安徽省淮北市部分学校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）-A4

这是一份安徽省淮北市部分学校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）-A4，共6页。试卷主要包含了 按要求赏析下列句子， 小说以塑造人物形象为中心等内容，欢迎下载使用。
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。
一、语文积累与综合运用（35分）
1. 默写。
（1）“歌以咏志，诗以传情”，诗词作品中往往注入了作者丰富的情感。范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“ _______，_______”揭示了自己和征人家与国不能兼得的矛盾心理；纳兰性德在《浣溪沙》中以“ _______，______ ”抒发了面对苦寒空旷的边关秋色内心的无限凄惘之情；秋瑾在《满江红》中以“______？_______”表达了自己不为世俗理解，生活中常受折磨的痛苦。
（2）翻开厚重的古诗词书卷，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。苏轼用“_______，_______”（《江城子·密州出猎》）表明了自己渴望得到重新起用，以杀敌卫国、守卫边疆的 豪情壮志；辛弃疾用“______，______ ”（《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》）道尽了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志。
2. 请运用积累的知识，完成各题。
小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气。我看新姑爷人物已是十分了；况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着，越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身大事，不要如此。况且现放着两家 dǐng盛，就算姑爷不中进士、做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“‘好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思，总是自zhèng的功名好，靠着祖、父，只算做不成器！”
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
闷上加闷（ ） 恁（ ）般 dǐng（ ）盛 自zhèng（ ）
（2）文段中提到的“进士”是中国古代科举制度中，通过哪一级考试者的统称（ ）
A. 乡 试B. 会 试C. 殿试D. 省 试
（3）以上文段选自古代讽刺小说《儒林外史》，文段中的“小姐”是________ （填人名）之女，她愤怒不乐的原因是______________。
（4）鲁迅曾评论该部作品“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以名著中的一位人物（选文中提到的人物除外）为例，结合与他相关的情节，简要分析作品的讽刺意味。
3. 育苗中学拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动，请你一起参与。
（1）【营造氛围】活动开始前，语文马老师跟同学们说了下面这段话。
初中的成长虽略显青涩，但纯洁无瑕。毕业在即，班委会决定本周五召开班会，为营造氛围，请拟写一则班会主题语，字数限12个字以内。
小宇同学因请假在家，不了解马老师要求，你觉得其中哪三个信息需要转告他？
（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，学校请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程 ②
（3）【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。
①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗；
②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心；
③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。
④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。
⑤谢谢您，老师！
A第②句_______一词表达不得体，应换成_________。
B第④句语言不简明，应删掉 ______或____________。
（4）【留存美好】学校为大家准备了毕业留念电子相册，但语文马老师没能来参加，班级已将相册发送到马老师邮箱，请你代表班级再发送了一封邮件（只需要拟好邮件的正文）。
二、（55分）
【一】（22分）
阅读下面的文字，回答问题。
峡谷
阿 城
①山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。
②森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
③峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
④因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。
⑤顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。
⑥中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪声，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。
⑦走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒褪，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
⑧忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。
⑨愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一央，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走。骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
⑩骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰绳。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短；肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
⑪到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
⑫屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子、三四把长発，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉、一副筷子，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。
⑬骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头髫发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢，肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。
⑭一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴送进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。
⑮不多时，骑手立起身，把帽子捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着。
⑯阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。
⑰骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一央，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
⑱耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
（选自《阿城精选集》，有删改）
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开篇描写峡谷，着力突出了它的“险”“奇”“静”；对四脚蛇的描写，十分生动地表现了这些特点。
B. 小说注重细节描写。“布旗上有个藏文字”“藏靴上一层细土”，看似简单的两句话，却巧妙地暗示出人物的身份。
C. 作者擅长人物性格描写，小说中尤其重视对人物心理的细腻刻画，在人与景的对比与衬托中，凸显人物复杂的内心世界。
D. 小说以“我”的耳闻目睹为线索，描写神奇的峡谷与质朴的边民，笔法老练，用语奇崛，具有独特的艺术风格。
5. 按要求赏析下列句子。
（1）山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。（品析加点字的表达效果）
（2）骑手将嘴送进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。（从描写方法的角度赏析）
6. “鹰”在文中是一个次要的形象，试揣摩小说中三次写到鹰各有什么用意。
7. 小说以塑造人物形象为中心。请结合选文具体内容概括骑手在外形、举止和性情上的特点。
8. 骑手出场之前，作者用七段文字描写环境，作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。
【二】（17分）
【材料一】
记者A：“别人都关心你飞得高不高，但实际上你累吗？”
全红婵：“谁不累啊。”
记者B：“我有个问题现在要考一考你，‘拿捏’你知道用英语怎么讲吗？”
全红婵：“不会。”
记者B：“我教教你好不好？”
全红婵：“不用了，我不想知道。”（巴黎奥运会期间记者采访跳水运动员全红婵）
记者C：“整个游泳代表团总体成绩都不太好，你这块金牌可以说是乌云下起一场大雨，你有什么想法吗？”
潘展乐：“谁说的？谁说游泳队状态不好？还有好几天比赛，慢慢看。”（巴黎奥运会期间记者采访游泳运动员潘展乐）
【材料二】
①这一切是如何发生的？一群得到了极其有限的名额、能有机会来到奥运会赛场内的记者，问出的问题、做出的采访，为什么我们看到的大多是这样的结果？
②其实完整的、翔实的采访答案，更多出现在2010年以前。那时，电视是我们客观全面了解一个知名运动员的最主要渠道。运动员的翔实回答不仅出于对媒体权威的尊重，也因为这是外界了解他们个人与团队、了解这项运动的重要途径。
③到这届2024年巴黎奥运会，机构媒体早已不再是外界了解运动员的唯一途径，运动员们有自己的微博，自己的各种社交媒体，有自己的经纪人甚至公关团队。这个转折发生后，媒体在时代里、在奥运赛事里、在运动员心目中的角色也有变化。
④这时候有两个问题可能决定采访的结果好不好：第一，取决于运动员怎样看待媒体采访、媒体对他们有多重要。第二，取决于媒体记者为采访运动员做了怎样的准备。
⑤但遗憾的是，媒体从业者似乎完全没有做出这样的调整。这些进入场地的中年记者，很多又保持着优越感——因为当他们踏入新闻行业的时候，媒体在社会话语体系的构建中还有很强的权威性。
⑥奥运赛场内外的记者，应该更用心地学习，如何让奥运冠军们，在我们的访谈里，收获信任、放松与有收获的互动。同时，也为自己所在的行业，赢得一份尊重。
（选自网络《奥运会采访为何如此难堪》，有删改）
【材料三】
①1936年，美国记者埃德加·斯诺不顾生命危险，克服重重困难，进入陕甘宁边区采访，成为第一个成功采访红色中国的外国记者。在陕甘宁边区四个月的实地采访中，斯诺以其不卑不亢、敢说真话的职业素养，强烈的问题意识和客观真实的报道角度写成了震惊中外的《西行漫记》。
②首先，刨根问底，谨慎求证；讲事实，无偏见。埃德加·斯诺从不放弃任何一个求证事实的机会，其采访永远是进行时，不厌其烦、反复验证。在出发前，他已经事无巨细地准备了众多的问题。但是，随着采访的深入，很多问题需要更深层次的理解，埃德加·斯诺最大程度上发挥主观能动性，通过不带偏见的客观采访，寻找事实来获取答案和验证。
③第二，提问抓住要害。提问是采访活动最常见的形式，提出的问题是否恰当，直接关系到采访目的、报道效果能否实现。埃德加·斯诺在采访中提问简洁有力，能抓住要害。
④最后，全面深入的思考。这有助于记者对复杂新闻事实的分析、判断和推理；有利于对新闻事实的广度和深度进行拓展、深化；更是推进报道进程、使新闻报道由事实真实到本质真实的关键。
（选自《青年记者》，2019年第9期，有删改）
9. 根据上述材料，关于运动员在接受媒体采访时的态度，下列解说不恰当的一项是（ ）
A. 并非所有运动员对媒体采访持开放态度，他们有些人不情愿分享个人感受和对比赛的看法。
B. 现在的运动员倾向于通过社交媒体等渠道表达自己，对媒体采访持防备的态度。
C. 运动员对媒体采访持反感的态度，原因主要在于他们认为采访可能会干扰他们的比赛和 训练。
D. 运动员对媒体采访的态度完全取决于他们当时的心情，以及比赛的结果。
10. 【材料三】第②段划线部分运用了什么论证方法？有何作用？
11. 【材料一】的采访在网上引起热议，普遍认为记者采访有失水准。请结合三则材料，阐 述大家这样认为的原因。
12. 假如你穿越时空，获得了一个采访斯诺的机会，请你在准备采访提纲时拟写两个比较恰 当的采访问题。
① _________ ②______________
【三】文言文对比阅读（共16分）
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》）
乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下而杀子之身子为之乎必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（选自《墨子 ·贵义》）
13. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1） 一豆羹 羹：___________ （2）乡为身死而不受 乡 ：__________
（3） 予子天下而杀子之身 予： __________ （4）则天下不若身之贵也 若 ：__________
14. 请用“/”给文中画线句子断句（断两处）。
予子天下而杀子之身子为之乎必不为。
15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（2）万事莫贵于义也。
16. 请结合【甲】【乙】两文说说“义”内涵是什么？这种“义”今天还有必要坚持吗？简述理由。
三、写作（55分）
17. “授”指“传授”“交付，给予”；“受”指“接受，得到”。“授”与“受”构成了人与人之间情感交流、知识传递和技能传承的重要纽带。这不仅仅是一个简单的给予和接受的过程，更蕴含着深刻的哲理与人生的智慧。
以上材料给了你怎样的启发与联想，请以《授与受》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；