（新）部编版九年级下册语文同步练习题精编【第24课 《诗词曲五首》】A3（原题版，含答案）+PPT（答案及解析课件）

九年级语文下册各课同步练习题 第24课 《诗词曲五首》答 案 及 解 析第24课 《诗词曲五首》1.C解析：A项,“柏”应读“bǎi”;B项,“鍪”应读“móu”;D项,“躇”应读“chú”。第24课 《诗词曲五首》2.A解析：A项,“纷纷/暮雪/下辕门,风掣/红旗/冻不翻”。第24课 《诗词曲五首》3.B解析：B项,“神州”指“中原地区”。第24课 《诗词曲五首》4.B解析：B项,“颈联运用比喻的修辞手法”表述有误。此联用的是“双关”手法。第24课 《诗词曲五首》5.（1）十五从军征　八十始得归　（2）忽如一夜春风来　千树万树梨花开　（3）何处望神州　满眼风光北固楼　（4）人生自古谁无死　留取丹心照汗青　（5）伤心秦汉经行处　宫阙万间都做了土第24课 《诗词曲五首》6.答案：浩瀚的沙海纵横散布着遍地冰雪,万里长空凝结着惨淡的阴云。第24课 《诗词曲五首》7.答案：借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。第24课 《诗词曲五首》8.答案：兴,百姓苦;亡,百姓苦。第24课 《诗词曲五首》9.示例：“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中,“怒”形容黄河之水奔腾澎湃,这两句话分别从视觉和听觉两方面写出了潼关的险要,暗示这里是兵家必争之地。第24课 《诗词曲五首》10.答案：写出自己虽身陷坎窞,藏于船中,但自己未曾放弃恢复国家、重建家园的念头,表达了诗人忧国思家之情。第24课 《诗词曲五首》11.答案：运用了拟人和借景抒情的手法,“传佳好”赋予晚鹊以情感和动作,写出诗人因为“路已通”,不再藏匿船中的欣喜之情;借“晚鹊”之景,抒发欣喜之情。第24课 《诗词曲五首》12. 答案：(1)C B(2)咏诗词弘扬传统第24课 《诗词曲五首》13.示例：(1)①《诗经》包括风、雅、颂,《国风》和部分《小雅》最有价值。②《诗经》分为风、雅、颂,《国风》和部分《小雅》对后世诗歌影响深远。第24课 《诗词曲五首》13.示例：(2)①《国风》反映了当时的社会生活,表达了劳动人民的思想情感,开创了古代诗歌的光辉传统。②《国风》是民间文学苑中的幽兰,香泽后世。®你是最胖（棒）的®