人教版（2024）七年级下册清朝前期社会经济的发展表格教学设计

这是一份人教版（2024）七年级下册清朝前期社会经济的发展表格教学设计，共7页。教案主要包含了课堂导入，图文析史等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
历史
年级
七年级
学期
春季
课题
清朝前期社会经济的发展
教科书
书 名：中国历史教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年11月
教学目标
1.知识与能力：
①知道清朝前期社会经济发展的概况，农业恢复和发展的原因、表现、影响；
②了解手工业、商业发展的具体表现，了解清朝前期社会经济的兴盛；
③理解清朝人口的增长的原因和表现。
2.过程与方法：
①通过材料分析，知道清朝前期农业、手工业和商业的繁荣发展的相关史实；
②通过教师讲解，拓展课外知识，理解中国资本主义的萌芽及发展；
③通过图表分析，认识人口的增长给社会带来的消极影响。
3.情感态度与价值观：
①作为农业大国，农业的发展是本，农业发展才会促进手工业和商业的发展，只有经济发展了，整个封建制度才会得以保证顺利进行，体会经济基础决定上层建筑
②对于人口增长的利弊加以讨论，学会辩证的看待问题
教学内容
教学重点：
农业、手工业、商业的发展。
教学难点：
如何理解江宁、佛山的手工业工场的性质；人口增长的利弊
教学过程
【课堂导入】教师展示《盛世滋生图》卷轴动画，并讲解：这幅图名叫《姑苏繁华图》原名《盛世滋生图》，是清代苏州籍宫廷画家徐扬描绘苏州风物的巨幅画作。作者自西向东，由乡入城，描绘了苏州城郊百里的风景和街市的繁华景象。画笔所至，连锦数十里内的湖光山色、水乡田园、村镇城池、社会风情跃然纸上。粗略计算，全幅画有各色人物1万2千余人，各色房屋建筑约2140余栋，各种桥梁50余座，各种客货船只400余只，各种商号招牌200余块，是研究250年前“乾隆盛世”的形象资料，具有极大历史价值。再现了18世纪中叶苏州风景秀丽、物产富饶、百业兴旺、人文荟萃的繁盛景象，是中国康乾盛世的一个缩影。
教师讲解完后提问：1.看了这幅图，你有什么感受？2.你还知道历史上有哪些盛世吗？
【图文析史】之后，教师展示清朝前期的GDP总量数据图和清朝人口柱状图。并引导学生分析清朝经济总量和人口特点，并提问，为什么清朝前期经济居世界首位，为什么会出现人口大爆炸的情况呢？
设计意图
通过历史图片导入，可以吸引学生的注意力，增强学习兴趣，并且通过历史图片，增强课堂的历史感，让学生身临其境。之后通过数据和图表，带领学生理性分析，做到感性和理性的相结合。
一、盛世基业——农业的恢复和发展
1.农业的恢复和发展的原因
教师展示材料，并提问：清朝入主中原后，面对的是怎样的现状？
（山东）一户之中止存一二人，十亩之田止种一二亩。——《清实录·世祖实录》
（江南）人民多遭惨杀，田土尽成丘墟。
（河南）满目榛芜，人丁稀少。
（四川）民无遗类，地尽抛荒。
——《明清史料》
教师在学生回答后总结：明末的大动荡对社会经济造成严重的破坏，社会动荡使田地荒芜，圈地令雪上加霜，百姓流离失所，困苦不堪。
之后，展示材料，进一步提问：为此统治者采取了什么措施？
材料一：盛世滋生人丁，永不加赋。——康熙
农为天下本务，而工商皆其末也。 ——雍正
帝王之政，莫要于爱民，而爱民之道，莫要于重农桑，此千古不易之常经也。——乾隆帝
材料二：清政府……把垦荒成绩列为考核地方官员的一个内容。……若开垦不实及垦而复荒，新旧官员俱分别治罪。 ——《二十五史新编·清史》
学生回答后，教师总结：清朝统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产的重要性，大力发展垦荒政策。
2.农业的恢复和发展的表现
教师展示以下材料，并提问：农业发展的具体表现有哪些？并依次从材料中分析知识点。表现1：耕地面积不断扩大，边远地区得到开发，粮食产量增加
材料一：自康熙十七年（公元1678年）实施治黄，历三十年，肆虐半个多世纪的黄淮水患得以根治，黄河“安澜顺轨百有余年”，农业连年丰收。乾隆时继续大规模兴修水利，实行高投入，又胜过前朝。总计“河工、海塘，以亿万计”。——《中国古代经济》
材料二：水利一兴，田苗不忧旱涝……康熙十六年命靳辅为河道总督，督修黄、淮和运河。——白寿彝《中国通史》
表现2：对黄河、淮河等大河以及大运河进行治理，还组织人力修建了许多堤坝、渠堰、海塘。
材料三：双季稻只要不误农时，把握好“早晚节气”“自然两次成熟”。“苏民精于农事”因而，“五年耕而余二年之食”，使单位面积产量进一步提高。
材料四： 乾隆年间，各省政府纷纷劝种番薯、玉米……甘薯“每亩可得数千斤”玉米“种一收千，其利甚大”甘薯、玉米已经成为中国贫苦农民的基本口粮。
表现3：改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物的种植，使粮食产量有了大幅度提高。
材料五：除了粮食作物外，大体上在沿江沙地和地形高昂的地区，以种植棉花、纺纱织布为主……在沿太湖地区和毗邻浙江嘉兴和湖州府的吴江震泽的不少地方，以种桑养蚕、缫丝织绸为主。在属于吴县的太湖中的洞庭东西山，以蚕桑水果花木种植为主。在太湖、淀山湖、阳澄湖……和其他水网地区以渔业为主。在苏州城郊，以花木蔬果为主。
——范金民 《清前期苏州农业经济的特色》
材料六：（乾隆年间）“种棉花之地，约居十之二三”。宁津县“种棉者几半县”。
设计意图
通过材料分析和教师讲解，培养学生概括分析能力，真正实现课堂论从史出，史论结合。同时穿插以图片和图表，增强材料形式的多样性，让课堂内容更加具体、丰富。
——白寿彝《中国通史》
表现4：经济作物的种植有较大发展，品种增加，种植面积不断扩大。
3.农业的恢复和发展的影响
在上述学习的基础上，教师提问：综上所述，清初农业新发展有何历史意义？
二、盛世繁华——手工业发达、商业繁荣
1.手工业的发展——传统手工业
教师展示图片，并让学生们找一找图片有哪些店铺？
在学生回答基础上总结，在强大市场需求的刺激下，手工业得到很大发展。主要表现为七个行业，特别是和丝绸、瓷器相关的产业，发展更加迅猛，品种繁多，产品精良。当时的经营方式也有了很大的变化。
2.手工业的发展——手工业工场
教师展示两张图片和材料并提问：1.两幅图有什么不同？2.手工业工场有什么特点？3.工场主李扁担、李东阳和织工们人是什么关系？
材料一：江宁著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织布机五六百张；佛山镇经营棉织业的手工业工场达2500家，织工超过50000人。
在学生回答基础上总结：手工业工场的特点是规模大 ，人数多。我们把这种“机户出资，机工出力”的关系称为“雇佣关系”。
设计意图
通过观察图片和图片对比，理解传统手工业的发展和手工业工场的内涵，有助于培养学生读图分析能力。
3.商业繁荣的表现
教师展示以下材料，并提问：商业繁荣的具体表现有哪些？并依次从材料中得出。
材料一：
①陆路和水路的商旅往来频繁，形成农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。
材料二：
②一些农村地区发展为工商业市镇。
材料三：天下有四聚，北则京师、南则佛山、东则苏州、西则汉口。苏州“洋货、皮货、绸缎、珠宝、参药诸铺，戏园、游船、酒肆，如山如林，不知几千万人。” 有“贸易之盛，甲于天下”的美名。——吴慧《中国商业通史》
③北京、江宁、扬州、苏州、杭州、广州等大城市工商业繁荣。
此时，教师进一步追问，为什么这些城市的商业很繁荣？
在以上内容讲解之后，教师提问：农产品、手工产品运送到集市买卖后，转换成金银货币，如何解决随身携带不方便、不安全的问题？引出票号。并通过视频了解票号，以此引出商帮。并得出商业繁荣的第四个表现。
④在商业活动中，形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。
设计意图
通过文字材料和视频材料，让学生直观且深刻的理解商业繁荣的表现，有助于吸引学生兴趣，加深学习内容的理解。
三、盛世反思——饥饿的盛世
1.人口反思
教师展示图表和材料并提问：清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施,使经济发展,国力增强,社会安定。但人口快速增长一定是好现象吗？
材料一：
材料二：进一步开荒垦田，使很多天然的植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降。
材料三：在人口膨胀的压力下……沉淀形成一个由流氓、乞丐、小偷等组成的次生社会群，不得不起来抗争……人口膨胀实际上也是酝酿大小农民起义的潜在原因之一。
——《为何清代人口空前膨胀》
引导学生从材料中分析出，人口增长带来了一系列问题①人口密度加大，人地矛盾突出②环境破坏，水土流失③衍生社会问题与危机，造成社会压力，影响经济的持续发展
并继续追问，清朝前期人口迅速增长所带来的问题，给当今中国经济建设带来哪些启示？
2.民生反思
之后教师展示材料，进一步带领学生反思，清朝前期经济总量领先，但人民生活水平有提高吗？
材料一：他们每次接到我们的残羹剩饭都千恩万谢。我们用过的茶叶，他们总是争抢，然后煮水喝掉。”“不管是在舟山还是逆白河而上去京城的三天里，没有看到任何人民丰衣足食，农村富饶繁荣的证明村庄大都是泥墙平房，茅草盖顶。偶尔有一栋小楼，但也不是像英国绅士那样的别墅，或称得上舒适的农舍事实上，触目所及都是贫困落后的现象。” ——马戛尔尼使团访华所见所闻
让学生深刻理解，清朝前期，经济发展确是史实，农业有了新气象，国家重视治河，垦田面积扩大，商业异常繁荣，但是，经济发展要看人民生活水平是否有实实在在提高，否则那些发展与百姓就没什么关系。农民没有因为所谓“康乾盛世”走向富裕，而是越来越贫困，并且，乾隆年间腐败蔓延，农民生活更是雪上加霜，同时更加麻木不仁，在近代一系列的外都入侵中，他们基本都是看客。
3.国力反思
教师进一步提问：清朝前期经济总量领先，但国力增强了吗？并展示一系列图片。
教师一边展示图片一边总结。当中国古代史进入最后一个“康乾盛世”之时，遥远的西方开始了历史性的变革。古老而迟暮的农业文明的中国终将落伍于世界！正因如此，才会导致近代中国一百多年屈辱的历史。
设计意图
在一个个发人深省的问题中，在一系列图片直观对比中，理解清朝繁荣背后的深深危机。