人教版 (2019)必修 第一册牛顿第三定律表格教学设计

这是一份人教版 (2019)必修 第一册牛顿第三定律表格教学设计，共4页。教案主要包含了探究力的相互作用等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
高中物理
年级
高一年级
学期
秋季
课题
3.3牛顿第三定律
教科书
书 名：高中物理必修一教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
教学目标
1.物理观念：在初中学习的基础上，继续深入学习认识作用力与反作用力的关系，建立力的相互作用观念。
2.科学探究：通过实验操作，探究作用力与反作用力的关系，培养学生科学探究精神。
3.科学态度与责任：本节课以“扳手腕谁的力大”为线索，引导学生多观察思考生活中遇到的问题，同时利用作用力与反作用力等大方向的特点，教育学生要学会待人以友善的核心价值观。
教学内容
教学重点：
1.通过实验理解作用力与反作用力的特点。
2. 牛顿第三定律的理解。
教学难点：
1. 理解牛顿第三定律，并能够解释生活中的现象。
2. 能对物体受力分析。
教学过程
新课导入：
视频：这是姐弟俩在扳手腕，毫无悬念姐姐赢了，那么扳手腕时姐姐对弟弟的力大于弟弟对姐姐的力吗？
学生：是的
带着这个问题今天我们就来研究一下两个物体之间相互作用，他们之间的力到底有什么关系。
任务一、探究力的相互作用
初中我们学过力的概念，知道力是物体对物体的相互作用。
例如：下面的实验:
实验1：两个气球相互挤后，发现两个气球都发生了形变。说明这气球之间的压力是相互的。
实验2：姐姐从后面推了一下弟弟，弟弟向前运动，发现姐姐自己也会后运动，说明弟弟对姐姐也有力的作用，说明推力是相互的。
实验3：（小车上放磁铁，另一小车放一铁块），释放后两个小车在磁铁的吸引力的作用下运动。说明了磁铁对铁有引力，铁块对磁铁也有吸引力。
PPT：（火箭发射图片），这是火箭发射时的情景，火箭为什么能飞上天呢？因为喷出大量的气体，气体对火箭有作用力，火箭对气体有一个向下的作用力。
大量的事实证明，一个物体对另一个物体有力的作用，另一个物体反过来也会对他有力的作用。
任务二：探究作用力与反作用力之间的关系
ppt.作用力:.一个持体对着一个物体施加一个力的作用。
反作用力：受力特体对施力物体有力的作用。
那作用力与反作用力有什么关系呢?
探究1:用手给桌面一个作用力，桌面也给手一个反作用力，当我们拿起手后，作用力消失了，反作用力同时也消失了。从力的性质上看，作用力与反作用力都是弹力。
探究2：当车向前运动时， 小车向前运动靠的是摩擦力。同时小车也给滑板一个向后反作用力也是摩擦力。
从力的性质上看作用力与反作用力都是摩擦力。
探究3:两个小磁针相互吸引，作用力与反作用力都是磁力。而且发现作用力与反作用力方向在同一直线上。
（PPT）：通过前面3个实验，总结一下作用力与反作用力有什么特点？
同时产生，同时消失；同一线上且方向相反；力的性质相同。
探究4：回到开始的问题，姐姐和弟弟扳手腕，姐姐对弟弟的力大于弟弟对姐姐的力吗?
（PPT图片）现在我们一人拿一个弹簧称，发观两个弹簧的弹力力总是相等的。
（实验视频）现在我们请两位同学一人拿一个拉力传感器，注意看图像的变化，发现两个拉力是在任意时刻总是相等的。
（实验视频）接下来让一位同学站在滑板上，另一个同学拉这位同学向前拉，使滑板上的同学从静止加速运动，我们再观察拉力传感器图像，发现两个力的大小还是时刻相等。
任务三 牛顿第三定律的理解
(PPT)从前面的实验可以看出无论是静止、匀速、变速运动中作用力与反作用力都是大小相等的。
牛顿总结前人的经验得出牛顿第三定律。
内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
Ppt图片:两队人拔河甲队赢了。能不能说甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力？
我们来分析一下，甲拉绳子的力等于绳子拉甲的力，同理乙拉绳子的力等于绳子拉乙的力，绳子两端的力大小相等，所以，甲队拉绳子作用力等于乙队拉绳子的作用力，那乙队为什么会输呢？
因为绳子拉乙的力大于乙受到的摩擦力。
任务四 物体受力初步分析
如图：手推着物体在桌面上匀速运动，思考这里有哪几对相互作用力？
F
先分析物体受力
支持力的施力物体是谁？反作用力是什么力？
推力的施力物体是谁？反作用力是什么力？
摩擦力的施力物体是谁？反作用力是什么力？
重力的施力物体是谁？反作用力是什么力？重力与支持力是什么关系？
推力与摩擦力是什么关系？
思考：比较相互作用力与平衡力的区别有哪些？
应用实例，分析静止在斜面上的物体受到哪几个力？
总结：今天我们学习了力的特点，知道力是成对出现的，我们把他们叫做相互作用力，知道了相互作用力的特点，比较了相互作用力与平衡力的共同点与区别。今天的课就上到这里，谢谢！