人音版（2024）六年级下册光辉的太阳表格教案

这是一份人音版（2024）六年级下册光辉的太阳表格教案，共3页。教案主要包含了新课教学，情境延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
音乐
年级
六年级
学期
春季
课题
《榕树爷爷》
教科书
书 名：六年级下册音乐
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2015年1月
教学目标
1. 能用较自然和谐的声音演唱两声部歌曲《榕树爷爷》。
2. 通过老师旋律模唱的方式能自己慢慢学唱歌曲中的部分乐句。
教学内容
教学重点：
1. 过聆听、学唱,发挥想象与联想,感受“我”和榕树爷爷依依不舍的情感。
2. 通过模唱、视唱等形式进一步巩固二声部的旋律。
教学难点：
1. 注意二声部之间的和谐统一。
2. 把握第二乐段低声部第三拍的后半拍进拍。
教学过程
情景导入
师：你们看，这是校园里的一颗大榕树，它枝繁叶茂，像一把绿茸茸的大雨伞，陪伴了一届又一届的毕业生，大家都热爱它，同学们常常看望它，但榕树爷爷年纪大了，时常喜欢睡觉，让我们轻轻的唤醒它！播放引子单声部音乐，出示动画）
二、新课教学
1. 情景呼应，引子学唱
师：在一声声呼唤中，榕树爷爷睁开了眼睛，听听它是如何回应的。（播放引子合唱旋律，并在动画中标记强调爷爷回应部分）
师：榕树爷爷用“呣”回应了同学们，让我们也试一试吧！演唱时可以把眉毛抬起来，轻声高位置！（播放引子合唱旋律，师范唱高声部）
2. 第一乐段，快乐歌唱
师：榕树爷爷醒了，同学们迫不及待的说出想说的话（播放第一乐段）孩子们对他诉说些什么呢？（教师有节奏念歌词）同学们的到来给榕树爷爷带来了青春的气息，让我们带着亲切、高兴的心情演唱吧！
师：咦，你们听到了吗，鸟儿也加入到我们的演唱中了！（播放音乐，动画强调二声部，老师演唱第二声部）有谁知道这一部分的演唱形式是什么呢？对了，演唱形式为合唱，那现在也让我们一起来合作，老师演唱上方高声部旋律，你们来演唱下方低声部旋律。（播放音乐）
师：通过谱例，我们可以发现，这一乐段共有4个乐句，其中第一、第三乐句是相同的，这样的结构，我们把他叫做“同头异尾”。
3.第二乐段，和谐歌唱
师：我们再来看看第二乐段，同学们，你们发现了吗？这一乐段有几个乐句呢？（第二乐段分为两个乐句，它的演唱形式也是合唱）你发现谱例有哪里不一样吗？（播放动画，指出小节）是的，在这一小节里，低声部旋律一分为二，我们在演唱时，可以按照这样的线条走向（播放线条动画，教师范唱旋律）。
师：由于低声部是在第三拍的后半拍进来的，较难把握节奏，我们可以在这里的休止符下方加一个轻轻的“嗯”（教师演唱示范），你们学会了吗？让我们把歌词加入进来。（播放音乐，教师演唱中声部）
师：当然，你也可以选择最下方的旋律（播放线条动画，教师范唱）。在加入歌词演唱时，我们要注意，上方连线处我们唱“啊”，下方标记了歌词，那我们就按它的歌词来唱哦。（播放音乐，教师范唱）
4.小试合唱
师：同学们，你们喜欢那条旋律声部呢？请选择一条与音乐合作吧！
5.尾声部分
师：同学们对榕树爷爷积攒的思念与回忆如何道的完呢，你们听，尾声部分音乐有什么特点？你们熟悉吗？（听起来与引子部分一样，不过高低声部悄悄的互换了位置），歌曲最后出现了渐慢渐弱记号，体现出孩子们与榕树爷爷的依依不舍之情。
三、情境延伸，课堂小结
师：《榕树爷爷》是一首二声部合唱歌曲，为带有引子和尾声的二段体，旋律抒情优美，歌词借助了和榕树爷爷的对话，抒发了孩子们对榕树爷爷的深情和依恋。引子中的低声部，生动模拟了孩子们的热情呼唤，高声部以下行二度的音调和村词“呣”,模拟了榕树爷爷亲切的回应。之后的第一乐段由两个平行乐句(同头异尾)组成，音乐显得稚气而俏皮。第二乐段的两个乐句都以大跳进入，表现了孩子们活泼欢快的喜悦心情。尾声和引子是一样的，只是两个声部作了交换，演唱时以渐慢的速度、减弱的力度，营造了温馨宁静的气氛，仿佛在向榕树爷爷依依不舍的辞别。
师：让我们带着亲切、依恋的情感，选择你喜欢的声部，完整演唱歌曲吧！
结语：同学们，这节课我们就上到这啦，再见！