初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 测试卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 测试卷及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文积累与阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 肆虐（nüè） 盘踞（jù） 记载（zài）
B 险恶（è） 铁锹（qiā） 归宿（sù）
C 擎着（qín） 拐杖（zhàng） 荡漾（yàng）
D 粼粼（lín） 淤泥（yū） 松散（sàn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 治理 摇蓝 宏伟 天崖海角
B 枯竭 目睹 状观 闪闪发光
C 设想 节制 神圣 三翻五次
D 眷恋 险恶 恭敬 风雨同舟
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个很有主见的人，遇到事情总是自作自受，从不依赖别人。
B 地球是我们人类的母亲，我们应该精心地保护她。
C 他为了保护这片森林，在山上住了几十年，真是鞠躬尽瘁。
D 我们要珍惜水资源，否则地球上的最后一滴水将是人类的眼泪，这绝不是危言耸听。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
B 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
C “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
D 我非常喜欢“采菊东篱下，悠然见南山。”这句诗。
6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《只有一个地球》一文从地球的美丽壮观、资源有限、人类无法移居等方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
B 《青山不老》讲述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
C 《三黑和土地》一诗表现了以三黑为代表的农民们获得土地后那种失而复得的喜悦心情。
D 《盼》一文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到下雨，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣到街上去，却未能如愿的事。
二、古诗文积累与阅读（共16分）
7. 默写（每空 1 分，共 6 分）
1.______，浪淘风簸自天涯。
2.如今直上银河去，______。
3.一水护田将绿绕，______。
4.______，花木成畦手自栽。
5.茅檐长扫净无苔，______。
6.______，同到牵牛织女家。
8. 阅读下面的古诗，完成题目。（10 分）
《江南春》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A “千里莺啼绿映红”，诗人描绘了江南那花红柳绿的世界。到处莺歌燕舞，绿树红花相互映衬。
B “水村山郭酒旗风”，诗人不仅写到了江南的村庄、山峦，还写到了迎风招展的酒旗。
C “南朝四百八十寺”，“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
D “多少楼台烟雨中”，诗人通过描写烟雨中的楼台，表达了对江南美景的赞美之情。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）
3.请从炼字的角度赏析“千里莺啼绿映红”中“千里”一词的妙处。（4 分）
三、现代文阅读（共26分）
阅读下面的文章，完成 9 - 12 题。
《地球在呻吟》
①地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
②地球的泪，不是苦涩的，而是甘甜的。地球的泪，是母亲的泪。哪怕我们再任性，她也会原谅我们。然而，倘若我们依然执迷不悟，她也会伤心地落泪，那时候，留给我们的将只有无奈和悔恨。
③人类啊，醒悟吧！地球在呻吟，我们应该为地球母亲擦拭眼泪，让她不再悲伤。我们应该行动起来，保护我们共同的家园，让地球母亲重新绽放出灿烂的笑容。
④地球是我们的母亲，是生命的摇篮。她给予我们生存的空间，给予我们丰富的资源。可是，我们却不知道珍惜，不知道感恩。我们随意地砍伐树木，破坏森林；我们无节制地开采矿产，浪费资源；我们大量地排放污水，污染环境。我们的行为，让地球母亲伤痕累累，痛苦不堪。
⑤地球母亲在呻吟，她在呼唤我们的良知。我们不能再这样下去了，我们必须行动起来，保护地球，保护我们的家园。我们要节约资源，减少浪费；我们要爱护环境，植树造林；我们要倡导绿色出行，减少碳排放。只有这样，我们才能让地球母亲重新恢复生机，让她的笑容更加灿烂。
⑥让我们一起行动起来吧！为了地球母亲的微笑，为了我们美好的未来，让我们携手共进，保护地球，保护我们共同的家园。
9. 文章从哪几个方面写了人类对地球的破坏？（4 分）
10. 文中“地球的泪，不是苦涩的，而是甘甜的”这句话有什么含义？（6 分）
11. 请结合文章内容，谈谈你对“地球在呻吟”这句话的理解。（8 分）
12. 作为一名中学生，你能为保护地球做些什么？（8 分）
四、写作（40分）
13. 请以“保护地球，从我做起”为话题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. D 3. A 4. D 5. A 6. C
7. （1）九曲黄河万里沙 （2）同到牵牛织女家 （3）两山排闼送青来 （4）茅檐长扫净无苔 （5）花木成畦手自栽 （6）如今直上银河去
8. （1）D （2）这首诗表达了诗人对江南美景的赞美之情，同时也透露出对南朝覆灭的感慨以及对历史兴亡的思考。（3）“千里”一词，从空间上拓展了诗歌的意境，描绘出江南大地的广阔和春天的生机勃勃，给人以宏大、开阔之感，同时也暗示了诗人视野的广阔和对江南美景的全面感受。
9. 文章从在共同家园里厮杀争斗、破坏土地和丰收、污染河流，以及随意砍伐树木、无节制开采矿产、大量排放污水等方面写了人类对地球的破坏。
10. “地球的泪，不是苦涩的，而是甘甜的”含义是地球母亲宽容大度，哪怕人类任性伤害她，她依然以包容之心对待人类，给予人类生存所需的资源，用爱呵护人类。
11. “地球在呻吟”意味着地球因人类的破坏行为而遭受痛苦。人类的厮杀争斗、破坏资源、污染环境等行为让地球伤痕累累，地球母亲在承受着巨大的伤痛，她以“呻吟”的方式向人类发出呼唤，希望人类能醒悟，停止破坏行为。
12. 作为中学生，可以从节约资源（如节约用水、用电、用纸）、爱护环境（如不随地乱扔垃圾、参与植树造林活动）、倡导绿色生活（如绿色出行、使用环保袋）、宣传环保知识等方面为保护地球做贡献。
13. （作文略）
参考答案及解析
选择题
- 第 1 题
- 【考点】汉字字音辨析；
- 【解题思路】A 项“记载”的“载”应读“zǎi”；C 项“擎着”的“擎”应读“qíng”；D 项“松散”的“散”应读“sǎn”。故选 B。
- 【易错点】学生易混淆“载”“散”等多音字的读音。体现语文的语言建构与运用素养。
- 第 2 题
- 【考点】汉字字形辨析；
- 【解题思路】A 项“摇蓝”应是“摇篮”，“天崖海角”应是“天涯海角”；B 项“状观”应是“壮观”；C 项“三翻五次”应是“三番五次”。故选 D。
- 【易错点】学生易写错形似字，如“篮”与“蓝”、“崖”与“涯”等。培养语文的语言建构与运用能力。
- 第 3 题
- 【考点】词语的正确使用；
- 【解题思路】“自作自受”指自己做了错事，自己承受不好的后果，是贬义词，用在此处形容有主见不依赖别人不恰当。故选 A。
- 【易错点】学生易不理解词语的含义和感情色彩而误用。提升语文的语言运用与理解素养。
- 第 4 题
- 【考点】病句辨析；
- 【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
- 【易错点】学生易忽视句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。培养语文的语言表达与逻辑思维素养。
- 第 5 题
- 【考点】标点符号的使用；
- 【解题思路】B 项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；C 项“回答”后面的冒号应改为逗号；D 项引用的诗句是句子的一部分，句号应删去。故选 A。
- 【易错点】学生易混淆约数和确数的标点用法，以及引用话语时标点的位置。体现语文的语言规范与运用素养。
- 第 6 题
- 【考点】课文内容理解；
- 【解题思路】《三黑和土地》一诗表现了以三黑为代表的农民们获得土地后那种极度喜悦的心情，并非“失而复得”。故选 C。
- 【易错点】学生易对课文内容理解不准确。提升语文的阅读理解与分析素养。
古诗文阅读
- 第 8 题（1）
- 【考点】古诗内容理解；
- 【解题思路】“多少楼台烟雨中”，诗人通过描写烟雨中的楼台，不仅表达了对江南美景的赞美，还透露出对南朝覆灭的感慨以及对历史兴亡的思考，不只是单纯的赞美之情。故选 D。
- 【易错点】学生易只从表面理解诗句，忽略诗句背后的深层情感。培养语文的文学鉴赏与文化理解素养。
- 第 8 题（2）
- 【考点】古诗情感分析；
- 【解题思路】结合诗歌内容，前两句描绘江南美景，后两句由眼前的寺庙联想到南朝的兴衰，从而分析出诗人既赞美江南美景，又有对历史兴亡的感慨。
- 【易错点】学生易只答出赞美之情，忽略对历史兴亡的思考。提升语文的文学感悟与历史文化理解能力。
- 第 8 题（3）
- 【考点】古诗炼字赏析；
- 【解题思路】从“千里”在空间上的作用，以及营造的意境和诗人的感受等方面进行赏析。
- 【易错点】学生易只答出空间广阔，不能全面分析其作用。体现语文的诗歌鉴赏与审美创造素养。
现代文阅读
- 第 9 题
- 【考点】文章内容概括；
- 【解题思路】仔细阅读文章，从文中找出人类破坏地球的相关内容，进行分类概括。
- 【易错点】学生易遗漏要点，概括不全面。培养语文的信息提取与概括能力。
- 第 10 题
- 【考点】句子含义理解；
- 【解题思路】结合上下文，理解“甘甜”和“母亲的泪”所代表的含义，即地球母亲对人类的包容和给予。
- 【易错点】学生易不能结合文章主旨理解句子含义。提升语文的阅读理解与感悟能力。
- 第 11 题
- 【考点】句子深层含义理解；
- 【解题思路】分析人类的破坏行为给地球带来的伤害，以及“呻吟”所表达的地球的痛苦和对人类的呼唤。
- 【易错点】学生易只从表面理解“呻吟”，不能深入分析其内涵。体现语文的文本解读与思维拓展素养。
- 第 12 题
- 【考点】文本联系实际；
- 【解题思路】结合文章内容和自身实际，从节约资源、爱护环境、倡导绿色生活、宣传环保等方面思考中学生的做法。
- 【易错点】学生易回答空洞，缺乏具体可行的措施。培养语文的实践运用与社会责任感。
写作
- 第 13 题
- 【考点】话题作文写作；
- 【解题思路】紧扣“保护地球，从我做起”的话题，可从分析地球现状、阐述保护地球的重要性、具体的保护措施等方面进行写作。
- 【易错点】学生易内容空洞，缺乏具体事例和个人的真实感受。提升语文的写作表达与社会关怀素养。