人教版初中语文九年级上册 5 你是人间的四月天 课件

一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。 她是一位才华横溢的诗人， 她是一位思想深刻的评论家， 她是一位卓有建树的建筑家， 她是一位成就斐然的设计师， 她是一代才女的唯美传奇， 她就是…… 今天就让我们通过她的《你是人间四月天》来领略一下这份美好!你是人间的四月天——一句爱的赞颂林徽因主标题有什么特点？副标题有什么作用？ 诗题即是比喻，直接说“你是”，而不说“你像”，肯定之情、赞美之意溢于言表。将“你”比作“四月天”，充满生机与希望，肯定之情、赞美之意溢于言表。你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。解 题作者简介 林徽因（1904—1955），原名徽音，福建闽县（今福州）人，建筑师、作家、新月派诗人，建筑师梁思成的妻子。中华人民共和国国徽的设计者之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。林徽因文学作品甚多，代表作有《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。这首诗发表于1934年的《学文》。关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，以怀念挚友，表达自己深切的怀念；一说是为其儿子梁从诫的出生而作，表达儿子出生带来的喜悦以及对儿子的期望。这首诗是一篇极为优秀的作品，在诗人逝世的时候，金岳霖等好友共同给诗人题了这样一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”背景链接新月派 新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗。闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，为新格律学派奠定了理论基础。音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。建筑美：强调节的匀称与句的均齐。认识文体轻灵（ ） 娉婷（ ） 鲜妍（ ）冠冕（ ） 呢喃（ ）pīnɡyánɡuān miǎnní nánlínɡ读准字音轻快灵巧。（ ）形容女子的姿态美。（ ）鲜艳美丽。（ ）古代帝王、官员戴的帽子。（ ）形容燕子的叫声。（ ）鲜妍娉婷呢喃冠冕轻灵积累词语你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说/你是人间的/四月天;笑响/点亮了/四面风;轻灵在春的光艳中/交舞着/变。你是/四月早天里的/云烟黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨点/洒在/花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦/期待中/白莲你是一树一树的/花开,是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天!任务一：诵读诗歌我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。(舒缓的语调，读出诗情画意) 你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨/点洒在/花前。(语速要慢，要读出柔和恬静之感)朗读课文，读出节奏，体会诗歌的情感。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。(语速中等，读出鲜妍、天真庄严之感) 雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦水光浮动着你/梦期待中/白莲。(读出赞美与期待之情)你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！(“一树一树”可以重读。“你是爱，是暖”与“是希望”可以连读，声音渐次提高。“你是/人间的/四月天”句内停顿要略长，“四月天”语速要慢，声音要响，读出赞美、欢快、陶醉之情。)1、用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。春光风舞图云烟星雨图我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。任务二：整体感知月夜花开图雪后新绿图花开燕语图那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！2、请在梳理全诗内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。轻灵、光艳新鲜、柔嫩柔和、恬静温暖、希望鲜妍、庄严你是人间四月天爱的赞颂春光风舞图——赞美“你”的云烟星雨图——赞美“你”的月夜花开图——赞美“你”的雪后新绿图——赞美“你”的花开燕语图——赞美“你”的1、诗人描写了哪些景物来表现“四月天”的美？这样写有什么好处？ 选取代表春天温柔、暖和、充满生机的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化为可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。以“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。任务三：赏诗悟情2、找出诗中表示颜色的词，说说带给你怎样的阅读感受？雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风”、“柔软的烟”、“闪动的星子”、“绵绵的细雨”，将四月里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润万物、生命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。让人感到温暖、柔和。寓意着青春与希望，生机盎然，使人有新生之感。寓意着光明、生命、纯洁。3、诗歌的每一节分别赞美了“你”什么？赞美“你”的轻灵、光艳赞美“你”的轻盈、柔美与恬静赞美“你”的庄重、美好赞美“你”的新鲜、柔嫩赞美“你”的爱、暖和希望 诗中“你”字反复出现十二次，既突出了主题又起到了“衬韵”的作用。“你”字的每一次出现，歌颂四月天，不仅是在向“你”倾诉，是一种形式美感与内容美感的深层次结合。诗人为我们呈现了一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。4、展开想象，描述诗中的四月天的景象。诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落在花前，百花鲜艳、婀娜，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄，芽是嫩绿，莲是洁白，繁华一树树绽放，春燕一双双呢喃。诗人所选的意象鲜艳而美丽，如“黄昏”、“星子”、“百花”、“雪化后那片鹅黄”、“初放芽的绿”、“梦中的白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。绘画美音乐美注重押韵，每一节都是第一和第三行押韵。诗人又故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，又有一种节奏美。建筑美诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。5、林徽因是新月派诗歌的代表诗人，请你再读一读这首诗，说它具有哪些美？它的美又是体现在哪些地方呢？任选角度（意象、修辞、句式、炼字），赏析自己喜欢的诗句。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。三个短句连排，表现了作者内心对儿子无限的挚爱，同时也表明“你”的新生给“我”带来了新的希望。修辞角度笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。将“笑响”拟人化，“笑响”在春的光艳中交舞着变。将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得生动形象。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软。以“你”为本体，“云烟”为喻体。将“你”带来的温暖写得生动形象，表达了诗人由衷的喜悦之情。任务四：品读诗歌星子在无意中闪，细雨点洒在花前。“闪”字将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写得具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。炼字角度笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。“点亮”生动形象的写出了“你”的笑声的清脆、悦耳，表现出作者内心的欣喜以及对儿子的喜爱。“交舞”充分表现了春光的光艳多彩，色彩明丽。任选角度（意象、修辞、句式、炼字），赏析自己喜欢的诗句。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。句式角度“那轻，那娉婷，你是”，应为“你是，那轻，那娉婷”。使用倒装句突出了“你”“轻”“娉婷”的特点，使读者感受到作者内心的欣喜之情。任选角度（意象、修辞、句式、炼字），赏析自己喜欢的诗句。《你是人间的四月天》诗句柔和轻灵、流畅恬静，林徽因借此探索生活的真谛、赞颂生命的喜悦。这种情感是人对自然对生命的一种感知，时而喜悦，时而深沉。是人类最真挚、最纯净的情感。以至多年以后，仍然被传颂，仍然让人久久不能忘怀。 主旨：这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。写法： 意境清新，画面优美； 手法多样，情感真挚； 角度多重，感官体验。课堂小结1.有感情地朗读并背诵这首诗。2．推荐阅读：阅读林徽因的《莲灯》《九十九度中》，进一步体会她的作品风格。课堂练习你是人间的四月天 林徽因建筑美：绘画美：音乐美：情感美：句式整齐色彩清新韵律和谐对生命、爱的礼赞板书设计