六、口语交际与综合性学习——2025-2026学年六年级上册语文期末专项复习卷（统编版）（含答案）

这是一份六、口语交际与综合性学习——2025-2026学年六年级上册语文期末专项复习卷（统编版）（含答案），共11页。试卷主要包含了选择题，口语交际与语言实践，综合性学习，快乐读书吧，非连续性文本阅读等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。(12分)
1、想要演讲取得好的效果，应该做到( )。(多选)(2分)
A.语气、语调适当，姿态大方。
B.穿插歌唱、舞蹈等形式，加强感染力。
C.利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
D.多向观众提问题，让观众回答。
2、乐乐想说服妈妈同意他去学习游泳。下面四位同学纷纷帮乐乐出主意，你认为乐乐应该采纳的意见是( )。(2分)
A.奇奇：你把你妈妈骗到游泳馆，让游泳教练说服她。
B.天天：你打好草稿，想清楚先说什么后说什么。既然你妈妈反对，你就不要给她说话的机会。
C.欢欢：你先把你的想法告诉你妈妈，然后把具体的理由都一一说明白，让她理解你。
D.冬冬：你在跟妈妈沟通的时候，不管怎样，态度强硬一点，坚持自己的观点就行。
3、关于创编故事，下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.故事的过程必须清楚连贯，情节完整，必须通过惊心动魄的情节来表现人物高尚的品质。
B.人物形象必须通过社会环境描写来表现，只有积极向上的社会环境才能与正面人物相匹配。
C.故事主题要积极向上，人物形象必须正面积极，刻画负面人物形象会让读者读后萎靡不振，不思进取。
D.故事必须有丰富的情节，可以通过中心人物的行动、人物的对话、叙述的手法等多种角度来展开故事情节。
4、假如你和一位同学发生了矛盾，你想要与他和好，可他又不理解，你将如何对他说?( )(2分)
A.就算我不对，求求你原谅我吧！
B.这件事我们双方都有错，你不要欺人太甚！
C.不要再为过去的事生气，我理解你，你也要理解我，让我们继续做好朋友吧！
D.当初的事全是我的错，你还不满意吗?
5、要想让妈妈同意你在家养只小狗，下面说法不恰当的一项是( )。(2分)
A.养一只小狗，您不在家的时候，它会陪伴我，我就不寂寞了。
B.给小狗喂食、洗澡可以增强我的责任心。
C.我要给小狗买狗粮，建狗舍，买衣服，把它伺候得舒服自在。
D.养狗能给我带来快乐，我每天还可以和它一起散步。
6、下列红色作品的推荐语表述有误的是( )。(2分)
A.想了解狼牙山五壮士的事迹吗?想看看作者怎么通过“点面结合”的方法塑造五壮士形象的吗?请走进《狼牙山五壮士》。
B.用血肉之躯挡住敌人的枪眼，掩护战友取得战斗的胜利，这个英雄是谁?让我们走进描写抗美援朝时期的伟大战士的作品——《我的战友邱少云》。
C.红军长征过草地时会遇到怎样的困难?又是怎样克服的?请到《金色的鱼钩》中找答案吧！
D.一位年轻的战士为了照亮战士们突破的方向，牺牲了自己。他是谁?这微弱的灯光象征什么?请走进《灯光》。
二、口语交际与语言实践。(29分)
1、口语交际。(6分)
2024年9月30日是我国第11个烈士纪念日，以国之名仰望英烈，致敬英魂。为了守护英烈，守护国家的光荣记忆，守护民族的精神家园，班级将围绕“在历史的坐标中仰望英烈”开展主题演讲活动。你的朋友欣欣想参加这次活动，并和你进行交流。请将下面的对话补充完整。
欣欣：我想参加班里举办的演讲活动。你在前几天学校举办的演讲比赛中取得了第一名的好成绩，我能向你请教一些问题吗?
我：当然可以。好的演讲，首先要观点明确。你的演讲主题是什么?
欣欣： 。但我现在不知道怎样才能使自己的演讲稿更有说服力。
我：你可以列举一些有代表性的事例，比如
。当然，还可以引用名言警句。
欣欣：那演讲时在语气、动作等方面有什么要注意的吗?
我:
欣欣：好的，我记住了，谢谢你！
我：不客气，祝你演讲成功！
2、随着科技发展，AI(人工智能)在学习领域的应用日益广泛，使用AI辅助学习成为很多人的选择。某电视台正在进行“如何看待用AI辅助学习这一现象”的街头采访，请站在不同的立场表达看法。(6分)
大学生小文(支持使用AI辅助学习)：

学生家长：我不赞成孩子学习时借助AI工具。现在学生用AI做作业的现象太普遍了，好多学生直接照搬答案，根本没有经过自己思考，长期这样学习能力会退化，对孩子的成长十分不利。
教师：

3、语言实践。(3分)
目前，我国拥有完备的近地载人空间站和载人天地往返运输系统，有成熟的航天员选拔训练和保障体系；我国载人航天工程第四批预备航天员选拔完成……力力一直关注着这方面的消息，他的梦想是成为一名航天员，他应该怎么“勇毅”地为实现梦想而努力呢?请你运用分条列举的方法写一写。(至少三条)



4、口语交际。(3分)
自从学校开展课外阅读活动以来，同学们手上都多了一些读过的课外书。楠楠想组织一次“图书超市”活动，让大家进行图书自由交换，她该怎么说服老师支持这一活动呢?



5、口语交际。(6分)
对于“春节到底该不该燃放烟花爆竹”这一问题，大家的意见有分歧。请照样子根据不同的角色，表达自己的观点和意见。
普通市民：燃放烟花爆竹，是春节传统，可以增加节日气氛，让春节过得热闹、喜庆，因此反对禁放。
消防队员：燃放烟花爆竹容易引起火灾，造成财产损失，甚至人员伤亡。我赞成禁放。
环卫工人：
鞭炮厂工人：

请你综合上述意见，并力求使各方达成共识，你的观点是：

6、涵涵阅读鲁迅的相关作品后，决定制作一张鲁迅作品推荐卡，请你帮他一起完成。(5分)
推 荐 卡
推荐作品：
推荐理由：



三、综合性学习。(35分)
1、阅读站牌，完成练习。(7分)
(1)21路公交车共有 站，这趟21路公交车的起点站是 。明明要从大同路乘坐21路公交车到将军祠，他需要经过 站。(3分)
(2)根据图中的站牌，此时所处的车站是( )。(1分)
A.新华路口B.一中C.中山路D.中山公园
(3)奶奶锻炼完身体准备从金榜公园回到位于中山路的家中，请问奶奶可以乘坐本题21路公交车回到家吗?为什么?(3分)


2、看图，完成练习。(5分)
右图展示的是豆豆同学以废弃的牛奶饮料瓶、乒乓球、
吸管等为主要材料制作的玩具小飞机。请你根据图片为它起
个好听的名字，要写写所需材料和制作步骤。
名字：
准备材料：
制作步骤：



3、综合实践。(7分)
学校进行“寻觅书中的发光者”主题探究活动。小涵在看校报时想，可以将“书中的发光者”放在校报中，作为一个固定的栏目呈现，同学们可以自由投稿。
(1)文学社的李老师是校报的负责人，请你写一段话帮助小涵说服李老师同意这个提议吧！(2分)


(2)经过一番努力，李老师终于同意了小文的提议。请回忆你读过的文章，选择一个“书中的发光者”进行投稿吧！(5分)
人物： 人物品质：
事迹简介：
推荐语：



4、几位同学正在参加“AI赋能传统文化”创意会，请你也来参与吧。(6分)
(1)涵涵将“王羲之、行书、飘逸遒劲、婀娜多姿”等关键词输入AI程序并调试后，得到了一张书法作品图片，最可能是下面的( )。(2分)
(2)腾腾和对畅畅戏曲很感兴趣，他们体验了“AI+戏曲”创意项目。(4分)
他们看到AI通过学习戏曲大师的表演视频后，模拟出了戏曲演员仪态优雅，惊艳 的画面。随后，两个演员打起了 ，激烈到简直是风雨不透。就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止……这些虚拟角色的唱腔 ，仿若一个 的专业演员，让他们惊叹不已。
①选择合适的词语填入语段中的横线上。(填序号)(2分)
A.对台戏 B.亮相 C.科班出身 D.字正腔圆
②当读到画“ ”的句子时，你的脑海中出现了什么画面呢?展开想象，写一写。(2分))


5、综合实践活动。(4分)
六年级(2)班围绕“盼”这一主题开展了综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【活动一】写出四个含有盼望之情的四字词语。(2分)

(2)
【活动二】请把下面古诗中集中表现盼望之情的诗句用“ ”画出来。(2分)

6、阅读下列材料，回答问题。(6分)
下面是对某班学生最喜欢阅读哪类书的调查统计表
(1)分析上面的表格，你获得了什么信息?(不少于两方面)(2分)


(2)读完上面的表格，请你给他们提一些建议。(4分)
对老师，你会建议：
对学生，你会建议：
四、快乐读书吧。(7分)
1、班级要开展高尔基小说《童年》的阅读分享活动，你要进行“《童年》伴我成长”3分钟演讲，请用简洁的文字列出提纲。用一句有关读书的名言开头，
中间要表达你读了《童年》之后的感受或受到的影响。(4分)
2、请为小组另外三位同学各设计一种分享形式，用短语或短句写下来。(3分)
(1) (2) (3)
五、非连续性文本阅读。(7分)
AI来袭，未来已来
【材料一】人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩
展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。
【材料二】 AI已深度融入乐清百姓的学习与生活。
1、阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是( )。(2分)
A.机器人在生产线上精准地组装产品。
B.利用照相机拍摄高清风景照片。
C.语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题。
D.无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。
2、根据材料二，下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.AI改变了我们的学习和生活方式。
B.真人主播已经完全被AI主播所取代。
C.AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。
D.智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。
3、小涵和小腾都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台解决问题却存在分歧。你同意谁的观点?结合以上两则材料谈谈你的思考。(3分)
小涵：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替
自己完成作业，我认为不应该用这样的“人工智能”。
小腾：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习
效率，我们应该加快研究并大力推广它。


参考答案
一、1、AC 2、C 3、D 4、C 5、C 6、B
二、1、缅怀英烈，铭记历史
用生命在人们心中点起一盏灯的郝副营长，被爆炸产生的火苗烧着后坦然面对死亡的邱少云
语气、语调适当，姿态大方；利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
2、我认为AI辅助学习有很多好处。它能提供丰富的学习资源，帮助我们理解知识，提高学习效率。只要我们正确使用，不依赖它直接照搬答案，AI就能成为我们学习的好帮手。
我认为AI辅助学习有积极作用，能提供学习资源、帮助理解知识、提高学习效率。但要引导学生正确使用，避免依赖，确保学习质量。
3、为了实现自己的梦想，力力应该这样做：①坚定理想和信念，积极向航天领域的榜样学习；②努力学习科学文化知识，打好学科基础；③关注航天科技发展动向，培养探索精神；④锻炼身体，保持体魄健康以适应航天领域挑战；⑤参与科技创新活动或航天主题竞赛，提升实践能力。
4、老师，现在同学们手里都有一些读过的课外书，自己留着是一种浪费。我想利用周五下午的活动课组织一次“图书超市”活动，让大家进行图书自由交换。这样既可以增加同学们的阅读量，又可以提高图书的利用率。您看行吗?我希望得到您的支持。
5、燃放烟花爆竹容易造成环境污染，而且烟花爆竹的残渣，很难打扫，因此我赞成禁放。
燃放烟花是春节应该有的一项活动，我们可以供应不同类型的烟花爆竹，我反对禁放。
过春节时，可以在空旷且安全的区域内适量燃放烟花爆竹，自己负责清扫烟花爆竹残渣，这样既能增加节日气氛也能避免发生危险。
6、《朝花夕拾》
这本书回忆记述了作者童年的生活和青年时求学的经历，从中能感受到鲁迅作为一名有抱负的青年知识分子在当时那个社会的茫茫黑夜中寻找光明的历程之艰辛。
三、1、(1)11 厦大 4
(2)D
(3)不能。因为这趟21路公交车是从厦大开往火车站方向的，奶奶位于金榜公园，下一站是火车站，不会经过中山路。
2、圆滚滚直升机
废弃的牛奶饮料瓶、乒乓球、吸管
①把牛奶饮料瓶两头都剪开，变成一个圆桶。②把乒乓球粘在圆桶一侧，变成直升机的头部，圆桶另一侧为机尾。③把吸管剪成长短不同的几部分作为螺旋桨、机尾、起落架。④将剪好的吸管拼接成螺旋桨、机尾、起落架，分别粘贴在相应的位置上。
3、(1)李老师，我们班级开展了“寻觅书中的发光者”主题探究活动，取得了很好的效果，所以我觉得可以在校报上开设一个“书中的发光者”的专栏，让同学们自由投稿。一来，可以促进同学们阅读书籍：二来，可以让同学们自觉地向书中这些具有美好品质的人物学习：三来，还可以增强同学们的写作能力。您看可以吗?
(2)诸葛亮 神机妙算、忠贞不贰 他用自己的智慧帮助刘备三分天下，在刘备逝去后，又鞠躬尽瘁地辅佐刘禅。你是神机妙算的智圣，更是忠贞不贰的忠臣。
4、(1)C
(2)①BADC
②只见两员大将紧握兵刃，眼中闪烁着坚毅与不屈，随着锣鼓声一停，他们的动作凝固在了一瞬，时间也仿佛停滞。这精彩的亮相让台下的观众也瞬间安静下来，随即叫好声四起，满堂喝彩。
5、(1)翘首以盼 望眼欲穿 望穿秋水 拭目以待
(2)南望王师又一年 何当共剪西窗烛
6、(1) 较多学生喜欢阅读卡通漫画类书籍，极少数学生对报道国家大事的报纸感兴趣。
(2)喜欢小说及其他文学作品和科学知识读物的人占调查总人数的1/2。要鼓励学生多读文学名著，科普类书籍和时事新闻报刊。
阅读不要只专注于卡通漫画类书籍，要多读一些文学名著，多了解一些科普知识及国家时政新闻。
四、1、(1)生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 (2)《童年》给了我很大的启示，每当我面对困难踌躇不前时，阿廖沙那苦难的童年生活就会浮现在我的眼前。(3)幼小的阿廖沙都能坚强地挺过困境，我为什么不能呢?(4)我们要像阿廖沙那样，保持对生活的勇气和信心，永远以积极的、勇于拼搏的态度对待今后的人生。
2、(1)做手抄报(2)情节表演 (3)画思维导图
五、1、B 2、B
3、我同意小腾的观点。人工智能可以辅助学习，提高效率，但我们不能完全依赖人工智能。在使用人工智能的同时，也要培养独立思考能力。
21路中山公园
厦大
首班:6:00 末班:21:30
火车站
首班:6:30 末班:22:10
厦大→火车站
厦大一带金：文灶金：次年注意营业姓名馆
读物
卡通漫画
小说及其他文学作品
科学知识读物
报道国家大事的报纸
占总人数比例
45%
31%
19%
5%