小学音乐人音版（2024）六年级下册光辉的太阳表格教案

这是一份小学音乐人音版（2024）六年级下册光辉的太阳表格教案，共2页。教案主要包含了组织教学，师生问好，新歌教学，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
音乐
年级
六年级
学期
春季
课题
《光辉的太阳》
教科书
书 名：音乐（简谱）
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2021年6月
教学目标
1、感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，感受与比较外国民歌的不同风格和情趣。
2、了解世界民族音乐文化区的划分，感受不同音乐文化区的独特风格。
3、通过学习《光辉的太阳》，了解埃及民歌的特点。
教学内容
教学重点：
1.通过学习《光辉的太阳》，感受与比较外国民歌的不同风格。
2.通过聆听、哼唱、节奏等活动方式进行对埃及民歌(光辉的太阳)的学习。
教学难点：
1.了解世界民族音乐文化区的划分，感受不同音乐文化区的独特风格。
2.了解埃及音乐固定节奏型和二度音程的特点。
教学过程
一、组织教学，师生问好。
师：同学们，同学们，你们还记得这两首歌曲是哪个国家的吗？猜猜每首歌曲对应的国家是哪个？
师：同学们说得很好，樱花是日本歌曲，哦，苏珊娜是美国歌曲，今天老师带来一首歌曲，请你们结合图片，聆听歌曲，猜一猜这是哪个国家的歌曲。
二、新歌教学
1.初听歌曲：你们能猜出来这首歌是哪个国家的吗？
师：聪明的同学从金字塔就猜到这首是埃及歌曲，让我们看一看埃及从地图上看,埃及在非洲的北部,与亚洲西部相邻，属于西亚北非音乐文化区。埃及位于非洲的最北部,在历史上,埃及与西亚有着密切的交流,政治统治复杂的反复交替。公元641年,阿拉伯帝国占领埃及,许多阿拉伯音乐家将音乐和乐器带入埃及,使埃及音乐逐渐阿拉伯化,这一地区的音乐也常常被称为阿拉伯音乐。
2.复听歌曲：当太阳光芒照耀埃及这片土地时，你好像看到了什么情景？
音乐描述怎样的场景？歌曲可以分成几个乐段？
3.让我们来听一听中文版本的光辉太阳，看看歌词唱的是什么内容。
4.欣赏歌曲
（1）歌词鉴赏，声情并茂地朗读歌词。
（2）欣赏歌曲，体会歌词表达的情感
5.歌曲中的伴奏音型是什么？让我们跟着音乐用拍手、拍腿或击鼓，边听歌曲边伴奏。（）
（1）跟着老师来试一试
（2）跟着音乐来拍一拍
6.找一找歌曲中出现次数最多的三个音是？D、re、mi三个音是出现最多的，这些音都是相邻的音，以二度音程最多，都是近距离的音。
（1）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。
（2）试一试跟唱旋律
（3）请同学试一试跟钢琴唱旋律
7.最后让我们完整的欣赏由著名花腔女歌唱家迪里拜尔带来的《光辉的太阳》。
三、课堂小结
师:歌声可以跨越国界，跨越任何人类设置的险阻,用歌声表达的情感无需任何翻译，。尽管人们肤色各异、语言不同，但是人类的情感是相通的。听听这些美妙的歌声，真挚的情感同样能够深深打动我们，今天的课就上到这，同学们再见！