小学美术浙美版（2024）五年级下册手绘校园招贴表格教案

这是一份小学美术浙美版（2024）五年级下册手绘校园招贴表格教案，共5页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学美术
年级
五年级
学期
春季
课题
手绘校园招贴
教科书
书 名：美术教材
出版社：浙江人民美术出版社出版社 出版日期：2012年7月
教学目标
1.了解招贴的相关知识,感受招贴画的艺术形式及其构成特点，学会如何设计标题文字。
2.初步掌握手绘校园招贴的方法,尝试为学校活动设计亚运招贴。
3.了解杭州亚运会，培养学生的欣赏和动手创作能力，树立积极参加校园活动的意识。
教学准备
教师准备：课件、招贴画实物。
学生准备：纸张、手绘招贴常用工具（马克笔、彩色铅笔等）。
教学方法
讲授法、情境教学法。
教学内容
教学重点：
了解招贴画中的各部分组成，并设计一张亚运会招贴。
教学难点：
1.了解招贴画中标题文字设计，设计有意思的文字。
2.设计一张有小组特色的校园亚运招贴画。
教学过程
（一）亚运知识我先行（课堂导入）
1.教师活动：“上课开始之前，老师请同学们先观看一个小视频。在观看途中，请小聪明们思考几个问题：你认识视频中的地方吗？在这个地方将举办一个活动，你们知道是什么活动吗？”
2.学生活动：欣赏一段杭州亚运会场馆的延时摄影视频，思考并回答。
3.教师活动：“看完了视频，噢，有同学举手了，来你来介绍一下。是的，这就是马上要举办2022年第19届亚运会的杭州，总所周知，杭州2022年第19届亚运会以“中国新时代·杭州新亚运”为定位、“中国特色、浙江风采、杭州韵味、精彩纷呈”为目标，秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念，坚持“以杭州为主，浙江全省共享”的办赛原则。全亚洲的优秀运动员齐聚杭州，共同给人们展现一个运动盛会。”
4.教师活动：“为了响应亚运会的号召，我校也将举办亚运项目大比拼，今天，我们就为校园亚运项目设计《手绘校园招贴》。”
【设计意图】通过视频的观看，激发学生学习兴趣。通过讲述杭州亚运会的相关知识，在轻松随意的氛围中，学生加深亚运知识的学习，并思考如何将亚运活动融入学校活动中去，拓宽学生的创作思路。
（二）招贴内容我知晓（课堂新授）
1.教师活动：“同学们，还记得去年我们举办的拔河比赛吗，拔河作为一根绳就可以开始的运动项目，不仅具有极强的班级凝聚力，包容性也很强，可以随时随地展开一场齐心协力的火热对战。同时拔河也是亚运项目之一，为了宣传校园拔河比赛，老师呢也制作了一张校园招贴。招贴是广告的一种形式，常绘制在纸张上，张贴在公共场所，用来说明、展示商品或活动信息。”
2.学生活动：了解招贴的概念。
3.教师活动：“我们来认真观察一下这张招贴，请同学们来说一说招贴的组成部分。（很好，很多同学都说到了标题，图画。招贴上啊，最大最明显的是标题，标题展示了活动的名称，其次是各色与主题相关的插图，招贴中还会有相应的活动信息，例如时间、地点、主办方、花边。特别注意的是招贴画主体是文字，文字的设计是招贴的灵魂。”
4.学生活动：回答招贴组成，并熟悉招贴的相关内容。
【设计意图】以校园实际举办过的拔河比赛为切入点，让学生能更有参与感，同时拔河也可以当做一次活动，并以招贴的方式进行宣传，符合亚运主题的同时，更多的是校本资源的整合。循序渐进的介绍方式，让课堂能更好的带动到招贴设计这条主线上。
（三）招贴草图我设计（小组探究）
1.教师活动：“我们来一个小作业：请同学们，打开桌上的文件袋，取出里面的活动照片。这是其中一张迎亚运乒乓球比赛照片，同学们能不能根据自己组的照片，给各种活动安排文字呢？”
注意要求：
（1）标题取名新颖，可有变化，如亚运乒乓小能手比赛、乒乓迎亚运比赛等等。
（2）内容自定，不可缺少时间、地点、主办方、比赛对象等，可以以自己班为内容对象。
（3）可以简单排版，将标题、插图、内容、装饰以简笔画的方式画在作业纸上。
2.学生活动：小组的形式设计各自的校园亚运招贴画草图。
3.教师活动：“三分钟到了，我看多很多组已经完成了，有没有哪个小组自愿来描述一下自己的招贴呢？”
4.学生活动：小组介绍自己的作品，说明自己作品中文字的摆放以及插图的构成。
【设计意图】学生通过自主探究，发现招贴的各部分组成方式，了解文字的重要性，鼓励学生自由大胆地表现，思考自己的看法和困惑。
（四）招贴文字我会画（难点突破）
1.教师活动：“文字设计是招贴的重中之重，我们就来好好的了解招贴中的文字设计。铅笔打稿，勾线，最后上色至完成的方法是许多同学创意文字的方法，这个方法比较较为困难，需要更好的把握文字的构造。其实，我们还可以用另一种方法，我们可以直接用马克笔设计，装饰，直至完成。如图所示，可以在马克笔字边缘处添加描边亦或者是在标题上添加一些背景装饰。同学们还能想到哪些文字的设计方法呢？”
2.学生活动：明白两张文字的绘制方法，拓展引申不同的文字设计方式，思考自己组招贴草图的文字设计方式。
3.教师活动：“大家看看这些图片中的文字，想一想，这些字体设计各自有什么特点？我们可以添加色彩，和字的意思结合起来，使文字能有更明显丰富的变化。还可以对字体的主要笔画进行夸张变形，既可以拉长一些笔画，也可以扭曲一些笔画，增加文字的字形多样化。第三种就请同学们来描述一下这是什么字体设计方法？都猜不到吧，字体还可以用象形的手法来设计，可以适当添加主题相关的形象。注意，变化过大，也会导致文字不清晰，所以设计需要适量。”
4.学生活动：猜测第三种文字设计方法，学习文字的创意表现。
5.教师活动：“老师这里啊，有一个亚运会字体设计短视频，相同的文字通过巧手一变，也可以呈现不同的特色。请同学们观看并学习相同字的不同设计方式。”
6.学生活动：学习不同文字标题的不同颜色、字形、创意变化。
7.教师活动：“我们还可以来看一看不同色彩、不同字体、不同变形、不同添加的招贴标题文字，可以从中汲取一些设计方法。”
8.学生活动：了解不同标题文字的不同变化。
【设计意图】通过对招贴文字的深入探究，让学生对文字设计有更多的了解，方便之后的创作设计。引导同学对不同的标题文字进行创意思考，探究文字的魅力所在。
（五）招贴插图我补充（内容补充）
教师活动：“当我们了解了文字设计之后，我们来了解一下招贴中的插图，2022年杭州亚运会共设40个大项，61个分项，预计共482个小项，大家来找一找视频中都有哪些项目呢？噢，是的，里面有我们所知的铅球、自行车、举重等等。这一次，我们学校也正想为校园亚运活动设计招贴，大家可以为自己所喜欢的体育项目进行添加设计。”
学生活动：知晓亚运会项目的种类，项目类别。
【设计意图】通过对亚运项目的补充，完善课堂的丰富性，也使得学生创作意图有了更多的参考范围，促进课堂的良好进行以及作品的更好呈现。
（六）亚运招贴我会画（实践尝试）
1.教师活动：“我们可以用手绘的方式为一项校园亚运活动设计招贴，注意四人一组，分工明确，同时注意招贴还需要添加活动时间、活动地点、以及氛围感的装饰图案。在制作过程中注意主题突出、绘制精美、编排有创意。”
2.学生活动：为校园亚运项目活动设计一张招贴。
3.教师活动：巡视指导。
【设计意图】教师加强对招贴画的注意提醒，避免学生在绘制过程中遗漏一部分，同时促进学生作品的更好制作呈现。对于部分不同层次水平的学生，明确小组分层和细化各自工作，使作品能根据学生各自特色进行有效开展。
（七）招贴作品我来展（展示评价）
1.教师活动：“看来大家都完成的差不多了，接下来请同学们将小组作品贴到展示板上。”
2.学生活动：将作品粘贴在展示板上。
3.教师活动：“请第一组同学来描述下自己的作品内容与创意。老师呢，对第四组同学的亚运羽毛球招贴很感兴趣，羽毛球这三个字设计的字体很有特色，羽字的点都用了羽毛球替代，同时还添加了很有意思的亚运吉祥物打羽毛球的创意。希望同学们也能在这些招贴作品上学到更多的创意知识。”
4.学生活动，分组自我评价、互评。
5.教师活动：“这一节课，大家学了招贴的设计方法，除了绘画，大家还能够想到哪些方法设计校园招贴，比如剪贴、废物利用等等，同学们也可以在课后看看更多的招贴设计，学习更多的招贴制作方法。”
【设计意图】引导学生在点评中学会欣赏。拓展延伸，使学生进一步感知美术活动的多元化，提升学习效果。