小学风筝风筝飞上天表格教学设计

这是一份小学风筝风筝飞上天表格教学设计，共6页。教案主要包含了激发兴趣，谈话导入，探索发现风筝的奥秘，学生创作，作业展评，拓展等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
美术
年级
五年级
学期
秋季
课题
风筝风筝飞上天
教科书
书 名：五年级下册教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2022年11月
教学目标
1.知识与技能目标：初步了解风筝历史、制作工艺及艺术特点，尝试用传统纹样美化风筝。
2.过程与方法：通过大量的图片信息能引导学生了解风筝历史文化背景，做出审美与意函的判断，引导他们能够正确的解读风筝文化。。
3.情感态度与价值观：使学生感受到风筝文化从而引发学生注意观察生活中的美和提高在生活中发展创作美的能力。在生活中学会爱护和保护民间美术，增强对民族文化艺术的自豪感。
教学内容
教学重点：
1. 了解风筝历史、制作工艺及艺术特点。
2.尝试用吹塑纸材料，利用单色粉印版画的方法进行表现印制风筝面。
教学难点：
1.将风筝绘画的美观且有创意。
教学过程
一、激发兴趣，谈话导入
1.同学们，听说过风筝节吗？你想去看一看吗？前段时间，老师的一位好朋友就去潍坊参加了一年一度的“潍坊国际风筝节”大型现场，世界各地的风筝高手蜂拥而至，展示并放飞他们自己设计制作的各种风筝。还给大家拍摄了一段精彩的现场视频，让我们跟着视频一起感受一下风筝节的氛围吧！
2.看完视频你有什么感受？——各种各样的风筝，震撼，有趣
3.人类最早的飞行器是什么？——风筝
4.揭题：今天就让我们走进风筝的世界，一起学习《风筝风筝飞上天》
二、探索发现风筝的奥秘
（一）、风筝的起源
有一只可爱的小老鼠听说同学们在上这么有趣的美术课，非常想和大家一起学习，课时它遇到了一点问题，我们一起来看看。（播放短视频）原来是小老鼠的风筝被挂在树上，要答出琦琦的问题才能拿下来，同学们让我们一起帮帮小老鼠吧。
第一个发明风筝的人？——墨子
风筝最初的材质是什么？——木头
风筝刚开始的用途？——军事
同学们答得对不对呢？老师为大家准备了一段视频《风筝的发展史》，请同学们仔细观看，帮小老鼠找到正确的答案。
教师总结：中国风筝从最初用于军事的通讯工具演化为广泛流传的民间玩具。宋时起，放风筝就已成为江南一带流行的节令性民俗活动。从东周春秋时期直到现代，它的历史十分悠久！感谢同学们为老鼠解决难题。
（二）、了解风筝的种类
1.欣赏风筝，探究新知
师：为了表示感谢,小老鼠为同学们带来了很多种类的风筝？看，这是什么形状？
蜈蚣：串式风筝
沙燕：硬翅风筝
（1）寻找规律，发现左右对称
我们一起来再来欣赏下这几个风筝，风筝造型各不相同，但是它们都有一个共同的规律，让我们仔细观察这些传统风筝，你发现了什么？
你找到了吗？无论风筝是什么造型，都可以在风筝的中间画一根线，正好是左右对称的。
（2）分析对称，了解对称理由
相同的面积，受到的风力相同；如果一个翅膀变大，那么受到的风力将会变大，风筝就不能平稳的飞行。

欣赏风筝，引导学生观察 寻找规律，发现左右对称 分析对称，了解对称理由
总结：风筝左右对称，这样才能保持风筝的平衡，风筝才能飞得更高。
2.图案对称、寓意吉祥
（1）除了造型上是左右对称，你还发现什么也是对称的？
它的图案也是对称的。
（2）我们再仔细观察风筝上的图案，这些图案都有不同的寓意，老师找了一些传统在风筝图案，猜猜它有什么寓意？

蝙蝠——福倒了 仙桃——长寿 鱼——年年有余
师总结：风筝的装饰纹样具有吉祥寓意，比如福寿双全、龙凤呈祥等(ppt,图片展示)，他们都体现了人们对美好生活的向往。
3.色彩鲜艳
有了寓意，为了让他们更美地呈现，就离不开色彩，那他色彩又有什么特点呢？
因为风筝飞在远处，它需要鲜艳的色彩。
4.风筝制作
刚刚我们从结构、图案、色彩上了解了传统风筝的特点，还有同学想要了解风筝是怎么制作的，风筝制作工序如何？为了帮助大家解决这些疑问，老师找到了这位非遗传承人，并且拍摄了一段程老先生制作风筝的视频，想与你们一起分享，让我们一起来看看吧！
教师活动：播放视频《风筝的制作工序》
教师活动：视频看完了，同学们，你们能简单概括风筝的制作步骤吗?
教师总结：在视频中我们可以发现程老先生用到了四个步骤便做出了一个风筝，分别是绑扎-裱糊-绘画-放飞。我们可以用扎-糊-绘-飞来概括。
欣赏现代的风筝，说说与传统风筝异同?
同学们，你们放过风筝吗？刚才我们一起学习了传统风筝，和你平时放过的一样吗？
我们再来看看欣赏下现代风筝，看看有没有哪些变化？
结构：对称
图案：多种多样
色彩：鲜艳
同样的是结构对称、色彩鲜艳，有所不用的是图案可以选择更多。
三、学生创作：
打开桌子上的材料袋，看看里面有什么？里面有一张吹塑纸，宣纸，油墨，滚筒，还有一些简笔画，供你们参考。
先不要急着画，我们先来看看老师是怎么利用这些材料绘制风筝面的。师视频播放讲解步骤。
（一）、在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔画稿。
（二）、上油墨
（三）、覆上宣纸进行印制
（四）、揭开完成
1.作业要求：
请同学们用版画的方法表现，画一个属于自己独一无二的风筝。
给自己的风筝趣一个好听的名字。
温馨提示：花一分钟时间，确定风筝主题，设计图案内容
2.学生创作，师巡视。
四、作业展评：
1.展出所有学生作品。
介绍自己画的风筝
你最喜欢那个风筝、为什么？
老师最喜欢那个风筝
五、拓展：
风筝起源于中国，已经有2000多年的历史，是中华民族向欧洲传输的重大科学发明之一，也是我国非物质文化遗产里面的一个重要项目。我们应该好好传承和创新风筝文化。放风筝还有很多好处比如：极目远眺休息眼睛；奔跑跳跃锻炼身体；闭目养神放松心情，我们放飞的不仅是风筝，更是健康和快乐。