小学音乐草原放牧表格教案设计

这是一份小学音乐草原放牧表格教案设计，共2页。教案主要包含了拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学音乐
年级
三年级
学期
春季
课题
放牧（第二课时）
教科书
书 名：音乐（简谱)教材
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2014年7月
教学目标
1.用柔美而明亮的声音有感情地演唱 《老水牛角弯弯》，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。
2.能够为歌曲编创上新的歌词进行演绎，感受不同作品对牧童这一形象的描绘，体会音乐所表现的多姿多彩的生活情景。
教学内容
教学重点：
1.启发学生用自然、柔美、的声音表现歌曲，感受歌曲中所表达的情感。
教学难点：
1.进行简单的乐句划分以及歌曲中的装饰音对音乐的表现作用。
教学过程
（一）导入
1、同学们能用自己的话形容一下水牛的形象吗？
2、出示牧童骑在牛背上的图片引入今天的课题《老水牛角弯弯》
（二）新课学习
1.这么可爱的牧童形象，不仅出现在千百年前的古诗中，也出现在了我们今天所要学习的歌曲当中，老师今天就来扮演这个小牧童，我来介绍一下我自己吧（出示节奏板书)
按节奏拍手拍腿“我是放牛的小牧童”
同学们有没有认识我呢？我们一起来吧（一起按节奏拍手拍腿“我是放牛的小牧童”
给这条节奏加上旋律，我们来听听看，唱一唱（跟琴一起演唱旋律）然后加入动作
跟随着歌曲，我们一起来认识一下小牧童以及他的老水牛，听一听，歌曲中的小牧童在干什么？老水牛的牛角被小牧童想象成了什么呢？（跟拍子拍手、晃动）
小牧童的心情是怎样的？哪个词最能代表呢？
4、跟画旋律线，划分乐句
（三）学唱歌曲
1、让我们加上歌词来唱唱这首歌。
首先先来唱一唱前两句，感受一下这两个乐句之间有什么关系？
学生汇报，教师总结：这两个乐句的旋律、节奏都有相似之处，它们的节奏几乎相同，而旋律的前两个小节差不多。
学生汇报，教师总结：是的，这个小小音符作为装饰音出现在这里，不仅能够增添歌曲的色彩，同时也使歌曲更具有中国民族音乐的风格特点。
2、模唱
用“lu”来一起模唱一下歌曲的旋律，希望你的声音也能体现出小牧童自豪神气的样子呀。教师进行声音位置的指导，如不要喊唱，位置高等等。
3、填词演唱，重点感受四个乐句
4.完整演唱，处理情感
四、拓展延伸
感受了南方《老水牛角弯弯》的美妙音乐，老师将带领你们去感受一下北方大草原上生活着的一群可爱的牧民，我们一起来欣赏《牧民新歌》看看他们热爱生活、热爱劳动