小学美术浙美版（2024）五年级下册剪纹样表格教案

这是一份小学美术浙美版（2024）五年级下册剪纹样表格教案，共5页。
课程基本信息
学科
美术
年级
五年级
学期
春季
课题
剪纹样
教科书
书 名：义务教育教科书 美术教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2014年11月
教学目标
1. 了解中国剪纸艺术历史，学习剪纸纹样知识，培养热爱中国传统艺术的情怀。
2. 懂得剪纸传统纹样以及基础纹样的演变和组合，能随行而变化纹样。
教学内容
教学重点：
1. 了解中国剪纸艺术历史，懂得传统纹样。
2. 学习剪纸基础纹样，以及懂得纹样变化组合。
教学难点：
1. 懂得纹样变化组合，并会创意设计纹样。
2. 热爱传统剪纸艺术，学会用纹样装饰生活。
教学过程
情境导入
提问：请你来猜一猜老师一刀能剪出什么？
生：哇！一朵红花
师：是的，可别小看这一朵小红花，它是一份荣耀，是中国剪纸艺术几千年历史演进的一个小小缩影。
简单介绍剪纸艺术
(播放视频了解中国剪纸艺术)
提问：我们随着视频来了解一下国中剪纸艺术。
中国剪纸又称刻纸，是用剪刀或刻刀再纸上完成的一种镂空艺术。剪纸艺术的装饰性非常强，寓意也比较好，是中国民间艺术的瑰宝，也是民间艺术灿烂绽放的花朵。中国最古老，流传最久的民间手工艺之一。
感受国内南北方剪纸中纹样的差异
（1）提问：同学们觉得视频中剪纸作品的装饰部分好看吗？
师小结：剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样，就是这些各式各样的纹样把剪纸作品装扮得生动而漂亮。
南方剪纸和北方剪纸的差异
借助郭沫若先生的诗句，分析南方北方的剪纸的风格特点。
郭沫若有诗云： 曾见北国之窗花，其味天真而浑厚。
今见南方之刻纸，玲珑剔透得未有。
一剪之巧夺神功，美在人间永不朽。
学习剪纸纹样
寻找剪纸纹样
师：不管是南方剪纸还是北方剪纸，纹样的运用都是必不可少的，在这幅作品中我们都找到了哪些形状的剪纸纹样？
生：圆点的
生：像柳叶的
生：还有像月牙的
生：还有锯齿状的……
师：同学们的眼睛可真尖，它们分别是圆点纹、柳叶纹、月牙纹、锯齿纹。
教师小结：它们是剪纸中常运用到的单个的剪纸纹样。
思考：除了圆点纹、柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外，你是否还能找出其他的剪纸纹样图形?
师：有没有想过，我们看到的纹样有可能是一些基础纹样演变组合而来的。
引导学生有意识地去观察，作品中的图案是由一些基本的剪纸纹样组成和演变而成的。
师：看，这些都是什么纹样？
生：上面两排和锯齿纹很像，上尖下粗。
生：应该都是锯齿纹，都有上尖下粗的特点，但每一个纹样又有各自的特征。
师：大家观察得很仔细，也善于概括总结，他们都是锯齿纹。锯齿纹有长短、粗细、疏密、尖锐之分。
锯齿纹可以用来表现人物的眉毛、飘洒的头发、服饰上的褶皱、动物的毛发；还可以表现树叶的边角、经的针刺、草和花等。
锯齿纹样的形式丰富而变化，可以产生强烈的装饰效果。
接着我们来看看柳叶纹和月牙纹又有什么样的表现呢！
柳叶纹：大小不同的柳叶纹可以根据扇形、圆形排列，组合成不同的形状，出现巧妙的效果。柳叶纹也常用于表现枝叶和花朵。
瞧，柳叶纹上下反向排列，把小舟的竹篷描绘得很形象。
月牙纹有宽窄、长短、大小和方向的不同，排列组合之后的表现力很丰富。
2.尝试设计组合纹样来装饰一只蝴蝶
（1）初次设计纹样
师：请同学们用自己喜欢的纹样，为这只蝴蝶设计漂亮的纹样。时间两分钟。
展示学生作品
师：同学们画的很认真，同时也有一些问题，老师把它们总结成4类。谁先来说一说你的看法？
（3）找不不足之处
师：针对这些问题，你们有什么解决的方法或建议？
引导学生注意纹样的大小、疏密、间距等设计要点。
师小结：所有纹样都不是一层不变的，根据特定需要，它们可以随形变化，这样创作出来的作品才会生动。
（4）第二次作业设计
师：请同学们先仔细观察蝴蝶，再进行第二次创意设计，注意纹样大小、疏密变化，可按一定规律排列组合。
展示设计作品
师：接下来请你们来说一说你关注到的独特的地方。
师小结：看来，同学们都有自己的想法和解决问题的能力，老师真为你们高兴！
探寻剪纹样方法
学生提出剪纸问题。
师：老师有一个秘诀，那就是方法＋细心＋耐心。
同学们的细心和耐心都有了，那我们只要懂得了剪纸方法，就可以让这只美丽的蝴蝶破茧而出。
老师示范两种剪纸方法。
成品展示
展示作品，分享你的感受！
拓展
剪纸纹样还可以“穿”在身上，传统剪纸纹样也能这么时尚。
我们一起来看看其他同学的剪纸纹样作品秀！
生：原来剪纸纹样还可以装饰在衣服上。
师：其实剪纸纹样一直在衣服上，只不过以前它们都隐藏着，
剪纸是刺绣的底样。
它隐藏在——刺绣
它还隐藏在——瓷器
它还隐藏在——窗户
它还隐藏在我们身边哪些地方？