初中牛津译林版（2024）Module 2 A wonderful worldUnit 8 Wonderland优秀导学案

这是一份初中牛津译林版（2024）Module 2 A wonderful worldUnit 8 Wonderland优秀导学案，共7页。
1.lend v.借给;借出
教材原句I can lend it t yu.我可以把它借给你。
归纳 lend 动词,表示“借给;借出”,即说话者把东西借给别人。
lend可用双宾语结构，即lend sb sth. 借给某人某物,也可用 lend sth. t sb.结构,意思相同。如:
Can yu lend yur bike t me?你能把你的自行车借给我吗?=Can yu lend me yur bike?
辨析lend，brrw与keep
①brrw“借”,为瞬时性动词,表示主语“借人”某物,常用短语 brrw sth frm sb。如:
I brrwed a bk frm the schl library yesterday.我昨天从学校图书馆借了一本书。
②lend“借”,为瞬时性动词,表示主语“借出”某物,常用短语 lend sth t sb。如:
Culd yu lend yur pen t me?你能借支笔给我吗?
③keep“保存,借”,为持续性动词,表示“长时间地借”。如:
Hw lng can we keep the bk?这本书我们可以借多久?
2.ntice vt.& vi.注意到 vt. 留意
教材原句Then Alice nticed a small dr and put thekey int the lck.然后爱丽丝注意到一个小门,把钥匙塞进锁里，
归纳ntice作动词时,与see，watch，hear等感官动词的用法一样,即ntice sb d sth注意到某人做过某事;ntice sb ding sth注意到某人正在做某事。如:
I ntice him walk in the rm.我注意到他进人了房间。
I ntice my brther cleaning his rm.我注意到我的弟弟正在打扫他的房间。
拓展 ntice 也可以作名词,意为“通知”。如:
There are sme ntices n the blackbard. 黑板上有一些通知。
3.happen vi.发生;出现
教材原句What happened next?接下来发生了什么事?
归纳 happen 意为“发生;出现;碰巧”时,一般用于偶然或突发性事件。如:
What happened t yu?你发生了什么事?
辨析happen与take place
take place是不及物短语,表示“发生;举行,举办”,一般指非偶然性事件的“发生”,即这种事件的发生一定有某种原因或事先的安排。如:The Olympic Games f 2008 tk place in Beijing.2008年奥运会在北京举办。
In the past ten years,great changes have taken place in my hmetwn.在过去的十年里,我的家乡发生了巨大的变化。
4.while cnj.在……期间;与……同时 n.一段时间;一会儿
教材原句While we are reading the stries, we frget ur wrries and relax.当我们在阅读故事时,我们忘记了烦恼,放松自己。
归纳 while 作连词,意为“当……的时候;在……期间”,引导时间状语从句,表示两个动作同时发生或一个动作发生在另一个动作发生期间。如:
Chen Jie is ding his hmewrk while his mther is ding husewrk.当妈妈在做家务时,陈杰在做作业。
While Jim is cleaning the rm,Mum cmes in.当吉姆正在打扫房间时,妈妈进来了。
引申while可作名词,意为“一段时间;一会儿”,常构成 fr a while 短语,意为“一会儿”如:
Let's rest fr awhile.让我休息一会儿。
fail vi.& vt.失败;未能(做到);不及格
教材原句She tried t climb up, but failed.她努力爬上去,但是失败了。
归纳fail不及格:失败:未能(做到),可用作不及物动词,也可用作及物动词,常跟动词不定式作宾语。如:
If yu dn't wrk hard, yu may fail.如果你不努力,就可能失败。
All ur plans failed.我们所有的计划都失败。
I failed t see him. He was ut.我没见到他他出去了。
重点短语
1.as well 也
教材原句I like that ne as well. 我也喜欢那一个。
归纳as well 作“又;也”讲,常用作状语,相当于t或 als,常位于句末,无须用逗号与句子分开。如:
I am ging t Lndn and my sister is ging as well(=ging，t).我要到伦敦去,我妹妹也要去。
I nt nly play the guitar, I sing as well(=I als sing ).我不但弹吉他,而且还唱歌。
辨析t,either, als 与as well
2.give up 放弃
教材原句That stry teaches us a gd lessn fr life:never give up n ur gals.这个故事给我们的人类上了很好的一课:永远不要放弃我们的目标。
归纳give up可以作及物动词短语,也可以作不及物动词短语,意为“放弃”,后可以跟动词ing 形式作宾语。如:
He tld me t give up smking.他叫我戒烟。
辨析give up与 give in
二者都有“放弃,让步”之意,但give up指行为者碰到某种困难或原因而自己主动放弃;give in指行为者屈于某种压力而被迫按别人的要求去做,侧重于屈服。如:
They decided t give up their plan.他们决定放弃计划了。
His mther gave in and bught him a new bike.他母亲拗不过他,只好给他买了一辆新自行车。
常考句型
1.教材原句Sn Alice was small enugh t g thrugh the dr.不久爱丽丝就变得非常小能够穿过那道门了。
归纳 t d sth表示“足够…可以做某事”。如:
The girl is ld enugh t g t schl.这个小女孩够大了,可以上学了。
【引申】 t d sth句型可以和 句型互换。如:
Yu are smart enugh t decide fr yurself.你足够聪明,可以自己做决定。=Yu are s smart that yu can decide fr yurself.
2.教材原句Alice had t g back t the table, but she was t small t reach the key.爱丽丝只好回到桌子旁,但是她太矮小了够不着钥匙。
归纳 本句包含 的结构,基本形式为“t+形容词或副词+t十动词原形”,意为“太……以至于不能……”。如:
He is t shy t speak t her. 他太害羞,不敢和她讲话。
It's t cheap t be gd. 这东西太便宜,好不了(便宜无好货)。
拓展①有时不定式前可以带有一个由介词fr引出的逻辑主语。如:
The bx is t heavy fr the by t carry. 这个箱子太重,这个男孩搬不动。
②不定式通常也不用被动式,尽管意义上是被动的。如:
The text is t difficult t understand. 这篇课文太难了,理解不了。
四、核心语法
一般过去时(2)
肯定句:主语+动词的过去式+...如:She studied Russian tw years ag.她两年前学过俄语。
否定句:主语+did nt+动词原形+如:He didn't have classes this mrning.他今天上午没课。
疑问句: Did+主语+动词原形+如:-Did he g there?-他去那里了吗?-Yes，he did./N,he didn't.-是的,他去。/-不是，他不去。t
放在句末,通常用逗号隔开
I am a student，t.我也是一名学生。
either
在否定句中使用，但是放在句末,通常用逗号隔开
Lucy desn't g t the party, either.露西也没有去参加派对。
als
放在系动词be之后,实义动词之前
Li Ming als takes part in the ceremny.李明也参加了仪式。
as well
用在肯定句中，放在句末
Tny speaks Japanese as well.托尼也说日语。