【寒假预习】人教部编版八年级下册语文全册综合练习题2（含答案及解析）

这是一份【寒假预习】人教部编版八年级下册语文全册综合练习题2（含答案及解析），共11页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，文言诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
预习说明：本资料聚焦八年级下册语文全册核心知识，分模块梳理文言、现代文、写作及基础积累要点，搭配全新习题（与前5份完全不重复），题量充足、难度中等，解析详尽，助力寒假系统预习巩固，提升语文综合素养。
第一部分：全册综合知识点梳理
第一部分：全册综合练习题
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）字形辨析（每小题2分，共10分）
1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 喧嚷 枯燥 人情事故 销声匿迹
（一）文言文核心篇目拓展考点
1. 《桃花源记》补充考点：省略句用法（如“便舍船，从口入”省略主语“渔人”）；重点句式“南阳刘子骥，高尚士也”（判断句）；“桃花源”作为理想社会的文化内涵，对比现实社会的意义。
C. 松弛 晦暗 嘎然而止 天衣无缝
B. 震撼 帷幕 大彻大悟 周而复始
2. 下列词语中字形有误的一项是（ ）
D. 羁拌 磅礴 目空一切 海枯石烂
B. 箬篷 篆章 豁然开朗 鸡犬相闻
A. 窈窕 蒹葭 辗转反侧 怡然自乐
D. 燥热 缈远 人情世故 微不足道
C. 弥漫 劫难 叹为观止 草长莺飞
A. 褶皱 追溯 嘎然而止 大彻大悟
3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
C. 枯燥 松驰 销声匿迹 天衣无缝
B. 迁徙 喧嚷 目空一切 海枯石烂
4. 下列词语中字形有误的一项是（ ）
D. 劫难 帷幕 叹为观之 周而复始
B. 羁绊 亢奋 人情世故 草长莺飞
A. 磅礴 晦暗 大彻大悟 戛然而止
D. 缈远 燥热 销声匿迹 豁然开朗
C. 追溯 褶皱 目空一切 海枯石烂
A. 喧嚷 枯燥 微不足道 怡然自乐
5. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
C. 羁拌 晦暗 叹为观止 天衣无缝
B. 震撼 松驰 周而复始 鸡犬相闻
（二）词语运用（每小题2分，共10分）
D. 燥热 缈远 销声匿迹 豁然开朗
A. 面对壮阔的安塞腰鼓表演，观众们都叹为观止，纷纷起立鼓掌。
6. 下列句子中词语使用恰当的一项是（ ）
C. 他在工作中总是敷衍了事，对细节视而不见，导致经常出现失误。
B. 他对这个问题的理解很肤浅，只停留在表面，没有深入思考。
7. 下列句子中词语使用有误的一项是（ ）
D. 元宵节的街头人声鼎沸，张灯结彩，一派热闹非凡的景象。
B. 他对自己能否考上理想的高中充满信心，每天都孜孜不倦地学习。
A. 大自然的语言丰富多彩，草长莺飞、候鸟迁徙都是它的信号。
D. 他在选择中考志愿时，既想报重点中学，又想报普通中学，总是见异思迁。
C. 这篇文章的语言质朴无华，感情真挚，读来令人回味无穷。
① 我们要________传统文化，取其精华，去其糟粕，让优秀文化代代相传。
8. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
③ 这片草原的风光________，吸引了无数游客前来观赏。
② 面对困难，我们不能退缩，要________地追求目标，永不放弃。
C. 传承 持之以恒 独特 D. 继承 锲而不舍 奇特
A. 传承 锲而不舍 独特 B. 继承 持之以恒 奇特
A. 他对这个问题的分析入木三分，让大家都茅塞顿开。
9. 下列句子中词语使用恰当的一项是（ ）
C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。
B. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。
10. 下列句子中词语使用有误的一项是（ ）
D. 他在工作中总是任劳任怨，从不计较个人得失，深受同事们的好评。
B. 他对自己的要求很高，做事总是精益求精，力求完美。
A. 这片海域的珊瑚礁形态各异，色彩斑斓，令人叹为观止。
D. 我们要因地制宜，发展适合本地特色的产业，不能盲目跟风。
C. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
11. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
（三）病句辨析与修改（每小题3分，共9分）
B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
A. 通过开展“读经典，润心灵”活动，使同学们的文化素养得到了很大提升。
D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
A. 我们要积极响应“绿色出行”的号召，减少汽车尾气排放，改善空气质量。
12. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
C. 经过大家的共同努力，我们完成了制作班级黑板报的任务。
B. 他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
13. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
D. 能否正确认识和对待传统文化，是衡量一个民族文明程度的重要标志。
B. 他对自己能否考上理想的高中充满信心。（删去“否”）
A. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（将“解决”与“发现”互换位置）
D. 为了避免类似的事故不再发生，我们必须加强安全管理。（将“避免”改为“防止”）
C. 通过这次活动，使我明白了团结协作的重要性。（删去“通过”或“使”）
14. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）
（四）古诗文默写（6分）
（2）________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（1）蒹葭苍苍，________。（《蒹葭》）
（4）《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人博大胸怀的句子是：“________，________！”
（3）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
二、文言诗文阅读（35分）
（5）《小石潭记》中描写潭水清澈的句子是：“________，皆若空游无所依。”
阅读下面的文言文，完成15-19题。
（一）文言文阅读（20分）
柳宗元
小石潭记（节选）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
A. 水尤清冽 尤：格外 B. 潭中鱼可百许头 可：可以
15. 下列词语解释有误的一项是（ ）（4分）
16. 下列虚词用法相同的一项是（ ）（4分）
C. 佁然不动 佁然：静止不动的样子 D. 悄怆幽邃 邃：深远
C. 潭西南而望 学而不思则罔 D. 其岸势犬牙差互 其真无马邪
A. 心乐之 乃记之而去 B. 全石以为底 以其境过清
A. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
17. 下列句子翻译正确的一项是（ ）（4分）
C. 斗折蛇行，明灭可见：像北斗星一样曲折，像蛇一样爬行，明暗交替，可以看见。
B. 日光下澈，影布石上：阳光向下照射，影子分布在石头上。
18. 下列对选文理解分析有误的一项是（ ）（4分）
D. 凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄凉，骨头寒冷，寂静幽深，弥漫着忧伤的气息。
B. “皆若空游无所依”一句，侧面烘托出潭水清澈见底的特点。
A. 选文按照“发现小石潭—潭中景物—潭周围环境”的顺序写景，脉络清晰。
D. 选文语言简洁生动，善用比喻、拟人手法，营造出清幽深远的意境。
C. 选文结尾“以其境过清，不可久居”，直接点明作者被贬后的悲凉心境。
（二）古诗词赏析（15分）
19. 选文第一段写发现小石潭的经过，有什么作用？（4分）
卜算子·黄州定慧院寓居作
阅读下面这首词，完成20-22题。
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
20. 下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）（5分）
2. 《小石潭记》补充考点：写景顺序（发现小石潭—潭中景物—潭周围环境）；虚词“而”的用法（表承接、表修饰）；“悄怆幽邃”的情感基调与作者被贬心境的关联。
B. “谁见幽人独往来”一句，既写幽人的孤独，又暗含作者自身的境遇。
A. 上阕以“缺月”“疏桐”“孤鸿”等意象，营造出清幽孤寂的氛围。
D. 全词以景衬情，借孤鸿的形象，抒发了作者被贬后的旷达乐观之情。
C. 下阕“惊起却回头，有恨无人省”，写出了孤鸿的惊恐与怨恨，无人理解。
22. 词中“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句，表达了作者怎样的品格？（5分）
21. 请赏析“缺月挂疏桐，漏断人初静”一句的妙处。（5分）
（一）散文阅读（20分）
三、现代文阅读（40分）
白杨礼赞（节选）
阅读下面的散文，完成23-27题。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
茅盾
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
24. 选文中“它是树中的伟丈夫”一句，运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
23. 选文第一段从哪些方面描写白杨树的外形？（4分）
26. 作者为什么说白杨树“决不是平凡的树”？（4分）
25. 选文中画线句子（原文无画线，改为“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”）在结构上有什么作用？（4分）
（二）说明文阅读（20分）
27. 选文运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？（4分）
时间的脚印（节选）
阅读下面的说明文，完成28-32题。
岩石是怎样记下时间的呢？
陶世龙
真的有“海枯石烂”的时候。
大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。
不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。
水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。
28. 选文的说明对象是什么？（4分）
当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
30. 选文中“它无时无刻不经受着从各方面来的‘攻击’”一句中，“攻击”一词有什么表达效果？（4分）
29. 选文主要运用了哪些说明方法？请举例说明。（4分）
32. 下列对选文理解分析有误的一项是（ ）（4分）
31. 结合选文内容，说说岩石被破坏的原因有哪些。（4分）
B. 选文按照逻辑顺序，介绍了岩石被破坏的各种原因。
A. 选文开头以设问句引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。
D. 选文只介绍了岩石被破坏的过程，没有提及岩石生成的过程。
C. 选文语言生动形象，将抽象的地质现象具体化、通俗化。
33. 题目：那一刻，我读懂了________
四、写作（40分）
第二部分：答案及解析
要求：① 先将题目补充完整，可以是“坚持”“挫折”“生命”“亲情”“友情”等词语；② 写一篇不少于600字的记叙文；③ 结合自身经历，写出真情实感；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤ 书写规范，卷面整洁。
（一）字形辨析（每小题2分，共10分）
一、基础知识积累与运用（35分）
2. 答案：D（解析：“缈远”应为“渺远”。）
1. 答案：B（解析：A项“人情事故”应为“人情世故”；C项“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项“羁拌”应为“羁绊”。）
4. 答案：D（解析：“缈远”应为“渺远”。）
3. 答案：B（解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；C项“松驰”应为“松弛”；D项“叹为观之”应为“叹为观止”。）
（二）词语运用（每小题2分，共10分）
5. 答案：A（解析：B项“松驰”应为“松弛”；C项“羁拌”应为“羁绊”；D项“缈远”应为“渺远”。）
7. 答案：D（解析：“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，此处用于选择志愿不恰当。）
6. 答案：D（解析：A项“叹为观止”用于赞美事物，此处形容安塞腰鼓表演恰当，但B项“肤浅”与“深入思考”重复；C项“敷衍了事”与“对细节视而不见”语义重复；D项使用恰当。）
9. 答案：D（解析：A项“入木三分”形容书法有力或见解深刻，此处用于分析问题恰当，但B项“娓娓动听”形容说话生动，不能形容语气；C项“不求甚解”含贬义，此处语境不符；D项使用恰当。）
8. 答案：A（解析：“传承”强调继承并传播，比“继承”更贴合传统文化的延续；“锲而不舍”强调坚持不懈，比“持之以恒”更突出克服困难的决心；“独特”强调独一无二，贴合草原风光的特点。）
（三）病句辨析与修改（每小题3分，共9分）
10. 答案：C（解析：“本色当行”指做本行的事，成绩显著，此处用于面对歹徒不恰当。）
12. 答案：C（解析：A项成分残缺，在“绿色出行”后加“的号召”；B项搭配不当，“教导”不能“出现在眼前”；D项两面对一面，删去“能否”。）
11. 答案：B（解析：A项成分残缺，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”。）
（四）古诗文默写（6分）
13. 答案：D（解析：应删去“不”，改为“为了避免类似的事故再发生”。）
二、文言诗文阅读（35分）
14. 答案：（1）白露为霜 （2）海内存知己 （3）波撼岳阳城 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （5）潭中鱼可百许头（每空1分，有错别字该空不得分）
15. 答案：B（解析：“可”意为“大约”。）
（一）文言文阅读（20分）
17. 答案：A（解析：B项“影布石上”应译为“影子映在石头上”；C项“蛇行”应译为“像蛇一样蜿蜒前行”；D项“凄神寒骨”应译为“使人心神凄凉，寒气透骨”。）
16. 答案：A（解析：A项“之”均为代词；B项“以”分别为“把”“因为”；C项“而”分别为“表修饰”“表转折”；D项“其”分别为“代词，它的”“表反问，难道”。）
19. 答案：交代发现小石潭的经过，突出小石潭隐蔽、清幽的特点；为下文描写小石潭的景物做铺垫；衬托出作者发现小石潭时的惊喜之情。（每点2分，答出两点即可得满分）
18. 答案：C（解析：作者的悲凉心境是间接抒发，并非直接点明。）
20. 答案：D（解析：全词借孤鸿抒发了作者被贬后的孤独、寂寞与坚守品格之情，并非旷达乐观。）
（二）古诗词赏析（15分）
22. 答案：表达了作者坚守高洁品格、不与世俗同流合污的坚定意志；即使身处逆境，也绝不妥协、坚守自我的倔强品格。（每点3分，意思对即可）
21. 答案：运用景物描写，以“缺月”“疏桐”勾勒出清幽孤寂的画面；“漏断人初静”点明时间（深夜），渲染出寂静的氛围；为下文描写孤鸿、抒发情感做铺垫，景中含情，奠定全词孤寂的基调。（每点2分，答出三点即可得满分）
（一）散文阅读（20分）
三、现代文阅读（40分）
24. 答案：运用比喻、对比的修辞手法（2分）；将白杨树比作“伟丈夫”，与前文“好女子”形成对比，突出白杨树伟岸、正直、坚强不屈的品格（2分）。
23. 答案：从树干（笔直、无旁枝）、丫枝（向上靠拢、不旁逸斜出）、叶子（宽大、片片向上）、树皮（光滑、有银色晕圈、泛淡青色）四个方面描写。（每点1分，共4分）
26. 答案：因为白杨树不仅外形挺拔、坚强不屈，更具有伟岸、正直、朴质、严肃的品格（2分）；它象征了北方农民、敌后哨兵及华北平原上那种团结奋进、坚强不屈的精神（2分）。
25. 答案：承上启下（2分）；承接上文对白杨树外形的描写，引出下文对白杨树品格的赞美及象征意义的阐释（2分）。
（二）说明文阅读（20分）
27. 答案：表现手法：托物言志（象征）（2分）；情感：赞美白杨树的坚强不屈、正直朴质，抒发了对北方农民及敌后战士的崇敬之情，歌颂了中华民族团结奋进、不屈不挠的精神（2分）。
29. 答案：① 举例子：如举建筑兰新铁路时炸掉山头的例子，具体说明人的作用对岩石的破坏；② 打比方：如将刮风沙比作砂轮转动，生动说明风沙对岩石的磨损作用。（每点2分，举例1分，分析1分）
28. 答案：岩石被破坏的原因及过程（4分）。
31. 答案：① 自然因素：阳光、霜雪、风雨、空气和水的腐蚀、生物的破坏；② 人为因素：人类的活动（如炸山修路）。（每点2分，共4分）
30. 答案：运用拟人的修辞手法（2分）；将各种破坏岩石的因素拟人化，生动形象地写出了岩石时刻受到各种外力的侵蚀，语言富有表现力（2分）。
四、写作（40分）
32. 答案：D（解析：选文开头提及“重新生成岩石的过程”，并非只介绍破坏过程。）
一等（34-40分）：内容充实，中心明确，情感真挚，细节生动，结构完整，语言流畅，无错别字，卷面整洁。能紧扣题目，结合自身经历写出深刻感悟，记叙文要素完整，人物形象鲜明。
评分标准
三等（22-27分）：内容单薄，中心较明确，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，错别字较多（4-6个），卷面不够整洁。感悟不够深刻，细节描写不足，行文稍显平淡。
二等（28-33分）：内容较充实，中心明确，情感真实，结构完整，语言通顺，错别字较少（1-3个），卷面较整洁。能结合经历阐述感悟，记叙文要素较完整，有一定细节描写。
范文：那一刻，我读懂了坚持
四等（21分以下）：内容空洞，中心不明确，情感虚假，结构混乱，语言晦涩，错别字多（7个以上），卷面潦草。脱离题目要求，字数不足，或抄袭他人文章。
那是一个周末，父母带我去爬本地的名山。起初，我兴致勃勃，沿着石阶一路向上，路边的风景美不胜收，绿树成荫，花香阵阵，我一边走一边欣赏，脚步轻快。可爬到半山腰时，我的体力渐渐不支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。石阶越来越陡，每向上爬一步，都要耗费巨大的力气。
坚持是黑暗中的一束光，照亮前行的道路；坚持是寒冬中的一簇火，温暖疲惫的心灵。曾经的我，做事总爱半途而废，直到那次爬山的经历，我才真正读懂了坚持的意义。
我坐在路边的石阶上，看着身边不断向上攀登的人，有的是白发苍苍的老人，有的是比我还小的孩子，他们都在努力地向上爬，没有一个人轻易放弃。我心里泛起一丝愧疚，难道我就要这样轻易认输吗？不，我不能放弃。休息了十分钟后，我站起身，咬紧牙关，继续向上攀登。每爬一步，我都在心里告诉自己：坚持住，再坚持一下，马上就能到山顶了。
“爸，妈，我爬不动了，我们回去吧。”我扶着栏杆，气喘吁吁地说。父亲回头看了看我，语气温和却坚定：“孩子，山顶的风景是最美的。现在放弃，你就看不到那独一无二的景色了。坚持一下，我们就能登顶。”母亲也在一旁鼓励我：“累了就休息一会儿，我们陪你一起。”
站在山顶，我俯瞰着山下的景色，云雾缭绕，群山尽收眼底，远处的村庄错落有致，风景如画。那一刻，所有的疲惫都烟消云散，心中充满了成就感。我终于明白，坚持的意义不在于结果有多完美，而在于过程中那份不放弃的勇气。如果我在半山腰就放弃，就永远看不到这壮丽的景色，也永远体会不到坚持带来的喜悦。
途中，我好几次想放弃，可一想到父亲的话，想到山顶的风景，就又重新鼓起了勇气。汗水浸湿了我的衣服，双腿酸痛难忍，但我始终没有停下脚步。终于，在经过一番努力后，我们登上了山顶。
那一刻，我读懂了坚持。坚持不是一句空洞的口号，而是一种不放弃的信念，一种勇往直前的勇气。它能让我们在困境中成长，在挫折中坚强，最终抵达成功的彼岸。
从那以后，无论做什么事，我都学会了坚持。遇到难题时，我不再轻易退缩，而是努力寻找解决问题的方法；学习新技能时，我不再半途而废，而是持之以恒地练习。因为我知道，只要坚持下去，就一定能看到不一样的风景，收获属于自己的成功。
本文紧扣题目“那一刻，我读懂了坚持”，以爬山经历为线索，讲述了自己从想放弃到坚持登顶、最终读懂坚持意义的过程，情感真挚，细节生动。文章结构完整，开头运用比喻点明坚持的意义，中间通过动作、语言、心理描写刻画爬山的艰难与内心的挣扎，结尾升华主旨，将爬山的感悟延伸到生活中，体现了对坚持的深刻理解。文中对山顶景色的描写与爬山的艰难形成对比，突出了坚持的价值，符合记叙文的写作要求，是一篇优秀的考场作文。