小学有特点的人脸一等奖教案

这是一份小学有特点的人脸一等奖教案，共4页。教案主要包含了新知导入，新知讲解，合作探究，艺术实践，展评总结，课外拓展，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课题
16.有特点的人脸
单元
第十六单元
学科
美术
年级
五年级
教材分 析
本课属于“造型·表现”学习领域。本课内容与前面几课的中国画学习内容形成知识体系，教材结构更趋完整与合理。本课综合了中国画学习和人物画学习两方面的知识，因此，可从两条脉络看它在这套教材体系中的位置。一条脉络是抓住人物肖像的特征，学会科学地观察、表现人物的方法。
在教材中，《猜猜我是谁》《肖像艺术》《画人像》等课程由易到难地建构了人物表现知识体系。本课从人物脸形、五官、表情三方面来表现人物肖像，利用“三庭五眼”的传统方法指导学生准确抓住人物面部特征，这些都为学生学习使用中国画技法表现人物铺平了道路。第二条脉络是中国画学习。通过《彩墨游戏》《有趣的汉字》《动物的脸》《花鸟画》《山水画》等课的学习，从掌握中国画技法、感受笔墨情趣到画出丰富艳丽的动植物，都为中国画人物的学习提供了基础和借鉴。
核心素养目 标
1.艺术表现：学会观察人物的脸形、五官和表情特点，用中国画的笔墨方法画人脸。学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨等工具完成突出人物特点的肖像画。
2.创意实践：通过欣赏、观察示范、艺术实践等学习过程，引导学生学习用中国画技法创作一幅有特点的人物肖像作品。
3.审美感知：通过本课学习，提高学生的探究、表现和感悟能力，提升审美情趣。
4.文化理解：通过学习养成学生善于观察身边事物、勤于思考的好习惯；培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
重点
指导学生分析人物五官特征，用中国画的笔墨方法画人脸。
难点
用浓淡干湿的笔墨表现有鲜明特点的人物形象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
猜一猜：请说出图片中是哪位明星？能简单说一下明星的脸有什么特点或者是什么脸形吗？
分别欣赏相声演员马三立、影视演员成龙、相声演员岳云鹏。（申字形、甲字形、国字形）
板书课题：16.有特点的人脸
学生通过观察说出脸形分别是：申字形、甲字形、国字形
对学习过的知识做一个知识回顾
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
说一说：简单介绍你的好朋友或者你最喜欢的人，说出他的面部、五官有什么特点？
2.知识回顾：说一说，学习过的脸型都是什么脸形？
回顾脸形：甲、由、申、风、国、目、田、用。
3. 小体验：请根据简笔画脸形试着选择一幅图片用基本形画出人的脸形。
4. 作品赏析：说一说，画家是怎样表现五官和画面的？
欣赏小金花（中国画）1982 刘文西
《小金花》作品中人物面部丰满红润，一双又黑又大的眼睛炯炯有神。作者生动传神地表现了清纯、俊俏、可爱的小女孩形象。
小女孩是刘文西喜爱表现的对象之一，他的陕北系列中即有许多画作描绘当地活泼可爱的小姑娘，《小金花》延续了刘文西笔下小女孩一贯的天真娇憨神情。此画长：95cm 宽：48cm，画面构图严谨精细，以灵动的线条勾出人物形象，小金花，形态自然，表情生动，憨态可掬，造型功底深厚，笔墨张弛有度、富有极强的张力，把小姑娘的样貌尽现笔端。
了解画家：刘文西（1933年10月17日-2019年7月7日），出生于浙江省绍兴市嵊州市长乐镇水竹村，中国人物画泰斗，“浙派人物画”代表画家之一、黄土画派创始人、第五套人民币毛泽东画像的作者。陕西省文艺界联合会顾问、全国有突出贡献的专家。他代表着中国画写实风格的发展方向，他的艺术精神，是中华民族自强不息的精神。他创作了一大批传世的作品，他的百米长卷《黄土地的主人》堪称中华画坛之最。
刘文西是当代中国人物画坛开宗立派的人物。他的绘画创作，坚持中国人物画“以形写神”的写实传统，并融入了西方严谨的造型方法，坚持传统，注重创新，善于从现实生活中发掘不平凡的艺术美，从而树立起自己独有艺术风格与审美意趣，为中国现代人物画的发展开辟了方向。
欣赏齐白石（中国画）1972 王子武
《齐白石》是画家王子武的作品，采用了写实手法，用西方透视、解剖、色彩、明暗等方法对五官和面部进行表现，用大块的墨色描绘帽子与衣袍，又用白色勾画根根银色的胡须、发丝，背景衬托以国画牡丹，非常突出地再现了齐白石鹤发童颜的艺术大师风采。
20世纪70年代，在不断探索和自我革新中，王子武创作出了水墨人物写实肖像画《白石老人》。在他的笔下，一代大师齐白石先生被刻画得神采奕奕，栩栩如生。这幅作品也成为这一时期的代表作品。
王子武多次画齐白石。和齐白石不同的是，齐白石在未名时就北漂，因为北漂而有了机会。王子武不同，他是因为有了名而南漂。没有看出南漂给予王子武的机会，相反，到了深圳之后却影响了他的艺术发展，人物改了花鸟。
了解画家：王子武（1936年10月-2021年12月8日），中国现当代人物画家、长安画派代表人物，生于陕西长安（今西安市）。 1963年毕业于西安美术学院中国画系。享受国务院特殊津贴专家，国家一级美术师。2020年6月4日，王子武以2019年度公开拍卖市场作品总成交额1,880万元人民币名列《2020胡润中国艺术榜》第32位。
2021年12月8日20时43分，著名画家王子武先生因病医治无效在深圳逝世，享年86岁。
主要作品有：《平型关大捷》、《悼红轩主像》、《壮怀激烈》、《黄陵古柏》、《白石山翁》、《沈括》、《生当作人杰》、《曹雪芹》、《屈原》、《石钟山记意》、《春颂》等。出版：《王子武画集》等。
欣赏伙伴（中国画 局部）1977 程十发
简单几笔就表现出少女的五官，她手捧着石榴特别专注，感觉特别幸福。
《伙伴》描绘了少女的花容月貌，作者仅用寥寥数笔就刻画出圆圆的脸形和五官形象，少女手捧石榴，神情专注，满脸都是幸福与祥和。
了解画家：程十发 (1921年4月10日——2007年7月18日)，籍贯上海市金山区枫泾镇人。名潼，斋名曾用“步鲸楼”、“不教一日闲过斋”，后称“三釜书屋”、“修竹远山楼”。中国海派书画画家。
在人物、花鸟方面独树一帜。在连环画、年画、插画、插图等方面均有造诣。工书法，得力于秦汉木简及怀素狂草，善将草、篆、隶结为一体。书法，得力于秦汉木简。他的画早年受陈老莲影响，晚年，画家多作花鸟画。
作品赏析、了解画家：欣赏张大千《大千居士乞食图》1972
《张大千自作画像》是张大千创作的中国古画。本画作是纸本，浅设色，现藏台北故宫博物院。
张大千（1899—1983年），现代国画家。擅长山水、人物、花鸟，对工笔、写意、泼墨、泼彩无一不精。青年时代留学日本学习工艺美术。42岁时去敦煌临摹和研究壁画。50岁后旅居国外。1957年被世界美术家协会推为当代第一大画家。先后在世界各地举办大型画展。他的作品博采众家之长，融工笔、写意于一体，创造性地将泼彩、泼墨、青绿山水与水墨结合并用，博大豪放、气魄不凡。作品有《长江万里图》、《庐山图》《云山图》《乔木芳晖图》《红花仕女图》《墨荷图》等。
5.学习三庭五眼的方法观察人物
“三庭”是发际线至眉心、眉心至鼻翼下缘、鼻翼下缘至下巴线，每份都是?/?，当然也有不是三等份的。
“五眼”指脸的宽度比例，以眼形长度为单位，把脸的宽度分成五个等分，从左侧发际至右侧发际，为五只眼形。两只眼睛之间有一只眼睛的间距，两眼外侧至侧发际各为一只眼睛的间距，各占比例的1/5。
三、合作探究
思考与讨论：对比观察说出他们都是什么脸形？
分别是：国字形、甲字形、申字形、由字形
绘画步骤学习（以马三立爷爷为例）
绘画步骤：（1）用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。（2）用侧锋重墨画出人物的头发。（3）用淡赭石加水染出肤色。
学生作品欣赏：请你用一个词形容他们的表情，如果你来画你想表现什么样的表情？
分别欣赏：有风度的老爸、父亲、男子汉、张爷爷、带笑容的爷爷。
四、艺术实践
艺术实践要求：参照人物面部图片，用中国画工具材料画一幅人物画，注意突出脸形、五官、表情等特点。
教师指导
五、展评总结
自评：介绍自己的绘画作品，说说自己如何用墨色表现人物脸形、五官与表情的？
互评：说一说，谁的作品墨与色的浓淡、干湿富有变化，人物表情表现得有特点？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画或写作水平的提高。
学生总结：说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、课外拓展
作品赏析：说一说，两幅作品分别表现了人物最精彩的哪个部分？
分别欣赏：蒋兆和先生像、画家杨之光画的石鲁先生
鼻子
欣赏：宋代梁楷《泼墨仙人图》
《泼墨仙人图》画的是一位仙人不衫不履的醉态。你看他，袒胸露怀，宽衣大肚，抿嘴耸肩，步履蹒跚。细细看时，仙人的嘴角正露出一丝神秘的微笑，一双小眼半睁半闭、似讥似讽，仿佛看透了世间一切。
七、作业布置
分层作业
A.利用中国画用笔、用墨试着临摹一下画家的作品。
B.采用漫画或者速写的方法来画一画人物的脸。
思考回答
观察思考并回答
体验简笔画基本形绘画
观察欣赏作品并回答
倾听作品介绍
观察欣赏作品并回答
倾听作品介绍
观察欣赏作品并回答
倾听作品介绍
观察欣赏作品并回答
倾听作品介绍
学习认识“三庭五眼”
思考讨论并回答
学习绘画步骤
欣赏学生作品并回答
根据学习步骤进行创作
介绍并分享
互相评价作品
总结学习收获与快乐
欣赏作品分析回答
欣赏作品
根据自己能力选择分层作业
提高回忆观察能力
再一次加强知识回顾
加强脸形和五官的体验
提高观察、分析能力
通过倾听更多的了解作品
提高观察、分析能力
通过倾听更多的了解作品
提高观察、分析能力
通过倾听更多的了解作品
提高观察、分析能力
通过倾听更多的了解作品
掌握三庭五眼知识为创作打下基础
提高脸形观察能力
掌握步骤进行创作练习
提供欣赏分析能力
培养造型、工具使用能力
鼓励分享
提高有针对性评价能力
提升总结能力快乐分享
提高欣赏分析能力
通过拓展开阔学生眼界
可以根据掌握情况进行选择
课堂小结
通过脸形知识回顾，重新感受各种脸形为创作打基础，经过欣赏各位画家的作品分析、感受作品的魅力，了解画家，再学习三庭五眼学生就更容易理解，掌握三庭五眼后再学习绘画步骤就容易了很多，最后欣赏学生作品就能激发学生的创作欲望，通过一系列的学习后学生能简单的创作出有特点的人脸，可以说本节课的教学内容完全掌握。
板书
16.有特点的人脸

脸形：甲、由、申、风、国、目、田、用。
小金花（中国画 局部）1982 刘文西
齐白石（中国画 ）1972 王子武
伙伴（中国画 局部）1977 程十发
张大千《大千居士乞食图》1972
“三庭”是发际线至眉心、眉心至鼻翼下缘、鼻翼下缘至下巴线，每份都是?/?，当然也有不是三等份的。
“五眼”是两眼、眼间距离及眼至左右两耳。这三等分和五等分概括了各种脸形正视头像的一般规律。
绘画步骤：（1）用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。（2）用侧锋重墨画出人物的头发。（3）用淡赭石加水染出肤色。