～16典例精析返回知识结构图1.重力定义：由于____________而使物体受到的力叫作重力，通常用字母_____表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。2.重力的大小(1)物体所受的重力跟它的质量成_______。(2)表达式：G＝______，其中质量单位必须为kg，g 表示重力与质量的比值，g＝______N/kg。在粗略计算时 g 可以取10N/kg。地球的吸引正比mg9.8　G重点回顾重力返回知识结构图3.重力的方向及应用(1)方向：___________，指向地心。(2)应用：利用铅垂线确定竖直方向等。4.重心(1)定义：重力的等效作用点叫作物体的重心。(2)位置：形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的____________上 。竖直向下几何中心重点回顾重力返回知识结构图例8 关于重力的正确说法是（ 　）A.向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B.重力的大小不随物体位置的变化而变化C.重力在物体上的等效作用点就是此物体的重心D.一个物体的重心一定在此物体上C典例精析返回知识结构图例9 现有一个质量为5 kg的物体静止在斜面上，画出它所受重力的示意图（表示出重力的大小、方向、作用点）。G= mg =5 kg×9.8 N/kg=49 N典例精析返回知识结构图例10 建筑工人盖房子时，经常用如图所示的水平尺检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面偏______(选填“高”或“低”)；若空气泡在B端，则表示B端的墙面偏______(选填“高”或“低”)。高高典例精析返回知识结构图探究重力大小跟质量的关系1.测量工具：_______________。弹簧测力计2.测量方法：把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。【设计实验】实验突破返回知识结构图3.逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。【进行实验并记录数据】实验突破返回知识结构图4.画出重力跟质量关系的图像。（质量为横坐标，重力为纵坐标）5.物体受到的重力大小跟它的质量成_______关系，物重跟质量的比约等于_____________。正比9.8 N/kg【分析数据，总结结论】G/N00.10.20.31.02.03.0实验突破返回知识结构图m/kg 返回C1.下列关于力的说法中正确的是(　　)A．一个物体也能产生力的作用B．空中飞行的小鸟对地球没有力的作用C．施力物体同时也是受力物体D．不接触的两个物体之间也可能产生弹力 返回2.把两个弹簧测力计A和B挂钩连接在一起(如图所示)，若弹簧测力计A的示数为10 N，则弹簧测力计B的示数为(　　)A．0 N B．5 N C．10 N D．20 NC 返回3.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上。当物体静止时，弹簧测力计的示数如图所示，则该物体的重力(　　)A．一定小于9.0 NB．一定等于9.0 NC．一定等于11.0 ND．一定大于11.0 NA 返回4.在细线下系一重物就做成了一个铅垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否竖直，它利用了重力的方向是　　　　向下的性质。若把铅垂线的上端系在垂直的木架上的O点，就制成了一个水平仪，当铅垂线方向如图所示时，被测桌面　　　　(填“左”或“右”)边高。竖直左 返回5.(2分)如图甲所示是滑雪运动员在滑雪场下滑时的情景，图乙为其简化的示意图，设运动员重心为O点。请在图乙中画出运动员此时受到的重力的示意图。 返回6.“重心一定在物体上”的说法是错误的，反驳此观点的事例是__________________________； “重心一定在物体的几何中心”的说法是错误的，反驳此观点的事例是　　　　　　　　　　　　　　　　。乒乓球的重心不在乒乓球上不倒翁的重心不在它的几何中心(合理即可) 返回D1.[2025广西]运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是(　　)A．地球 B．篮球C．篮筐 D．运动员2.[2025连云港海州区期末]下列关于力的说法正确的是(　　)A．力是物体对物体的作用B．力只能改变物体运动的方向和快慢C．力的大小、方向和单位称为力的三要素D．施力物体同时也是受力物体，所以一个物体也能产生力A 返回3.[2025北京校级期中]如图所示的运动项目中，力的作用效果主要是使物体运动状态发生改变的是(　　)B 返回4.[2025无锡经开区期中]中国某科幻大片中，在地球表面安装了一万多台超大的行星发动机来推动地球离开太阳系，这是运用力的作用是　　　　，来推动地球前进的。当地球运动到木星附近时，由于木星的引力较大，地壳发生了断裂，这说明力可以使物体发生　　　　，这时，木星对地球的引力　　　　(填“>”“