山东省青岛市城阳区第十三中学2025-2026学年八年级上学期1月期末生物试题

这是一份山东省青岛市城阳区第十三中学2025-2026学年八年级上学期1月期末生物试题，共8页。试卷主要包含了苹果是德州市常见的水果，下列有关实验的分析，正确的是等内容，欢迎下载使用。
八年级生物
(满分: 80 分, 时间: 70 分钟)
第 I 卷 (共 60 分)
1
.(本题 2 分)观察鲫鱼后，梳理的鲫鱼部分特征，其中错误的是 ()
A. A 类生物是单细胞生物，均属于真核生物
B.衣藻与 B 类生物的分类依据是有无叶绿体
C.结核杆菌与 C 类生物的分类依据是有无液泡
D. A 与 D 相比，分类的依据是有无遗传物质
4
.(本题 2 分)某同学对乌龟、螳螂、河蚌、家鸽四种动物进行了如图归类，下列分析不正确的
A.①梭型，可减小游泳时水的阻力
是()
B.②常有鳞片覆盖，表面有黏液，能保护身体和减少游泳时的阻力
C.③鳃，呈鲜红色，是气体交换的场所
D.④鳍，鱼游泳时靠鳍产生前进的动力
2
.(本题 2 分)下面是小刚同学对图中三种生物进行了认真观察后所做的记录，其中错误的是( )
A.甲是乌龟，属于两栖动物，水中生活，陆地产卵
B.乙是家鸽，体温不会随着环境温度的变化而改变
C.丙是螳螂，属于节肢动物，其身体和附肢均分节
A.图甲是苔藓植物，植株矮小，不适于陆地生活
B.图乙是蕨类植物，用孢子进行繁殖
C.图丙是单细胞藻类植物，能自己制造有机物
D.三类植物都是属于孢子植物
D.丁是河蚌，属于软体动物，外壳能随身体的生长而增大
5.(本题 2 分)近年来，在果树栽培和树木移栽过程中，常给植物打针输液，以促进植物的生长。
输入的液体中，除水外，最可能含有()
A.无机盐 B.二氧化碳
C.蛋白质 D.葡萄糖
3
.(本题 2 分)生物分类是生物学中的一个重要的思维方式，分析下图，叙述正确的是()
6.(本题 2 分)大棚内的南瓜园里许多蜜蜂在金黄色的花间飞舞。如图是南瓜雌花和果实的结构
示意图，雌花中发育成 b 的结构是 ()
试卷第 1 页，共

A. ① B. ② C. ③ D. ④
.(本题 2 分)桫椤被称为植物王国的“活化石”，喜欢温暖潮湿的气候，茎高超过 6 米，树干
7
A.一段时间后，只有甲组气球能胀大
直立挺拔，其羽状叶片的背面着生有孢子囊群，下列关于桫椤的叙述正确的是()
A.桫椤形体较大，属于蕨类植物
B.若要验证温度对酵母菌发酵作用的影响，应该选择甲、丙、丁作为实验装置
C.若用甲和乙作为实验装置，实验的变量为有机物
B.桫椤具有发达的输导组织，适应陆地生活的能力强
D.丙和丁装置的小气球都不会膨胀，是由于其中的酵母菌均已死亡
C.葫芦藓与桫椤都属于同一类生物，具有茎和叶的分化，用孢子繁殖
D.桫椤是生物圈中适应性最强、种类最多、分布极广的类群
1
1.(本题 2 分)近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，周围的鸟类越来
越多了，这种现象主要体现了()
8
.(本题 2 分)小明发现培养基上有很多微生物集合体，有的光滑粘稠，有的呈绒毛状，有的
呈蜘蛛网状。据此判断这些集合体是()
A.细菌菌落 B.真菌菌落
C.细菌菌落和真菌菌落
.(本题 2 分)如图中 X 代表某一生物学概念，其内容包括①②③④四部分，下列与此概念图
A.环境因素对生物的影响 B.生物因素对环境的影响
C.非生物因素对生物的影响
D.生物对非生物因素的影响
1
2.(本题 2 分)如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是 ()
D.无法判定
9
相关的描述错误的是 ()
A.1 属于上皮组织，有保护作用
B.6 和 7 都能进行光合作用
A.若 X 为含有催化作用物质的消化液，则①~④可分别表示唾液、胆汁、肠液和胰液
B.若 X 为血液，则①~④可分别表示血浆、红细胞、白细胞和血小板
C.通过 8 进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
D.2 属于薄壁组织，能制造营养物质
C.若 X 表示单子叶种子胚的结构，则①~④可代表胚芽、胚轴、胚根、子叶
D.若 X 为人体泌尿系统，则①~④可分别表示肾脏、输尿管、膀胱和尿道
1
3.(本题 2 分)苹果是德州市常见的水果。一棵茂盛的苹果树要结出好吃的苹果，要经过 ()等
复杂的过程
1
0.(本题 2 分)生物兴趣小组为探究酵母菌发酵过程中的影响因素，设计了如图所示的实验。
A.开花→受精→传粉→果实成熟
B.开花→传粉→受精→果实成熟
下列说法错误的是()
试卷第 2 页，共 6 页

D.上午 10 时感觉树林里空气清新是因为 B 作用比较强
C.受精→开花→传粉→果实成熟
(本题 4 分)“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”学完“被子植物的一生”
及“植物体内的物质和能量变化”后，同学们掌握了许多植物的知识，请根据所学知识完成下
列小题。
D.传粉→受精→开花→果实成熟
1
4.(本题 2 分)下列有关实验的分析，正确的是()
1
7.(2 分)在农业生产中，人们往往应用植物相关生理过程指导生产实践。下列做法与生物学
原理不相符的是()
A.种子收获后及时晾干，可以抑制呼吸作用
B.洪涝过后及时排出农田积水，能够促进根细胞的呼吸作用
C.带土坨移栽植物，可以降低植物的蒸腾作用
D.将新鲜蔬菜放入冰箱冷藏，可抑制它们的呼吸作用
A.①装有煮熟种子的装置中温度更高
B.②说明植物呼吸作用产生二氧化碳
C.①能验证种子呼吸作用释放出能量
D.②说明植物的呼吸作用能产生氧气
1
8.(2 分)下列同学们交流时的说法中，你赞同的观点是()
A.甲同学说：只要种子在适宜的温度、适量的水分和充足的空气中就能萌发
B.乙同学说：幼根的生长主要靠根尖分生区和伸长区
1
5.(本题 2 分)番茄是一种常见食材，它的花和果实如图所示。下列相关叙述错误的是()
C.丙同学说：叶绿体和线粒体都是植物细胞内的“能量转换器”，它们的作用是相同的
D.丁同学说：花粉粒较小、重量较轻必须依靠昆虫完成异花传粉
阅读以下信息，完成下面小题。
A.雄蕊和雌蕊是番茄花的主要结构
B.番茄花的雌蕊中有 1 个子房
C.番茄花的子房中有 1 枚胚珠
D.番茄果实是由子房发育成的
小麦是我国重要的粮食作物之一，在农业生产和居民饮食中占据关键地位。
1
6.(本题 2 分)近几年空气质量状况较差，雾霾严重，大面积增加绿地是改善空气质量的有
效措施之一。如图是植物在晴朗的某天上午 10 时，树林中植物的三大作用强度图，如果 C
作用能促进植物对水的吸收，下列有关说法正确的是()
1
9.(2 分)图一是小麦叶芽结构纵切面示意图，图二是小麦植株示意图，下列有关叙述错误的
是()
A.①发育成图二中的[a]叶
B.②是芽原基，将来发育成新的芽
C.③芽轴发育为图二中的[b]茎
D.小麦幼苗由小长大所需的有机物主要通过[c]获取
A.太阳升起前不宜去树林晨练是因为 C 作用比较弱
B. B 作用能维持生物圈的碳一氧平衡，改善空气质量
C. C 作用可使空气湿润，增加降水量，减少地面扬尘
2
0.(2 分)图三为小麦植株根尖的结构示意图，下列说法正确的是 ()
A. A、B 是吸收水分的主要部位
试卷第 3 页，共 6 页

B. D 属于输导组织
D.同时使用抗生素 AB 对甲细菌抑制效果最强 25.(本题 2 分)小明对章鱼、蟾蜍、羚羊、
C.与幼根生长有直接关系的是 B、C 区域
D.只有 A 区细胞具有分裂能力
蜴和家蚕五种动物进行了归类(如下图)，对应正确的是 ()
单细胞
无脊柱
有外套膜
2
1.(2 分)小麦植株在生长过程中需要量最多的无机盐是()
多细胞
生物(
无外套膜(甲)
A.含氮、磷、钾的无机盐. B.·含氮、磷、钙的无机盐
C.含氮、硼、钾的无机盐 D.含钙，磷、铁的无机盐
体温恒定(乙)
水中产卵(丙)
体温不恒定
有脊柱
2
2.(2 分)下表是小麦不同发育期的天数和需水量，有关说法不正确的是()
陆地产卵(丁)
C.丙是章鱼
发育期 返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期
A.甲是家蚕
B.乙是蜥蜴
D.丁是羚羊
天数 29
需水量
23
20
31
2
6.(本题 2 分)下列生物与其所属类群或特征匹配错误的是()
6
35
876
956
1192
A.酵 母 菌 、 链 球 菌 ————单 细 胞 生 物 B.苍 蝇 、 鼠
C妇.乌—龟——、—郊昆狼虫————用肺呼 D.鲫鱼、麻雀————身体呈流线
A.小麦不同发育期的需水量不同
B.小麦通过根吸收的水分主要用于构建自身
2
7.(本题 2 分)如图为生态系统中的物质循环图，①~③表示不同的物质，下列有关说法不
C.小麦不同发育时期的需水量可能与该时期叶面积大小有关
D.小麦抽穗期平均每天需水量最大与该时期蒸腾作用旺盛有关
正确的是()
2
3.(本题 2 分)玉米种子和菜豆种子结构相同之处是()
A.都有种皮和胚 B.营养都储存在胚乳
C.都有胚和胚乳 D.营养物质储存在子叶里
4.(本题 2 分)为了研究 A、B 两种抗生素对甲、乙两种细菌的抑制效果，研究人员将两种细
动物
动物或侵和
幼园物资体
①
通过呼吸作用
产生
被分解者分解
2
菌混合，分别取等量混合液涂抹在不同的培养基上，培养结果如图所示。下列分析错误的
是( )
②
、③
②
绿色植物
A.①、②、③代表的物质分别是有机物、无机盐、二氧化碳
B.动物摄取的有机物，部分在体内被分解为二氧化碳等物质
C.分解者将动、植物遗体分解成二氧化碳和无机盐等物质
D.据图可知动物能促进生态系统的物质循环
普通培养基 含抗生素 A 的培养基 含抗生素 B 的培养基 含抗生素 A、B 的培养
2
8.(本题 2 分)如图表示某生态系统的碳循环过程(甲~丁代表组成生态系统的生物部分，
。
甲细菌菌落
细菌菌落
箭头表示碳的流动方向)，有关分析正确的是()
A.普通培养基在实验中起对照作用
B.结果表明抗生素 A 对乙细菌有明显的抑制
C.菌落数量变化可反映抗生素的抑菌效果
乙(
丙
甲
丁
环境
试 卷 第 4 页 ， 共 6

A.甲→乙→丙→丁可构成一条食物链
二、综合题(共 20 分)
1. (本题 11 分)生物圈是人类赖以生存和发展的家园。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、
B.丁是生产者，为其他生物提供物质和能量
C.若丙的数量增多，短时间内甲和乙的数量也增多
D.乙和丙之间的生物关系有捕食和竞争
3
乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c 是三种生物，1、2、3、4 表示甲、乙、丙的某些生
理过程；图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图；图三为某植物细胞叶表皮局部结构示意图。
请据图分析回答下列问题：
2
9.(本题 2 分)数学建模的思想经常应用于对生理过程的分析，下列对图中各曲线的分析，错误的是
( )
A.图甲是 24 小时内植物二氧化碳吸收量变化曲线图，c 点开始积累有机物
B.图乙是肺容量随时间的变化曲线， ac 段肺内气压低于大气压，表示吸气过程
C.图丙曲线表示健康人体血液流经肾脏后某物质含量的变化，该物质可能是二氧化碳
D.图丁曲线能反映出玉米种子萌发长成幼苗的过程中，有机物含量的变化
(1)在图一中，能分解有机物、释放能量的过程有
(填序号)，导致碳循环失衡的最主要过程是
(填数字)。碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。我国政府提出力争 2060 年前
实现碳中和目标，请你用图中数字等式或文字描述对“碳中和”的理解
。
3
0.(本题 2 分)为了探究二氧化碳和光合作用的关系，小明对植物进行暗处理后做了如下图所示的实
验设置。将植物照光几小时后，取下叶片 a、b、c，酒精脱色，并滴碘液检验是否有淀粉生成。下
(2)若图一中的 a、b、c 代表图二中具有食物关系的三种生物，则 c 代表
。若该海洋生态系统被
列说法错误的是( )
有毒物质污染，则图一中
(填字母)代表的生物体内有毒物质积累的最多。
(3)绿色植物既是“储碳库”又是“吸碳器”原因是能够进行图一中的[]
，该过程是在图三中[]
中完成的。
(4)与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是
。
若将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全
乃至人类健康带来一定的影响，这说明
。
3
2.(本题 8 分)马铃薯营养丰富，在我国南北方均可种植。生物兴趣小组在校园的实践基地开展了马
铃薯种植活动。图一是马铃薯植株进行的生理活动示意图，甲、乙、丙表示三种生理活动；图二是
根尖结构示意图。
A.为保证单一变量，三个透明袋内的液体量应当一样多
B.预测实验现象为：叶片 a、b 不变蓝，叶片 c 变蓝
C.该实验可验证二氧化碳是光合作用的原料
D.叶片 d 套上黑色袋，加入与 a 等量清水，可探究光照和光合作用的关系第Ⅱ卷
(非选择题)
试卷第 5 页，共 6 页

(2)图二中，从 4 点至 6 点，大棚内二氧化碳浓度会
降主要是由于部分气孔呈图四中 (填字母)的状态造成的；该蔬菜植株有机物开始积累和累
积最多的点分别是 (填字母)。
(3)图三中，当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，蔬菜光合作用强度
于”或“小于”)呼吸作用强度，对应图二中的时间段是 (用数字表示)。
.(本题 8 分)在生物圈中，除了人以外，还有多种多样的绿色植物，形形色色的动物，各种各样
(填“增大”、“不变”或“减小”)；DE 段下
(填“大于”“等
7
(1)种植：开沟、浇水、播“种”、覆土、盖膜。盖膜的目的是
。
的细菌、真菌和病毒。这些生物与人类的生活有着非常密切的关系，对维持生态平衡有重要意义。
如图为生物分类思维导图，请根据所学知识，回答下列问题。
(2)出苗后适时浇水、施肥。其中，施肥的目的是
。马铃薯在生长期需要大量的水分，
吸收的水分主要用于进行图一中的
(填代号)；吸水的主要部位是图二中的
(填数字)。
(3)他们将一株马铃薯苗用玻璃罩密封，借助传感器监测了一昼夜某气体的浓度变化，绘制了
如图三所示的曲线。据图分析，该气体为
低的原因是
(4)收获后的马铃薯若储存不当会发芽、腐烂等，请写出一条储存马铃薯的方法
，曲线 DE 段变化的原因是
，E 点比 A 点
。
。
3
3.(本题 8 分)青岛市因地制宜建设大棚蔬菜基地，开展休闲采摘，带动观光农业，有效促进
了农民增收。图一表示大棚蔬菜叶片白天进行的生命活动；图二为大棚蔬菜一天内光合作用
与呼吸作用强度变化的曲线图，图三所示装置用来比较大棚蔬菜光合作用和呼吸作用强度；
图四为大棚蔬菜叶片表皮气孔开闭情况示意图。请据图回答问题：
(1)银杏在分类中隶属的最小等级是
(2)细菌在环境适宜的时候，不到半小时就可以进行一次
期能形成对不良环境具有较强抵抗能力的
(3)从整个生物圈来看，生命总是在不断地延续。如壁虎在陆地上产卵繁殖，其能终生生活在陆
地上的重要原因是
(4)地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现真核生物，在细胞结构上真核生物与原核生
，娃娃鱼在类群上属于
(填序号)。
生殖，并且有些细菌在生长发育后
，使其在自然界中分布广泛。
。
物的主要区别是
。
(1)栽种蔬菜时要疏密有致，其目的是为了提高图一中
能量转化的形式是 。夜晚将大棚的门窗或通风口打开，使冷空气进入大棚，降低图二中
(填“甲”或“乙”)的活动强度，从而提高蔬菜的品质和产量。
(填字母)过程的效率，在该过程中，
(5)狼的牙齿有
的分化，既提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。在进化过
程中，各种生物形成了适应环境的形态结构，请再试举一例
。
试卷第 6 页，共 6 页

2
025-2026 学年八年级上学期 1 月月考生物试题答案
一、选择题（每小题 2 分，共 60 分）
1
2
3 4
5
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
题号
答案
D A B A A C A C A D
A
D
B
C
C
C
1
7 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C
B
D
C
A
B
A
B
A
A
A
D
A
D
二、非选择题（共 20 分）
31.（11 分）
(1) 1、2、3、4；5；光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用和化石燃料燃烧释放的二
氧化碳量（或 2=1+3+4+5）
(2) 乌贼；c
(3) 2 光合作用；4 叶绿体
(4) 生物种类多，营养结构复杂；生物圈是一个统一的整体
32.（8 分）
(1) 提高地表温度，保温保湿，促进种子萌发
(2) 提供植物生长所需的无机盐；甲；①
(3) 二氧化碳；光照增强，光合作用强度大于呼吸作用强度；一昼夜植物光合作用消耗的
二氧化碳量大于呼吸作用释放的量
(4) 低温、干燥、通风储存（合理即可）
33.（8 分）
(1) A；光能转化为化学能；甲

(2) 增大；B；B、E
(3) 大于；6~18 点
34.（8 分）
(1) 种；青蛙
(2) 分裂；芽孢
(3) 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
(4) 有无成形的细胞核
(5) 门齿、犬齿、臼齿；示例：骆驼的驼峰储存脂肪，适应沙漠环境（合理即可）