六年级上册语文期末学霸拓展培优测试卷 部编版 含答案

这是一份六年级上册语文期末学霸拓展培优测试卷 部编版 含答案，共8页。试卷主要包含了字词百花园，句子训练营，课文欢乐谷，阅读芳草园，习作风景线等内容，欢迎下载使用。
一、字词百花园。(32分)
1.下列音、形、义全对的一项是(2分)( )
A.狞笑(nìng) 排山到海 忐忑不安(心神不定)
B.排闼(tà) 张冠李戴 居高临下(从高处往下看)
C.菜畦(jí) 热血费腾 爱不释手(放下)
D.眼眶(kuàng) 自做自受 化为乌有(乌鸦)
2.看拼音,写词语。(8分)
yī shang xuán yá bān diǎn qīng tīng
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi suàn miá hé ǎi dàng yàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.根据拼音写同音字。(3分)
[zhì] 旗( ) 投( ) ( )嫩
[xuān] ( )告 ( )嚷 ( )昂
[fèi] ( )话 ( )腾 ( )腑
[pù] ( )晒 ( )布 床( )
4.下列词语搭配完全正确的一项是(2分)( )
A.津津乐道地讲 自言自语地说 目不转睛地张望
B.观察得仔细 回答得流利 讲解得透彻
C.发现问题 发生火箭 发动群众
5.先把下列词语补充完整,再选词填空。(6分)
行云( )水 余音绕( ) 巧( )天工 笔走( )蛇
轻歌( )舞 恍然大( ) 栩栩如( ) ( )笔生花
我们可以用____来赞美俞伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》,用 来赞美徐悲鸿的《骏马图》,用 来赞美一件精美的工艺品,用 来赞美读到的一篇好文章。
6.用“清”字组词填空。(5分)
(1)春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很( ),太阳很温暖。
(2)掬一捧( )的河水洒在脸上,顿时感到( )无比。
(3)( )的山林中,传来几声( )的鸟鸣,让山林显得更加寂静。
7.选词填空。(2分)
美好美妙
(1)兄妹俩被( )的琴声陶醉了。
(2)()的未来要靠我们自己去创造。
瘦削瘦弱
(3)缺吃少穿的生活,使她愈加( )了。
(4)伯伯虽然只四十出头,却早已两鬓飞霜,( )的脸上皱纹密布,双手长满了茧。
8.在括号里填入恰当的关联词语。(4分)
(1)桑娜( )不知道为什么要这样做,( )她觉得非这样做不可。
(2)()这些设想能实现,( )是遥远的事情。
(3)伯父()关心我的学习,( )经常对我进行教育。
(4)( )他们当中哪个先“醒"了,拿起兵器朝着对方一刺，对方()“完”了。
二、句子训练营。(6分)
1.指出下列句子所用的修辞手法。(2分)
(1)自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。( )
(2)对方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!( )
(3)你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!( )
(4)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。（ ）
2.按要求完成句子练习。(4分)
(1)他在幽静的小路上听到一所茅屋里传出来的断断续续的钢琴声。(缩句)

(2)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。(仿写拟人句)

(3)我真爱这一篇好的故事。(改为反问句)

(4)下雨时,雨点儿打在头上,是世界上最美的事。(照样子,仿写句子)
烈日炎炎时，___ ,是世界上最美的事。
三、课文欢乐谷。(9 分)
1.根据所学知识判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《七律·长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表现了红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。（ ）
(2)《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《野草》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个十一二岁的农村少年--闰土的形象。（ ）
(3)《月光曲》的意境优美,作者没有直接去写,而是借皮鞋匠和妹妹的联想和想象表达出来的。( )
(4)《宇宙生命之谜》启示我们要节约资源,保护地球。( )
2.根据课文内容填空。(5分)
(1)我们的祖国幅员辽阔,风光秀丽。有“ ,江清月近人"的江月美景;有“黑云翻墨未遮山, ”的雨中情趣;有"千里莺啼绿映红， ”的水乡风貌;有“一水护田将绿绕, ”的田园风光,真是美不胜收!
(2)自古以来,我们中国就有许多仁人志士为了保家卫国,“___ ,视死忽如归”。就像鲁迅先生所说的:“我们从古以来，就有 的人，有 的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
(3)本学期,我们与许多人物进行了心灵的对话: 的桑娜,让我们感受到人间的温暖;_____ 的贝多芬,让我们陶醉在美妙的琴声中;在洪水面前 的老汉,让我们肃然起敬。
四、阅读芳草园。(23分)
(一)课内阅读。(11分)
我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“睛"呢?
有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
1.选文以“______"为线索,写出了“我”情感变化的过程:失望→期待→_ 。(2分)
2.文中画“ ”的句子属于___ 描写,表现了“我”___ 的心理。(1分)
3.“我”一心想着穿上新雨衣,可因为天不下雨而不能如愿,于是“我”就怪起__ 和______ 来,这体现了儿童 的特点。(3 分)
4.文中画“___”的句子属于__ 描写,这样写的作用是
。(2分)
5.选文第2自然段中,变天时路人的反应是_ ,“我”的反应是____ 。通过对比,写出了 。(3分)
(二)课外阅读。(12分)决
再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大,也一年年地沉默。
就这样一路读到了六年级,她的班级来了位朱老师。一天,放学后她正整理书包准备回家,朱老师走了进来。
“小樱子!”老师亲切地叫着她的小名,“你能帮老师一个忙吗?”
“什么忙啊?”她紧张地问道,心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水,老师太忙了,没有时间,小樱子来帮帮老师好吗?”
"好的!好的!”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的,却是一株不认识的植物,它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长的叶子。她一直渴望知道,它会开出什么样的花。
终于有一天,当她再一次给它浇水时,惊喜地发现,花开了。那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿……
"好看吧?这是百合。"不知何时,老师已走到她的身边,轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问道。
她下意识地注视着花盆,那竟是一只废弃的破脸盆,锈得连边都没有了。
“一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……"老师温柔地对她说。那一刻,似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心,使她豁然开朗。从那以后,她就像换了个人似的,成绩突飞猛进,优秀得令人望尘莫及……
大学毕业后,她参加了一家著名企业的招聘,有幸进到最后的面试。面试时,主考官突然问道:“作为翻译,仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾?”
她坦然一笑,从容谈起为朱老师浇花的经历。最后,她说:“这么多年来,我一直记着老师对我说过的那句话，一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……'我自己想说的是，决定一个人的,是他的心,而不是他的外貌。"话音刚落,掌声便响了起来.…
1.联系上下文,解释下列词语。(2分)
(1)豁然开朗:_____
(2)望尘莫及:_
2.朱老师请小樱子帮忙浇花的原因是(2分)( )
A.自己太忙了,没有时间浇花。
B.知道小樱子爱花,想和她分享养花的乐趣。
C.想给小樱子锻炼的机会,帮助她恢复健康。
D.想借浇花引导小樱子走出自卑的阴影。
3.写出小樱子在帮老师浇花这件事中经历的心理变化。(2分)
4.下列对短文内容的分析,不正确的一项是(2分)( )
A.“她激动得脸都红了”,是因为小樱子没想到老师居然会这么信任她。
B.“一束强烈的阳光,照亮了她布满阴霾的心”指老师的话驱除了她的自卑。
C.主考官认为残疾人不适合当翻译,所以问她“如何看待自己的残疾”。
5.用“___”画出短文的中心句,并说说短文是怎样围绕这句话来写的。(2 分)
_____
6.你觉得本文的题目好吗?结合短文内容说明理由。(2分)
_____
五、习作风景线。(30分)
感谢父母给予我们生命,感谢老师传授我们知识,感谢医护人员守护我们的健康……让我们学会说感谢,常怀感恩心。请你以“ ,谢谢你(您)"为题写一篇习作,表达出你的感激之情,注意将你感谢的原因写清楚。
提示:横线上可以填某个人(如爸爸、妈妈、老师),也可以填书籍、挫折等。
第一学期期末综合测试卷
一、1.B
2.衣裳 悬崖 斑点 倾听 慷慨 蒜苗 和蔼 荡漾
3.帜 掷 稚 宣 喧 轩 废 沸 肺 曝 瀑 铺
4.B
5.流 梁 夺 龙 曼 悟 生 妙 余音绕梁 栩栩如生 巧夺天工 行云流水
6.(1)清新 (2)清凉清爽(3)清幽清脆
7.(1)美妙 (2)美好(3)瘦弱(4)瘦削
8.(1)虽然……但是……(2)即使……也……
(3)不但.……而且……(4)如果……就……
二、1.(1)比喻(2)排比(3)设问(4)拟人
2.(1)他听到钢琴声。
(2)示例:蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。(3)我怎能不真爱这一篇好的故事呢?(4)示例:躲在空调房里吹冷气
三、1.(1)√(2)x(3)√(4)x
2.(1)野旷天低树 白雨跳珠乱人船水村山郭酒旗风两山排闼送青来
(2)捐躯赴国难 埋头苦干 拼命硬干(3)示例:勤劳善良 琴技高超 无私无畏
四、(一)1.盼下雨 兴奋
2.心理 埋怨晴天,盼望下雨
3.太阳 天气预报 天真无邪
4.环境 具体地写出了雨前的景象,引出下文“我”的兴奋
5.加速赶路 放慢脚步“我”对下雨天的享受,表达了“我”对下雨的急切盼望之情
(二)1.(1)形容一下子展现出开阔明朗的境界。也形容突然领悟。
(2)只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落后。
2.D
3.激动 惊喜
4.C
5.决定一个人的,是他的心,而不是他的外貌。短文围绕中心句,按照事情发展的顺序,写了“课后浇花"“百合花开"“师生对话"“突飞猛进"“从容面试”几件事,说明了心理强健是迈向成功的重要基石。
6.示例:好。①题目新颖,激发读者的阅读兴趣;②与短文主题“决定一个人的,是他的心,而不是他的外貌"相呼应,暗含主旨。