河北省衡水市第十五中学2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（含答案）

这是一份河北省衡水市第十五中学2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了阅读下面的资料，完成后面的任务，乙诗的“淮南秋雨夜，高斋闻雁来，解释下列句子中加点的词语，把下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
第一部分(1~2题 14分)
锣鼓一响，好戏开场，“我身边的非物质文化遗产————河北戏剧”活动开始了。
1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分）
资料夹
资料一：
河北梆子形成于清道光年间，是河北最具代表性的地方声腔剧种。二百多年以来，它的传承离不开“谣”“谚”的助力。民间流传的“谣”记录着经典剧目片段，口耳相传的“谚”浓缩着表演技法精髓。河北梆子在燕赵大地上传唱不息，演绎着人生百态、时代变迁。其唱腔质朴健朗、粗犷豪放，甲（聆听/谛听）穿越时空的乡音，谁能不被这质朴中藏着刚劲、豪放里裹着深情的河北梆子唱腔深深打动呢？
资料二：
唐山皮影戏是中国北方皮影艺术的杰出代表，因其diā kè（）精美、色彩xuàn lì（）和表演生动，广受观众喜爱。自古以来，皮影戏不仅是供人娱乐的艺术形式，更是传承和乙（弘扬/发扬）传统文化的重要载体。
“双手舞动人生百态幕后牵丝线，寸签挑活历史千年台前话沧桑”准确概括了唐山皮影戏的突出表演艺术特征，上联直指艺人操纵技法，暗喻悬丝操控的本质□下联强调竹签摆弄的动态美感，暗含历史长河的浓缩，展现大千世界的智慧。
(1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。（2分）
①(diā kè)__②(xuàn lì)__
(2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是（）（2分）
A. 粗犷(guāng) 载体 (zǎi)B. 粗犷(guāng) 载体(zài)
C. 粗犷(kuàng) 载体(zǎi)D. 粗犷(kuǎng) 载体(zài)
(3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）
甲__乙__
(4)在“资料二”中□内填入正确的标点符号。（2分）
(5)“资料一”中画横线的句子使用的修辞手法是（）。（2分）
A.排比 B.夸张 C.反问 D.设问
(6)“资料一”中“谣”“谚”二字皆为形声字，形旁均为“言”，由此推测，形旁“言”的汉字多与__相关。（2分）
2.下面是河北戏剧“燕赵评剧”的介绍，在文段横线处依次填入下列句子，衔接最恰当的一项是（）（2分）
评剧起源于冀东民间说唱艺术莲花落。莲花落最初是农民、手工业者在劳作之余的放松形式，以简单的说唱讲述民间故事。起初，他们__；__；__；__。最终形成多种流派，为评剧的艺术表现力增色不少。
①此外，又大胆创新，融入了舞蹈元素，细化的动作和表情，使表演更加生动活泼
②从最初的一人带动作的说唱逐渐发展为多人对唱、群唱，角色逐渐丰富，表演逐渐细腻
③丰富的唱腔要配以细腻的表演，于是学习京剧的表演程式，规范动作，注重身段、念白的训练
④借鉴河北梆子的音乐元素，引入其高亢激昂的旋律和丰富多变的板式，丰富莲花落的唱腔体系
A.②④①③ B.④③②① C.④②③①D.③①②④
第二部分(3-19题56分)
一、古诗文阅读
（一）默写（共6分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分）
阅读古诗文，让我们汲取古人修身立德的智慧。经典篇章中“明心正德，笃行致远”的追求跨越时空，指引人生方向。这追求是《论语·子罕》中“①__不夫不可夺志也”的坚定品格。是王湾《次北固山下》“潮平两岸阔，②__”所喻的品行方正，是《论语·述而》中“③__，于我如浮云”的守正自守，是《次北固山下》“④__，江春入旧年”暗含的革新向善，是《论语·里仁》中“⑤__，其不善者而改之”的自省进取。更是《论语·子张》中“博学而笃志，⑥__”的求学修身之道，“修身立德，始于足下”，让我们以古人为鉴，涵养高尚情操。
（二）阅读（共18分）
班级开展“品读诗文，走进古人生活”语文探究活动。小翼同学收录了一些古诗文，阅读下面文字，回答4~10题。（共18分）
活动一：循古人之思
【甲】早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【乙】闻雁韦应物故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋①闻雁来。①高斋：楼阁上的书房
4.根据相关诗句推断甲诗描写的是哪个季节的景色？（1分）
5.乙诗的“淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”描绘了一幅什么样的画面？（2分）
6.两首诗都借助“雁”这一意象，共同表达了诗人怎样的情感？（2分）
活动二：品人性之美
【甲】张元南邻有二杏树。杏熟，多坠元园中。群儿欲取食之，元独不可。群儿问其故，元曰：“是邻家之果，非我所宜取也。”乃与群儿收果，送还邻家。
（选自《张元传》）
【乙】张伟，太原中都人也。学通诸经，讲授乡里，受业者常数百人。儒谨泛纳，勤于教训，虽有顽固不晓问至数十伟告喻殷勤，曾无愠色。
（选自《魏书列传》）
【丙】徐士俊，少奇敏，于书无所不读，发为文，跌宕①自喜。日有课程，虽老勿替②。读书无论卷页多寡，必自首至末以览。五经岁读一过，有徐广③之风。
（选自《今世说》）
【丁】钱谷字叔宝，少孤贫。游文待诏④门下，日取架上书读之。手自抄写，几于充栋⑤，穷日夜校勘，至老不衰。
（选自《列朝诗集小传》）
①[跌宕]放纵不拘。②[替]废弃。③[徐广]东晋学者。④[文待诏]文微明，明代画家、书法家、文
学家。因官至翰林待诏，故称“文待诏”。⑤[充栋]满屋。常形容藏书、著述之富。
7.解释下列句子中加点的词语。（3分）
(1)群儿问其故 （《张元传》）__
(2)曾无愠色 （《魏书列传》）__
(3)日取架上书读之（《列朝诗集小传》）__
8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（）（2分）
A.虽有顽固/不晓问/至数十伟告喻殷勤
B.虽有顽固/不晓问至/数十伟告喻殷勤
C.虽有顽固不晓/问至数十/伟告喻殷勤
D.虽有顽固不晓/问至数十伟/告喻殷勤
9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)群儿欲取食之，元独不可。（《张元传》）
(2)读书无论卷页多寡，必自首至末以览。（《今世说》）
活动三：承精神境界
10.本次专题学习活动进入分享交流环节，请你参加。（共4分）
小冀准备结合乙文、丙文的内容进行发言，请你帮他完善下面发言内容。
(1)在“教书育人”方面，【乙】文张伟面对愚钝固执的学生仍无愠色，他的__令人敬佩；
(2)在“求学修身”方面，【丙】文徐士俊因其__的精神成为我们学习的榜样。他们都在各自领域践行了儒家提倡的优秀品格。（4分）
二、现代文阅读
（一）阅读下面文字，回答11~13题（共10分）
想起那年读书时
①真的，读书，是件特别好玩的事情。
②十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
③慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便反复地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄破的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
④还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些调；万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……
它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
⑤再大一点时，我终于拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书相伴，满心欢喜。
⑥看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。
⑦慢慢地，条件好了，我来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
⑧那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了，月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
⑨后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
⑩多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
⑪蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
11.根据文章第②—⑤段内容，简要概括，填写下表。（4分）
“我”读书的故事“我”读书的心情或状态
去别人家串门，读土屋墙壁上的黑白报纸①__
央求妈妈借小人书，小心翼翼阅读②
过年时看卷鞭炮的纸上的“断句”通身清透
③__④__
12.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（3分）
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
13.结合全文，说说文章最后一段的作用。（3分）
（二）阅读下面文字，回答14~18题。（共15分）
含泪奔跑的少年
①在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一夜成人。
②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。
③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。
④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，他也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意雇佣她。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。
⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，风云突变，夏天的雷雨说来就来。公园门口的小摊贩和游客仿佛不约而同冲向为数不多的避雨场所，走路一瘸一跛的母亲跑得慢，烧烤摊也被撞到了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人发现了她，几位游客帮忙整理烧烤摊，但母亲烧伤的腿也难免被冷雨浸泡了。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。
⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。
⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其它的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。
⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。
⑩“还要么?”店主疑惑的问。
⑪“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。
⑫“明天来吧。”
⑬“哦不……我欠你11元钱，可以吗?我明天下午一定还。”他快哭了。
⑭“那……”
⑮“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。
⑯“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主爽快地说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”
⑰母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。
⑱当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着-一这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。
14.文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖?请结合文概括回答。(3分)
15.请赏析第④段画线句子的表达效果。(3分)
16.文章第⑧段写道“时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着”，根据上下文，推断“他睡不着”的原因。(3分)
17.请概括文中母亲的人物形象。(3分)
18.如何理解文章标题中“含泪奔跑”的含义?(3分)
三、整本书阅读
19.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动。请你参加并完成下面的任务，(共7分)
(1)文学作品常常在情节叙述中勾勒人物鲜明个性。围绕“尸魔三戏唐三藏”这一经典情节，小组同学为《西游记》制作了读书卡片，请以下面完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。(3分)
读书卡片一
摘录:三藏也只是不吃。旁边却恼坏了八戒，那呆子努着嘴，口里埋怨道:“天下和尚也无数，不曾像我这老和尚把软现成的饭三分倒不吃，只等那猴子来做四份菜吃。”他不由分说，一嘴把个罐子拱倒，就要动口。
分析:运用语言描写、动作描写，写出八戒的迫不及待，表现了八戒贪吃的本性。
读书卡片二
摘录:行者掣出棒来，自忖道:“若要不打他，显得他倒弄个风儿，若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道:“不打他。他一时间卡抽空把师傅捞了去，却又费心劳力去救他。还片片打的是，就一棍子打杀他。师傅念起那咒。常二言道，虎毒不吃儿。凭我巧言花语、嘴灵舌变，哄他一哄，好道也罢了。”
分析:运用心理描写，把悟空面对妖怪时的矛盾心理活灵活现的展现出来，反映了悟空除妖务尽的决心，表明他是一个对师傅无比忠心的徒弟。
读书卡片三
摘录:大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道:“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詁言詁语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师傅，你就说老孙是他大徒弟。四方毛圣，闻我的手段，不敢伤我师父。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。
分析:________
(2)读了西游记，小冀同学感慨万分，他写了一段读书感悟:读《西游记》，能读出舍身求法执着精神，读出修心养性的成长启示，能读出突破困境的人生智慧，读出瑰丽多彩的丰富意蕴，请联原著中的人物和相关情节来谈谈你的读书感悟。(4分)
第三部分(20题50分)
20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
长江一路向东，奔涌向前。在不同地段呈现不同的姿态;在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激在平原昂扬奔放……成长也是如此。
从这一段关于长江曲折流向的材料中,引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历与体自拟标题，写一篇文章。
要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外，文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不600 字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
2025—2026学年上学期七年级期中考试语文试卷答案
雕刻 绚丽（2）B （3）聆听 弘扬 (4)；（分号）（5）C （6）语言、表达或口头传播
B
三军可夺帅也，风正一帆悬 不义而富且贵 海日生残夜 择其善者而从之 切问而近思
秋季
淮南秋雨绵绵的漫漫长夜，独坐在楼阁上的书房里听雁声阵阵传来。
表达了诗人思乡之情。
原因、缘故 （2）生气 （3）每天
C
（1）一群小孩子想要拿来吃杏，只有张元不去。
（2）读的书不论卷数和页数多少，一定从头到尾来看完。
教学勤恳（或极富耐心和责任心、循循善诱、诲人不倦）；（2）持之以恒（勤奋刻苦）
①欣喜若狂 ②恋恋不舍 ③在废品收购人家的院子里读《西游记》《后唐演义》等 ④满心欢喜
动作描写，“抱”“飞奔”“放”“扎”“看”等动词，生动形象地写出了“我”得到小人书后的急切与珍惜，表现了“我”对读书的热爱。
总结全文，照应开头；深化主旨，强调作者对读书往事的怀恋。
好心路人在母亲被烫伤后，主动帮忙整理烧烤摊。（2）药店店主得知少年和母亲的遭遇后，爽快资助 11 元，还叮嘱他尽快回家。（3）母亲坚决不同意少年辍学，带着他进城谋生，即便身受重伤也咬牙坚持，为他撑起生活的希望。（意思对即可）
环境描写，渲染了沉闷的气氛，烘托了少年初到县城的不适应，压抑恐惧和对乡村生活的怀念和留恋。
①母亲腿伤严重却舍不得买药，他心疼又焦虑；②家境贫困，学费和生活费压力巨大；③害怕失去母亲，内心充满无助与责任感。（答出任意两条即可）
①爱护子女；②目标远大，意志坚定；③勇于担当；④自立自强；⑤忍辱负重，吃苦耐劳。 （任意三方面即可）
18.少年成长的历程艰难重重，但他为了自己的读书梦想，直面生活的艰辛，努力一步步奋斗前行，始终不放弃对未来的希望，在泪水中逐渐坚强、成长起来。（意思对即可）
19.（1）运用动作描写、语言描写，写悟空临行前对沙僧的嘱咐，表现了悟空对师傅的赤胆忠心，有情有义。
(2)示例：唐僧取经路上屡屡遇难，遭白骨精欺骗、四圣试禅心时也不动摇，始终坚守 “普渡众生” 的目标，这份不放弃的坚守就是执着。
孙悟空从大闹天宫的野猴，到戴紧箍咒后克制脾气、保护师父师弟，从随心所欲到懂事担当，成长就是改掉坏毛病、学会约束自己。
猪八戒从贪吃偷懒、想回高老庄，到大战流沙河时主动助战、坚守取经底线，克服弱点、守住初心就是进步。
玉帝懦弱、悟空骄傲、八戒贪吃，神仙妖怪皆有缺点，隐喻人性复杂，教会我们接纳自身与他人的不完美。
翻译：
【甲】张元家南边的邻居有两棵杏树。杏子成熟后，很多都掉到了张元的园子里。一群小孩想要摘来吃，只有张元不允许。小孩们问他原因，张元说：“这是邻居家的果子，不是我应该拿来吃的。” 于是和小孩们一起捡起杏子，送还给了邻居。
【乙】张伟是太原中都人。他精通各种儒家经典，在乡里讲学授课，前来跟随他学习的人常常有几百名。他为人谦和谨慎、广纳弟子，教导学生勤奋不懈，即使有固执愚钝、反复询问几十次的学生，张伟也会殷勤地讲解开导，从来没有恼怒的神色。
【丙】徐士俊年轻时就聪慧过人，没有什么书不读，写出来的文章，豪放洒脱，自成一格，他自己也很喜爱。他每天都有固定的读书学习计划，即使年老也不停止。读书不管篇幅长短，必定从头到尾完整阅览。儒家五经每年都要通读一遍，有晋人徐广勤奋读书的风范。
【丁】钱谷字叔宝，小时候就失去了父亲，家境贫穷。他在文待诏（官职名）的门下求学，每天拿书架上的书来读。亲手抄写的书籍，几乎堆满了屋子，他日夜不停地校对勘误，到老年也没有懈怠。