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      [精] 第9章 1 压 强(原卷版+答案版) 初中物理教科版八年级下册

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      • 2025-11-29 16:23:18
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      初中物理教科版(2024)八年级下册(2024)压强精品达标测试

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      这是一份初中物理教科版(2024)八年级下册(2024)压强精品达标测试,文件包含第9章1压强-学生版doc、第9章1压强doc等2份试卷配套教学资源,其中试卷共14页, 欢迎下载使用。

      1.如果你站在冰面上,突然发现冰面发生断裂,使你能尽快脱离危险的办法
      是( )
      A.争取时间,赶快跑向岸边
      B.立即趴倒,爬到岸边
      C.立即改成单脚站立,减小对冰面的压强
      D.以上办法都能使你脱离危险
      2.[2024·北京]如图所示,左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧,使气球保持静止.下列说法正确的是( )
      第2题图
      A.手指对气球的压力大于手掌对气球的压力
      B.手指对气球的压强大于手掌对气球的压强
      C.手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对平衡力
      D.手指与手掌受到气球的压力是一对相互作用力
      3.下列实例中关于压强和摩擦力的说法正确的是( )
      4.一只手握住甲、乙两个核桃,逐渐增大握力,发现甲核桃碎裂时乙核桃完好.下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是( )
      第4题图
      A.两核桃相接触部位受到的压强相等
      B.甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力
      C.甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
      D.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
      5.[2024·泰安]如图所示,质地均匀的正方体甲、乙置于水平地面上,甲、乙对地面的压强相等,甲与乙的高度关系是h甲>h乙.若在甲、乙的上部沿水平方向切去相同的高度,剩余部分对地面的压力和压强分别为F甲、F乙和p甲、p乙,下列说法中( )
      第5题图
      ①F甲>F乙②F甲=F乙③p甲>p乙④p甲<p乙
      A.只有①④正确B.只有①③正确
      C.只有②③正确D.只有②④正确
      6.任何物体能够承受的压强都有一定的限度,超过这个限度,物体会被压坏.下列实例中,分析不正确的是( )
      A.施加相同压力,图钉尖面积越小,越容易压入墙面
      B.用菜刀将肉切成肉片时,刀口越钝,所用压力越小
      C.列车很重,在铁路的钢轨下铺放轨枕,可以防止压坏路基
      D.“奋进”号潜入深海,承受的压强很大,需用特殊材料建造
      7.家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为0.01 m2,车重1.2×104 N.驾驶员及乘客共重3×103 N.在水平地面上小轿车对地面的压强是( )
      A.3.00×105 PaB.3.75×105 Pa
      C.1.20×106 PaD.1.50×106 Pa
      8.如图所示,边长为0.1 m的正方体木块放在水平桌面中央,已知木块密度为0.5×103 kg/m3,木块质量为 kg,它对桌面的压强为 Pa.木块在大小为1.5 N的水平向右的拉力作用下从A点匀速直线运动到B点,它所受摩擦力为 _ ,此过程中,它对桌面的压强 (填“变大”“变小”或“不变”).(g取10 N/kg)
      第8题图
      9.如图所示,质地均匀的圆柱甲和乙放置在水平地面上,其密度分别为ρ甲和ρ乙,已知甲、乙的底面积相同且对地面的压强相等,则ρ甲 ρ乙,如果沿水平方向分别将乙、甲两圆柱切去相同的高度h,则甲、乙剩余部分对地面的压强p甲 p乙.(均填“>”“<”或“=”)
      第9题图
      10.一位同学体重为600 N,自然站立在水平地面上,对地面压力为 N,双脚站立对地面的压强比行走时 ;某沼泽地能承受的压强为2×104 Pa,这位同学与沼泽地的接触面积至少为 m2,才不会陷入沼泽地.
      11.自行车中有很多设计利用了物理知识.例如,轮胎上刻有凹凸不平的花纹,这是为了增大 ,车座设计得宽大柔软,这是为了减小 .
      12.[2024·牡丹江]一辆质量为40 t的坦克,履带和地面接触的总面积为5 m2,静止时对水平地面的压强是 Pa,宽大的履带是通过 的方法减小对地面的压强.
      13.[2024·齐齐哈尔]在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究.
      第13题图
      (1)实验中压力的作用效果是通过海绵 来体现的, (填“可以”或“不可以”)用木板代替海绵来完成实验.
      (2)比较图1、图2所示的实验现象,将小桌分别正立放在海绵上,这样做的目的是为了控制 相同;改变压力的大小,可以得出结论: .
      (3)比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论,下列实例中,可用此结论解释的是: .
      A.书包的背带做得很宽B.严禁货车超载
      (4)图3中桌面对海绵的压强为p1,小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上,静止时如图4所示,桌面对沙子的压强为p2.则p1 (填“<”“=”或“>”)p2.
      (5)小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究,如图5所示,将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分.将左边部分移开后,发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化,由此他得出结论:压力的作用效果和受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是 .
      14.[2024·淮安]无人机在许多领域发挥着重要的作用.如图所示为某型号无人机,整机质量为6 kg,静止时两起落架与地面的总接触面积为0.02 m2.(g取10 N/kg)
      第14题图
      (1)画出无人机所受重力的示意图(O点为重心);
      (2)求无人机空载时受到的重力大小;
      (3)求无人机空载且静止在水平地面时,对地面产生的压强.

      15.[2024·南充](多选)质量分布均匀的实心正方体甲、乙放在水平地面上,将甲、乙沿水平方向切去高度Δh,剩余部分对地面的压强p与Δh的关系如图所示,已知,ρ甲=6×103 kg/m3,乙的边长为30 cm,下列选项正确的是(g取10 N/kg)( )
      第15题图
      A.乙的密度2×103 kg/m3
      B.未切前,甲的质量为24 kg
      C.图中hA=10 cm
      D.图中pA=3×103 Pa
      16.[2024·长沙一模](多选)如图甲所示,两个质量分布均匀的正方体放在水平地面上,A、B对地面的压强之比为4∶5,将A沿水平方向切去高为L的部分,把切去部分叠放在B上,此时B对地面的压强为pB,A剩余部分对地面的压强为pA,pA、pB与L的变化关系如图乙所示.则以下分析正确的是( )
      第16题图
      A.切除之前,A的边长为10 cm
      B.B的底面积为0.02 m2
      C.L=6 cm时,pA∶pB=2∶7
      D.A切除一半后,余下部分的密度为2×103 kg/m3
      17.[2021·齐齐哈尔]如图所示,为了倡导绿色出行,某市投放了大量的共享单车,小明在水平路面上匀速骑行900 m,所用时间为3 min,他骑行时单车的平均速度是 m/s,若人与车的总质量为70 kg,每个轮胎与路面的接触面积约为0.001 m2,当他骑行时共享单车对路面的压强是 Pa.(g取10 N/kg)
      第17题图
      18.[2024·广西]某次加工螺母的过程中,裁出底面为正八边形的金属柱体,其质量为 7.68×10-2kg,底面积为4.8×10-4 m2.如图甲所示,金属柱体放在水平地面上,其对地面的压强为 _ Pa;从中心挖出和其等高、底面半径为r的圆柱体后,分别如图乙和图丙所示放在水平地面上,对地面的压强分别为p乙和p丙,且p乙∶p丙=20∶17,则r约为 cm.(已知该金属密度为8×103 kg/m3,eq \r(2)=1.4,π=3.1,g取10 N/kg)
      第18题图

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      1 压强

      版本:教科版(2024)

      年级:八年级下册(2024)

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