四川省绵阳市梓潼县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（学生版）

这是一份四川省绵阳市梓潼县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了综合读写，选择题，古诗词赏析，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、综合读写（共8分）
阅读文字，完成下面小题。
1.文段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）
A.yùn 储 yìn 郎B.yūn 贮 yìn 郎
C.yūn 储 yīn 朗D.yùn 贮 yīn 朗
2.文段中画横线的成语使用有误的一项是（ ）
A.各得其所B.喜出望外C.咄咄逼人D.人声鼎沸
3.文段中画波浪线的四处标点符号，使用有误的一项是（ ）
A.①B.②C.③D.④
4.文段中画波浪线的句子有语病，请进行修改。
中国人又怎么可能不会忘记，那个被尊为“万世师表”的孔子。
二、选择题（共6分）
5.下列对文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A.老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别，赐教、赐复属于谦辞，家严、家慈属于敬辞。
C.比喻可以分为明喻、暗喻和借喻三类，“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”属于暗喻。
D.“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。
6.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）
在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②①B.③①④②
C.④③①②D.④②③①
7.学校举办“有朋自远方来”迎新会，请你参与。
七（1）班同学准备在迎新会上为大家朗诵朱自清的《春》，在讨论会上，组员们各抒己见，请你选出表述不正确的一项（ ）
A.一组组员说：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话中两个“盼望着”语气应该是并列的，表达一种急切而欣喜地渴望春天到来的心情。
B.二组组员做了这样的朗读批注：“坐着，∧躺着，∧打两个滚，⌒踢几脚球，⌒赛几趟跑，⌒捉几回迷藏。”
C.三组组员认为，“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的”这句中“野花遍地是”可读得慢一些，好像要让读者看到一样。
D.四组组员认为，“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这句中的三个比喻句在朗读时要一气呵成。
三、（共7分）
8.默写。
“昔人论诗，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”观沧海，从“（1）______，______”（《观沧海》）中领略海水荡漾与山岛耸立的辽阔壮美，体会诗人的豪情壮志；泛江河，从“（2）______，______”（《次北固山下》）中感悟匆匆不可待的时序交替的自然理趣；别友人，从“（3）______，______”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的凄凉哀婉的氛围里，共情诗人的痛惜与关切；诉乡思，从“（4）______，______”（《夜上受降城闻笛》）凄凉幽怨的笛声中，体会作者的思乡之切；赏明月，从“（5）______，______”（《峨眉山月歌》）中领会行船之快，体会依依惜别之情；忆往昔，从“（6）______，______”（《行军九日思长安故园》）中欣赏菊花绽放的美丽，体会诗人对百姓的同情及对和平的渴望；论学习，从“（7）______，______ ”（《十二章》）中领悟学与思的辩证关系，感受学思结合的重要意义。
四、古诗词赏析（共5分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
十五夜①望月寄杜郎中②
王建
中庭③地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【注】①十五夜：农历八月十五的晚上，即中秋夜。②郎中：官名。③中庭：庭院中。
9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗的开篇描绘出中秋夜明朗素洁的景象，为下文写秋思做铺垫。
B.诗歌第二句“冷”字描写了秋夜露珠清冷，同时也表现了诗人独在异乡孤寂怅然的心境。
C.诗歌第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，人可以清楚地看到各种景物。
D.诗人运用形象的语言、丰富的想象，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。
10.“不知秋思落谁家”中的“落”字用词巧妙，请体会其妙处。
五、文言文阅读（共10分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益慍，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
11.下列句子中加点词语解释，不正确的一项是（ ）
A.或谓君不善学，信乎 信：真实
B.王生不说 说：同“悦”，高兴
C.李生故寻王生 故：特意
D.夫善学者不耻下问 耻：可耻
12.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
A.凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎？
B.凡/师之所言吾/悉能志之/是不亦善学乎？
C.凡师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎？
D.凡/师之所言/吾悉能志之是不亦善学乎？
13.下列对课文内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.李生告诉王生只是记住老师讲的知识，却不思考，最终一定不会有什么成就。
B.李生认为学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识。
C.王生是一个知错能改的人，他听取了李生的劝告后马上认识到了自己的不足，心悦诚服的接受劝导。
D.选文告诉我们好学善思、取长补短，都是正确的学习方法，把握了这些方法，才是学有所成的关键。
14.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）或谓君不善学，信乎？
（2）余不敏，今日始知君言之善。
六、现代文阅读（共22分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
②出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
③第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。……
④三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了！”
⑤人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
⑥于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”
⑦我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
15.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.①段中三个“也许”表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了错事，如今只好甘心受罚的思想。
B.第④段加点词“便大叫”表现了先生严格要求学生，照应第一段三味书屋是“最严厉的私塾”，它束缚了儿童的身心发展。
C.第⑤、⑥段写了那时老师教学生死记硬背，书本内容枯燥无味，用戒尺、罚跪惩罚学生，这样的教学方式要改革。
D.第⑦段划线句子用了神态、动作描写，准确生动写出先生读书时的专注认真与全身心投入的沉醉状态。
16.作者在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后面加上“们”有何用意？请简要分析。
17.选文②-⑦段记叙了我在三味书屋生活的哪两件事？请简要概括。
18.阅读选文，完成下列各题。
爱的跟随
①下了火车，天边已泛起了鱼肚白，小城也将醒未醒，距离我上次回家乡，已经过了大半年。路过街角，一股熟悉的香味飘了过来，丝丝缕缕，直入肺腑，透着家乡的味道。寻着香味望去，是一炸油条的摊位，摊前一竹竿挑着盏泛黄光的灯泡，随着隆冬的风轻轻摇曳，一位顾客刚买了油条、豆汁正打包带走。我情不自禁地被油条摊深深吸引，思绪也回到了过去。
②在我儿时的记忆中，母亲总是说，早餐要吃好，似乎早餐的质量关乎一天的成败。父亲工作特殊，那几年一直上晚班，我的早餐就全包在母亲身上。母亲要让我吃上好的早餐，唯一的办法就是早起。如果你是一个早行者，只需看一看厨房窗户透着灯光，你就知道这家一定有一个上学的孩子，这家一定有一个勤劳的母亲或父亲。
③那时我的一天是在母亲小心而温柔的“起床吃饭了”的声音中开始的，我一直享受着母亲如此准时、周到的亲情早餐。时至今日，我仍然觉得不可思议，母亲早起做饭全靠生物钟，从未睡过头一次。煎蛋、炒米饭、炸馒头……当然最吸引我的便是那每周一次的油条味，我最期待的就是早晨刚一起床，便看到餐桌上母亲已买回来的油条，还有碗里的甜豆汁。
④我上六年级时，可能是母亲每天起早的原因，她时常头疼。父亲对我说：“你也是个小男子汉了，周天不上学时你出去买油条吧，让你娘也能休息下。”
⑤那时的县城不大，街道也不宽，每到周末我便骑着自行车，车把手上挂着用来装豆汁的暖瓶，慢慢悠悠地骑行，从门前的路一直向西，十分钟就到了油条摊，就在西阁里附近的一个院子里，院子不大，最多算半个，确切地说，就一旮旯，往里走两步，左手边就是。小院子飘出的油香吸引着大街小巷的脚步，屋内总是排着长队，装满油的大铁锅底下烧着红红的煤火，炸油条的大妈在油锅旁坐着，麻利地操作，揉面、切面，用油锅旁长长的筷子把下入锅中的油条不停地翻个儿。
⑥油条摊生意不错，必须赶早，不然会在“没有了”的呼喊中遗憾而归。就这样，每个周末都是我赶早出门买回油条、豆汁给母亲享用，母亲说只有周末她能睡个好觉，头也不疼了，就这样一直到了我读高中，寄宿在学校。
⑦这么多年，故乡的油条，因为空间而让人思念，也因为穿越了时光而回味悠长，仿佛只有吃到家乡的油条才能证明我回到了家里。
⑧如今，父母年近古稀，我孩子也是一个小男子汉了，我又将母亲的那份爱延续到我的孩子身上。上次回家，我告诉父母，每天早晨，我们会为孩子的早餐忙碌，只是因为有了微波炉、电饭煲等设备，现在的早餐方便而快捷。但是周末我也会让儿子出门到附近的早餐店自己买早点，像我当年那样，目的是想锻炼一下他的生活适应能力。
⑨母亲听后却大惊失色：“你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条。我却又不放心你独自一人出行，怕有个闪失，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，远远望着你，一次也不落下。”我听后，瞬间泪奔。
⑩今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，打包带给父母。提着油条，我不自主地回头看了又看……
（1）文章围绕爱的“早餐”主要写了哪几件事？
儿时，① ______→六年级时，② ______→如今，③______ →今天，④ ______。
（2）揣摩下列语句，按要求完成括号内的问题。
①炸油条的大妈在油锅旁坐着，麻利地操作，揉面、切面，用油锅旁长长的筷子把下入锅中的油条不停地翻个儿。（从人物描写的角度赏析句子）
②今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，打包带给父母。提着油条，我不自主地回头看了又看……（为什么“我”不自主地回头看了又看？）
（3）结合文本内容，说说文中母亲的哪些品质吸引着你？
（4）当“我”知道了当年母亲在“我”买早餐时悄悄跟随的事情后，你认为“我”会不会告诉儿子？说说你的理由。
七、作文（共40分）
19.青春路上，总会经历坎坷，遭遇迷茫。这时，总有一盏灯火照亮夜空。也许是朋友的微笑，也许是师长的鼓励，也许是亲人的问候，也许是心中的理想……我想每个人心中都有一盏独特的灯火。
请以“一盏灯火”为题写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于550字。书写工整，字迹清楚。
轻轻打开语文课本，我们在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。作家们细腻温婉的笔触，犹如黄昏时分天边一抹柔和的黄晕，悄悄晕染在心间，（储 贮）蓄着世间至纯至真的情感与深邃的思想。文字仿佛化作参天大树，以枝叶为伞，荫蔽着我们心灵的小径，引领我们在文学的森林中徜徉，感受那些被岁月打磨得（朗 郎）润如春的故事。
每个人物都在这文字的画卷中A各得其所，演绎着属于自己的悲欢离合。他们的故事时而让我们B喜出望外，仿佛看到了幸福的曙光在前方闪耀①；时而又让我们陷入沉思，面对生活中那些C咄咄逼人的困境与挑战②……这文字编织的世界，如同D人声鼎沸的市集，喧嚣中藏着智慧的光芒，引领我们在波涛汹涌的人生海洋中，勇敢地扬帆远航，探寻生命的意义与价值。
鲁迅忘不了他的启蒙老师，那位方正、质朴、博学的寿镜吾先生；海伦·凯勒忘不了她的老师，那个为她“再塑生命的人”③——安妮·莎莉文。中国人又怎么可能不会忘记，那个被尊为“万世师表”的孔子。“天不生仲尼，万古如长夜④，”他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，把受教育的范围扩大到平民。