初中化学九年级上册第1章 走进化学 测试卷及分析

这是一份初中化学九年级上册第1章 走进化学 测试卷及分析，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A 酒精挥发 B 矿石粉碎 C 木材燃烧 D 干冰升华
2. 下列实验操作中，正确的是（ ）
A 用嘴吹灭酒精灯
B 用药匙取用粉末状药品
C 将实验剩余的药品放回原试剂瓶
D 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
3. 下列有关化学的说法中，错误的是（ ）
A 化学可以为人类研制新材料
B 化学在环境保护中发挥重要作用
C 化学可以为人类提供新能源
D 化学的发展必然导致生态环境的恶化
4. 下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）
A 试管 B 蒸发皿 C 燃烧匙 D 烧杯
5. 下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）
A 颜色 B 密度 C 可燃性 D 沸点
6. 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（ ）
A 用水冲灭 B 用泡沫灭火器扑灭
C 用嘴吹灭 D 用湿抹布扑盖
7. 下列实验现象描述正确的是（ ）
A 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成有刺激性气味的气体
8. 下列关于物质的用途，主要利用其化学性质的是（ ）
A 用铁制作铁锅 B 用干冰进行人工降雨
C 用氢气填充气球 D 用天然气作燃料
9. 下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ）
A 把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管一端润湿，然后稍用力转动使之插入橡皮塞内
B 给固体加热时，先预热，然后对准有药品的部位集中加热
C 检查装置的气密性时，先用手握住试管，再将导管一端放入水中
D 用托盘天平称量时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码
10. 某同学用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视液面读数为19 mL，倾出部分液体后，俯视液面读数为11 mL，则该同学倾出液体的体积是（ ）
A 8 mL B 大于8 mL C 小于8 mL D 无法判断
11. 下列做法符合操作规范的是（ ）
A 为了节约药品，可将实验用剩的药品倒回原试剂瓶中
B 给试管里的液体加热时，液体量可占试管容积的2/3
C 称量时，用镊子取放砝码
D 用酒精灯给试管内的物质加热时，应使用酒精灯火焰的内焰部分
12. 下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是（ ）
A 在物理变化过程中一定有化学变化
B 在化学变化过程中一定会同时发生物理变化
C 物理变化和化学变化不会同时发生
D 不加热就能发生的变化一定是物理变化，需要加热才能发生的变化一定是化学变化
13. 下列物质的用途与化学性质无关的是（ ）
A 氧气用于医疗急救 B 二氧化碳用于灭火
C 铜丝用作导线 D 天然气用作燃料
14. 下列实验操作正确的是（ ）
A 用100 mL量筒量取8.5 mL水
B 用托盘天平称取5.6 g氯化钠固体
C 实验未用完的药品放回原试剂瓶
D 用滴管取液体时，滴管下端应紧贴试管内壁
15. 下列关于蜡烛燃烧的现象描述中，错误的是（ ）
A 蜡烛燃烧发出黄色火焰
B 蜡烛燃烧产生黑烟
C 蜡烛燃烧时，火焰分为三层
D 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
二、填空题（每空2分，共30分）
1. 化学是在______、______层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2. 没有生成其他物质的变化叫做______，生成其他物质的变化叫做______。
3. 物质在化学变化中表现出来的性质叫做______，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做______。
4. 液体药品通常盛放在______里，取用一定量的液体药品，常用______量出体积。
5. 给试管里的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的______，加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的______固定加热。
6. 写出下列实验操作可能造成的后果：
1.向燃着的酒精灯里添加酒精：______。
2.被加热的玻璃仪器外壁有水：______。
3.加热液体时，试管口朝着有人的方向：______。
三、简答题（共25分）
1. （10分）简要说明下列操作可能造成的不良后果。
1.滴管取用试剂后平放或倒置：______。
2.倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心：______。
3.实验剩余的药品放回原瓶：______。
4.给试管里的液体加热时，试管口对着人：______。
5.用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯：______。
2. （15分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
1.取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会______。结论：石蜡的密度比水______。
2.点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是______、______、______。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图），约1 s后取出，可以看到______处（填字母）的火柴梗最先碳化。结论：蜡烛火焰的______温度最高。
3.再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现______。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是______。
参考答案
1. C 2. B 3. D 4. D 5. C 6. D 7. C 8. D 9. C 10. B 11. C 12. B 13. C 14. B 15. D
1. 分子、原子
2. 物理变化、化学变化
3. 化学性质、物理性质
4. 细口瓶、量筒
5. 1/3、外焰
6. （1）引起火灾 （2）玻璃仪器炸裂 （3）液体沸腾喷出伤人
1. （1）腐蚀橡胶胶帽 （2）药液流下腐蚀标签 （3）污染原试剂瓶内的药品 （4）液体沸腾喷出伤人 （5）引起火灾
2. （1）浮在水面上、小 （2）外焰、内焰、焰心、a、外焰 （3）水雾、澄清石灰水变浑浊、水和二氧化碳
参考答案及解析
选择题
【考点】化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用；实验操作注意事项的探究；蜡烛燃烧实验。
【解题思路】
1. 判断化学变化的依据是有新物质生成，木材燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，酒精挥发、矿石粉碎、干冰升华都没有新物质生成，属于物理变化，所以选C。
2. 用嘴吹灭酒精灯可能引起火灾，A错误；用药匙取用粉末状药品正确，B正确；实验剩余药品不能放回原试剂瓶，C错误；不能把鼻孔凑到容器口闻药品气味，D错误，所以选B。
3. 化学的发展可以为人类带来很多好处，不一定导致生态环境恶化，D错误，所以选D。
4. 试管、蒸发皿、燃烧匙能在酒精灯火焰上直接加热，烧杯需要垫石棉网加热，不能直接加热，所以选D。
5. 可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，颜色、密度、沸点不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，所以选C。
6. 酒精着火用湿抹布扑盖，既隔绝氧气又降低温度，能灭火，用水冲可能使火势蔓延，泡沫灭火器操作复杂，用嘴吹不灭，所以选D。
7. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，A错误；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论，不是现象，B错误；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，C正确；木炭在氧气中燃烧生成无色无味气体，D错误，所以选C。
8. 用天然气作燃料利用其可燃性，属于化学性质，用铁制作铁锅利用铁的导热性，用干冰人工降雨利用干冰升华吸热，用氢气填充气球利用氢气密度小，都属于物理性质，所以选D。
9. 检查装置气密性时，应先将导管一端放入水中，再用手握住试管，C错误，所以选C。
10. 仰视读数偏小，实际液体体积大于19 mL，俯视读数偏大，实际剩余液体体积小于11 mL，所以倾出液体体积大于8 mL，选B。
11. 实验用剩药品不能倒回原试剂瓶，A错误；给试管里液体加热，液体量不超过试管容积1/3，B错误；称量时用镊子取放砝码正确，C正确；用酒精灯外焰加热，D错误，所以选C。
12. 化学变化中一定同时发生物理变化，物理变化中不一定有化学变化，B正确，所以选B。
13. 铜丝用作导线利用其导电性，属于物理性质，与化学性质无关，选C。
14. 量取8.5 mL水用10 mL量筒，A错误；用托盘天平可称取5.6 g氯化钠固体，B正确；实验未用完药品不能放回原试剂瓶，C错误；滴管取液体时不能紧贴试管内壁，D错误，所以选B。
15. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，不是现象，D错误，所以选D。
【易错点】学生易混淆化学变化和物理变化、化学性质和物理性质的概念，在实验操作方面容易忽略一些细节导致错误。
填空题
【考点】化学的研究范畴；物理变化和化学变化的概念；化学性质和物理性质的概念；液体药品的取用；给试管里液体加热的注意事项。
【解题思路】
1. 化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。
2. 没有生成其他物质的变化是物理变化，生成其他物质的变化是化学变化。
3. 物质在化学变化中表现出的性质是化学性质，不需要化学变化就表现出的性质是物理性质。
4. 液体药品通常盛放在细口瓶里，用量筒量取一定体积液体。
5. 给试管里液体加热，液体体积不超1/3，用外焰固定加热。
6. 向燃着酒精灯加酒精易引起火灾；玻璃仪器外壁有水加热易炸裂；加热液体试管口朝人，液体沸腾喷出伤人。
【易错点】对化学基本概念记忆不准确，实验操作注意事项易遗忘。
简答题
【考点】实验操作的后果分析；蜡烛燃烧实验。
【解题思路】
1. 滴管平放或倒置会腐蚀橡胶胶帽；倾倒药液标签不向手心，药液会腐蚀标签；剩余药品放回原瓶会污染药品；试管口对人加热液体易伤人；用燃着酒精灯点另一只酒精灯易引起火灾。
2. 蜡烛浮在水面说明密度比水小；蜡烛火焰分三层，外焰温度最高，a处火柴梗最先碳化；干燥烧杯罩在火焰上方出现水雾，说明生成水，澄清石灰水变浑浊说明生成二氧化碳。
【易错点】描述实验现象和结论时易混淆，对实验操作后果分析不准确。