安徽省黄山市歙县2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题（学生版）

这是一份安徽省黄山市歙县2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题（学生版），共7页。试卷主要包含了考试结束后，请将“答题卷”交回，结合文章内容，按要求回答问题，00%等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“答题卷”交回。
一、积累与运用（25分）
1.古诗文默写。
（1）古人常将景物当作抒发情感的载体，寄托自己的情怀。“__________，__________”，刘桢在《赠从弟》（其二）中借赞美松柏经受冰霜的严酷而屹立不倒，勉励堂弟在恶劣的环境中要正气凛然；“____________，____________”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上美景，展现出开朗的心境；
（2）阅读经典诗文，可以怡情悦心，感受生活的美好。读崔颢《黄鹤楼》中的“____________，____________”，让我们徜徉在林木葱郁的沙洲享受内心的宁静；读王维《使至塞上》中的“____________，____________”，让我们在雄奇壮丽的边塞风光中放飞浪漫的想象。
2.请运用积累的知识，完成各题。
四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗。这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈dǎ对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的……
突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓惶后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板，纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
嘀咕（ ） 祈dǎ（ ） 一掷中的（ ）
（2）文段出自《红星照耀中国》，书名的含义是______，以上文段写的情节是_______。
（3）你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点和理由。
3.八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）小华围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（ ）
上联：做人有道惟诚信
下联:
A.智慧可资百岁春B.常把自心比他心
C.处世无奇但善良D.品行能灿千秋史
（2）下面是小茗同学为活动写的一则新闻稿，其中存在一些问题，请你帮助修改。
下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。【甲】此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，达成讲诚信的好习惯。
班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。结尾时，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。
【乙】通过此次班会，让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。
①请你帮小茗同学拟写个新闻标题。________________
②【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“_______”改为“_____”。
③【乙】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：删去“_____”或“_____”。
二、阅读（35分）
（一）（14分）
鹊 巢
任崇喜
①北方冬日，天寒，地冻，风硬，叶落，树们只剩下赤条条硬朗的枝干。冬日好像铺开了一张宣纸，树用枝干勾勒淡墨的线条，怎么看都是一幅画，干净磊落，骨感十足，写意着一种简约朴素的美。
②这时，树上的一个个鸟巢便藏不住了，露出真面目来，黑不溜秋的。仿佛是哪个临摹国画者，一不小心蘸多了墨，滴落在树杈间，就自然而然地成了鸟窝，妙然天成。
③其实，说它们像国画中的墨团，倒不如说它们更像冬日的草们，抖抖索索团结在一起，一丛丛，蓬松着，完全不顾形象。
④这样的情景，在平原，从头年深秋，一直到来年仲春，时常会看到。
⑤这些鸟巢，多是喜鹊巢。乡村大道的两旁，多栽着杨树柳树。 就像许多人家一样，喜鹊也喜欢把家安在大路边，热闹的地方。喜鹊是喜欢与人亲近的鸟儿，居家房前屋后的树，就是它们的根据地。靠近树梢处，喜鹊巢大大小小，高高低低，不一而足。没有谁来规划，鸟儿凭着自由的天性，衔来细碎的树枝，横七竖八地搭起来，便是自己的家，安顿着温暖。
⑥走在有树的道上，我常常抬头看树上是否有鸟巢。经常，我的目光穿越一排又一排树梢，只看到枝条在天空恣意地抒写着，没有我所渴望的鸟巢。即便看到鸟巢，我也常常想里面是否还眠着鸟儿，很想看到喜鹊自巢间飞蹿而起。
⑦北方的冬日，色彩单调，连天空也少有内容，需要一些灵动来调剂。此时的树上，没有什么比鸟儿更能吸引你。幸运的时候，你可以看到，成双成对的喜鹊停在树上，用动听的声音鸣叫着。在冬日里，它们传递着自己的语言，说不清是在舞蹈、交谈还是歌唱，看上去温馨而又浪漫。
⑧这吉祥的鸟儿，让你忘记冬的寒冷；因为这鸟儿的声音，你就觉得这个冬天有些异样，蔓延着生机，蔓延着温暖。
⑨记得从前，成群结队的它们，在纷披的枝叶间翻飞跳跃，占据着每一棵树的最高枝，放声高歌。从清晨到黄昏，它们一直闹着，乡村因为它们而喜气洋洋。
⑩“喜鹊喳喳，灯盏结花，喜事到家”，“喜鹊叫，喜来到”。喜鹊喜鹊，名中带喜，蕴含吉祥。对于它的名字，《本草纲目》这样阐释，一是“鹊鸣，故谓之鹊”，一是“灵能报喜，故谓之喜”，合起来，就是人见人爱的喜鹊。
⑪《禽经》上记载，喜鹊“仰鸣则阴，俯鸣则雨，人闻其声则喜。”似乎只要它一出现，便会带给人们好运。牛郎织女在银河上相会，需要喜鹊在七夕搭建的“鹊桥”。不少贤儒将喜鹊的喈喈叫声誉为圣贤之声，甚至为此“玄衣素衿”。黑白相间，是喜鹊的衣着色彩。那黑，其实是钢蓝色。
⑫与喜鹊有关的掌故，有很多，如在国画中，两只喜鹊面对面，叫“喜相逢”；双鹊加一枚古钱，叫“喜在眼前”；一只獾和一只鹊树上树下对望，叫“欢天喜地”。而民间吉祥图案，如鹊登高枝、喜鹊登梅、喜上眉梢……更是囊括了人生之福。
⑬如今，鸟巢离我们愈来愈远了。没有了鸟巢，自是难得见到活泼泼的鸟儿。忽想起吴冠中的画作《小鸟天堂》。“杂色小鸟，不知是何鸟种，只需能藏于枝杈间，时隐时现，随兴点染，便是天堂”。纵横交错的墨线，构筑了一个大千世界。那流动的墨韵里，藏着的，何尝不是彩点斑斓的梦呢？
⑭天堂就是家。树上有鸟儿的巢，巢是鸟儿的家，一个和我们的家一样的家。这样想着，黑黑的鸟巢便泛着细腻的温暖，有着真情的光芒。可是，喜鹊能守着家园，过一份简单而快乐的生活。而又有多少人，奔波于异地他乡，受尽颠簸折磨？
⑮暮色渐起，倦鸟归巢，冬日这张宣纸上的暖意渐起，而我的心中却不免生出一些小怅然。
（选自《人民日报海外版》有删改）
4.结合文章相关段落，思考作者笔下的鹊巢有何特点？
5.文章题目为“鹊巢”，却用了大段笔墨写喜鹊。结合文章内容想一想：这样写的原因是什么？
6.结合文章内容，按要求回答问题。
（1）冬日好像铺开了一张宣纸，树用枝干勾勒淡墨的线条，怎么看都是一幅画，干净磊落，骨感十足，写意着一种简约朴素的美。（从修辞角度赏析加点的词语）
（2）那流动的墨韵里，藏着的，何尝不是彩点斑斓的梦呢？（从文章主旨角度理解句子）
7.请从内容和结构的角度，说一说文章最后一段的作用？
（二）（9分）
阅读下面材料，按要求做题。
【材料一】
青少年情绪管理
①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：
②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了……
④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
【材料二】
①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论：
②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00%
（数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》）
【材料三】
①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。
②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
【材料四】
8.下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ）
A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。
C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D.如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。
9.请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。
10.结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。
（三）文言文阅读。（12分）
【甲】
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
孟门，即龙门之上口也。此石经始禹凿，古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸①魄。其水尚奔浪万寻②，悬流千丈，鼓③若山腾，浚波④颓垒，迄⑤于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（选自郦道元《孟门山》）
【注】①[悸]惊动。②[寻]古代八尺为一寻。③[鼓]鼓荡。④[浚（jùn）波]大的波浪。⑤[迄]到，至。⑥[慎子]慎到，战国时期，法家创始人之一。
11.解释下列加点的词语。
①略无阙处（ ） ②清荣峻茂（ ）
③古之人有言（ ） ④其水尚奔浪万寻（ ）
12.用现代汉语翻译下面的句子。
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
②水非石凿，而能入石。
13.请用“/”给下面句子断句（断两处）。
往 来 遥 观 者 常 若 雾 露 沾 人 窥 深 悸 魄
14.在【乙】文中找出与【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”写作手法相同的一句，请抄写下来，并分析其作用。
三、写作（35分）
15.在很多时候，接纳，考验一个人的睿智与胸怀；拒绝，反映一个人的胆略和勇气。但我们一定要明白什么可以接纳，什么应该拒绝。
请你以“接纳”或“拒绝”为题写一篇文章。
要求：
（1）请写出你的真实感受；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不得抄袭，不得套作，用规范字书写；
（4）文章中不得出现真实的人名、校名；
（5）不少于600字。
四、卷面书写（5分）