专题07：看图写话 2025-2026学年上学期二年级语文期中复习题型专练

这是一份专题07：看图写话 2025-2026学年上学期二年级语文期中复习题型专练，共30页。试卷主要包含了 先找四要素，搭好句子骨架， 加细节让句子生动， 按顺序写，逻辑不混乱， 结尾简单表心情/感受等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
方法技巧
核心技巧：抓“四要素”+ 加细节 + 通逻辑（二年级侧重“写完整、写通顺”）
1. 先找四要素，搭好句子骨架：必写“时间（早上/周末）、地点（公园/操场）、人物（我和小明/妈妈）、事件（做游戏/浇花）”，比如“周末，我和小红在公园放风筝”。
2. 加细节让句子生动：补“动作（跑、跳、举）、表情（笑、开心、认真）、环境（阳光明媚、花儿朵朵）”，例：“周末的早上，阳光暖暖的，我和小红在公园开心地放风筝，风筝飞得像小鸟一样高。”
3. 按顺序写，逻辑不混乱：按“先→再→然后→最后”或“远→近”顺序，比如写打扫教室：“先擦黑板，再扫地，然后摆桌椅，最后教室变干净了。”
4. 结尾简单表心情/感受：用“真开心啊！”“这真是美好的一天！”收尾，让写话有完整感。

真题演练
1．看图写话。
仔细看图，小刺猬遇见了什么麻烦？他是怎么想怎么做的？试着把故事补全，发挥想象，写一段通顺的话。
2．制作纪念品。
赛后，为了留住发现的美景，同学们决定制作纪念品。比如，用彩泥捏出彩虹，用树叶贴出连绵的群山，还可以做五颜六色的纸风车、纸飞机……你想做什么手工作品？选一件介绍给大家，说一说你做的是什么，是如何制作的，按顺序写一写。
3．看图写话。
提示：图上都有谁？他们遇到了什么事？最后是怎么解决的？请发挥你的想象，写一写吧！
4．看图写话
写话提示：图中有哪些小动物？他们遇到了什么困难？后来是怎么想办法解决的？请写一写。不会写的字可以用拼音代替。
好词推荐：发愁 伸出 长长的脖子 跪在地上 小心 开心
5．仔细观察图片；图中都有哪些动物？他们分别在参加什么运动项目？请发挥想象写几句话。（不会写的字可以用拼音代替）
6．一路上，我们不但欣赏了风景，还遇到了许多事情。观察下面的照片，想一想，大家当时在做什么？写一写。（不会写的字可以用拼音代替）
7．看图写话。
图上画的是谁？他在干什么？他发现了什么？又是怎么做的？请仔细看图，写一段通顺的话。
8．看图写话。
仔细看这幅图，小朋友们在干什么？猜猜他们的心情怎样，然后写一段话。
9．看图写话。
提示：图上都有谁？这是在哪里？小熊遇到了什么困难？最后怎么顺利过桥的？仔细看图，写一段完整的话。
10．看图写话。
提示：仔细看图，小白兔要去什么地方做什么？它遇到了什么困难？大象伯伯是怎样帮助它的？
11．看图写话。
仔细观察图画，图上都有谁？他们之间发生了一件什么事？结果又是怎样的？请你想一想，写一写。不会写的字用拼音代替。
12．仔细看图，下雨了，小兔子是怎么做的？路上发生了什么事？太阳公公出来了，他会怎么说，认真想一想，用几句通顺的话写下来。
13．
提示：图上都有谁？他们在什么地方干什么？会说什么？请你发挥想象，写一段通顺的话。
14．我会观察，我会写。
图上都有谁？在什么地方？发生了什么事？结果怎么样？请你发挥想象写一写，不会写的字可以用拼音代替。
15．写话。
每个人都有自己喜爱的玩具，你最喜爱的玩具是什么？请根据导图提示，完成写话。
16．看图写话
仔细观察下图，图上的熊猫在哪里？它在干什么？它遇到了什么事情？又是怎么解决的？结果怎么样呢？发挥想象写下来。(不会写的字用拼音代替）
17．我会写一段话。
公园里，小朋友们玩得真开心！请你用上“有的……有的……有的……”来写一段话吧！
词语超市：荡秋千、滑滑梯、滚铁环、下围棋

18．看图写话。
提示：仔细看图，天气怎样？小兔看见小鸟淋雨，它是怎样做的？小鸟会对小兔子说什么？
书写等级：☆☆☆
19．看图写话。
仔细看图，图中都有什么？小动物们在干什么？小男孩在干什么？请你写一写。
20．看图写话。
仔细观察图画，图画中都有谁？发生了什么事？展开想象，把故事写下来。（不会写的字可以用拼音代替）
21．看图写话。
仔细观察图片，发挥想象，写一写小兔子这一天都经历了哪些事情。写的时候，可以用上“早上、突然、然后、回到家后”这些词语。
22．看图写话。
观察三幅图，想一想，图上画的是一件什么事？把每幅图的意思连起来写一段话。
23．看图写话。
提示：水面上一群蚂蚁在干什么呢？它们的“船”好奇怪呀！它们从哪儿来？到哪里去？会说些什么呢？请你发挥想象写一写。
24．看图写话
仔细观察下面四幅图片，看看图片上都有谁？ 发生了什么事？ 最后的结果是什么？ 想一想，写下来吧。
25．看图写话。
看看图：这是什么季节？图中都有谁？他们在哪里干什么？他们会说些什么？他们的心情怎么样？
动动笔：发挥想象，用几句话写下来，注意正确使用标点哦！
26．看图写话。（提示：图中小朋友们在玩什么游戏？玩得怎么样？）
27．看图写话。
28．看图写话。
仔细看图，图上都有谁？他们在什么地方？在做什么游戏？心情怎么样？发挥你的想象，写几句话。没学过的字可用拼音代替。
29．看图写话。
注意观察图片中的事物及蚯蚓和蜗牛的表情，想象一下它们的心理变化。写一写他们之间的故事。
30．请仔细观察图片，想一想，小熊遇到了谁？发生了什么事？小熊是怎么做的？最后的结果怎样？写一段通顺的话。（提示：注意季节变化）
31．看图写话。
仔细观察图画，小刺猬遇到了什么困难？后来谁帮助了他？请你发挥想象写一写吧！（不会写的字可以用拼音代替）
好词推荐：又大又红 使劲 撞 高兴
32．写话。
你一定有自己喜爱的玩具，说说它是什么样子的，还要说说玩具的玩法，请你用通顺的话写下来吧。
33．看图写话。
提示：图上的小朋友在什么地方？他遇到了什么问题？他是怎么解决的？结果又怎么样？写一写，注意语句通顺，标点使用正确。
参考答案
1．例文：
一天，阳光明媚，小刺猬开开心心地去果园摘果子。它摘了满满一篮子又大又红的苹果，准备带回家和家人一起分享。
可是，在回家的路上，小刺猬遇到了麻烦。它不小心被一块大石头绊倒了，篮子里的苹果全都滚了出来，散落在地上。小刺猬看着满地的苹果，心里很着急，它想：这可怎么办呀？我怎么把苹果带回家呢？
小刺猬坐在地上想了一会儿，突然灵机一动。它想到自己身上尖尖的刺，可以把苹果扎在刺上带回家。于是，小刺猬把苹果一个一个地扎在自己的背上，不一会儿，背上就像背了一棵长满苹果的小树。
小刺猬背着苹果，开心地回家了。它觉得只要遇到困难多动脑筋，就一定能想出解决的办法。
【详解】本题考查学生看图写话的能力。
仔细看图可以知道：图一画的是一只小刺猬在摘下苹果以后遇到了难题。图二画的是小刺猬看着满袋子的苹果，想着如何才能把所有苹果都运回家。图三画的是后来他想到了自己身上的刺可以把苹果带回去。图四我们可以接着图三展开想象，比如可能是去寻求别人的帮助，可能是找来另外一个袋子……大胆想象，只要合理即可。
示例：
小刺猬在苹果树下摘了很多苹果，想把它们统统带回家，可是袋子不够放，苹果还滚得到处都是。小刺猬看着满地的苹果，突然想起自己身上有尖尖的刺，便把几个苹果小心地扎在背上，兴高采烈地带着苹果回家了。
2．例文：
我想做一个彩色纸风车。先准备一张彩色卡纸、一根小木棍、图钉和剪刀。把彩色卡纸对折两次，剪出四个相等的扇形，然后在每个扇形的角上剪出一个小缺口，注意别剪到中心。接着，把每个扇形的一个角向中心折叠，用图钉把这些角和小木棍的顶端固定在一起，要固定得牢固又能让风车转动。最后，拿着小木棍轻轻一吹，风车就呼呼地转起来了，五颜六色的特别好看，就像把风的快乐都装在了里面。
【详解】本题考查语言表达能力。
解答本题要求围绕“制作纪念品”展开，需从图片或生活中选取一件手工作品（如纸风车、纸飞机、树叶贴画、彩泥作品、手工汽车等）。明确“做的是什么”，并按照制作顺序（如准备材料、分步制作、装饰完善等步骤）详细说明“如何制作”，让读者能清晰理解创作流程。要加入对材料（如树叶的形状颜色、彩泥的颜色、纸张的类型）、动作（剪、贴、捏、折等）的描写，使介绍更具画面感和可操作性。
示例：我想做一个树叶贴画——可爱的小房子。首先，我会收集各种形状的树叶，有椭圆形的、掌状的，还有边缘带锯齿的，把它们洗干净、压平，让树叶变得平整又干燥。接着，拿出一张白色的卡纸当背景，用深绿色的树叶剪出小房子的屋顶，再用棕色的树叶剪出房子的主体，把它们小心翼翼地贴在卡纸上。然后，用椭圆形的树叶做房子周围的小草，还可以用红色的树叶剪出几朵小花点缀在旁边。最后，用黑色的彩笔在房子上画出圆圆的窗户和小小的门，这样，一幅充满自然气息的树叶贴画小房子就完成啦，看着特别温馨可爱。
3．例文：
今天，小明在拥挤的公交车上坐着，发现一位背着大包的叔叔站得很吃力，车子急刹车时叔叔差点儿跌倒。小明赶紧礼貌地让座，叔叔却担心小明站着不安全。最后，叔叔让小明坐在自己腿上，一起稳稳当当地到达了目的地。车上的乘客都为小明懂事、礼貌的行为点赞。
【详解】本题考查学生看图写话的能力。
做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品”说话，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。
通过观察本题给出的内容是：第一幅图是一个小朋友坐在公交车的椅子上，他回头看见一位叔叔背着沉重的包裹，想要给这位叔叔让座的画面；第二幅图是小朋友起身给叔叔让座，叔叔却摆了摆手的画面；第三幅图是这位叔叔俯下身子侧着耳朵听小朋友讲话；第四幅图是叔叔抱着小朋友，他们两个都坐在椅子上了，前边还坐着一个拄着拐杖的叔叔。结合“让座”“急刹车”“礼貌”等词语，写出事情的起因（叔叔站得吃力、险些跌倒）、经过（小男孩让座，叔叔推让）、结果（两人最后同坐）。
4．例文：
有一天，小兔子和小鸡想过小河，可是河水太深了，它们都很发愁。长颈鹿看见后，伸出长长的脖子，跪在地上，让小兔子和小鸡小心地从它背上走过河。小兔子和小鸡终于过了河，它们开心地对长颈鹿说：“谢谢你！”
【详解】本题考查学生看图写话的能力。
做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。适当运用提示中的好词，并在不会写的字后面加上拼音。
通过观察本题给出的内容是：阳光明媚，天空中飘着几朵云彩，长颈鹿伸长脖子帮助小兔子和小鸡过河的画面。
5．例文：
冬季运动会开始了！小狗奋力跳绳，小猴全神贯注地举重，小猫在跑道上飞快奔跑，小兔在雪地里快乐地滑雪。它们互相鼓励，运动场上充满了欢笑和加油声。
【详解】本题考查看图写话。
仔细观察图片中动物的外形，可以判断出主要有小狗、小猴子、小兔子和小熊等。 根据它们手中的器械或所处的场景，可推测相应的运动项目，如跑步、举重、爬山、拔河、滑雪等。结合画面特点围绕角色、运动项目、场面等内容进行合理想象，语言表达通顺即可。
示例：图中有小狗、小猴、小熊和小兔等动物。它们个个精神抖擞，好像在举行一场热闹的运动会，真是太有趣了！
6．例文：
一路上，我们欣赏着美景，还遇到了暖心的一幕。在一片草地上，三个小朋友正在植树。小明用力扶着树苗，生怕它歪了；小刚蹲在地上，仔细地给树苗培土；小红则拿着水壶，准备给小树苗浇水。旁边的两只小兔子也好奇地凑过来，好像在为他们加油。天空中，几只小鸟叽叽喳喳地飞着，仿佛在称赞他们是爱护环境的小卫士。看着这充满生机的画面，我们都觉得这趟旅途格外有意义。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中的事情叙述完整。
通过观察图片可知几个小朋友在户外合作植树，有的扶树苗，有的培土，还有小兔子在旁边，天空中有飞鸟，氛围很欢快，组织语言，运用正确的标点符号即可。
7．例文：
一天，小明在户外开心地跳绳。跳着跳着，他发现旁边有一棵小树苗歪歪扭扭的，好像马上就要倒下了。小明赶紧停下跳绳，心想：“小树苗这样会受伤的，我得帮帮它。”于是，他小心地把小树苗扶直，然后用自己的跳绳小心翼翼地把小树苗绑直，让它重新站直了身体。看着挺拔的小树苗，小明满意地笑了，欢快地哼着歌继续玩耍去了。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中的事情叙述完整。
图片展示了一个小男孩的连贯行为：第一幅图中，他正开心地跳绳；第二幅图里，跳绳时看到路边的小树苗歪歪扭扭的；第三幅图中，他立刻停下跳绳，蹲下身小心翼翼地将树苗扶直；第四幅图里，小树苗重新站直，男孩拍了拍手上的土，哼着歌开心地离开了。
8．例文：
春天来了，小明与妹妹来到公园放风筝。公园里百花盛开，小鸟在天上飞来飞去。小明说：“春天真美丽呀！”妹妹说：“是呀。”他们趁着东风，将风筝放起来，他们一会儿拉着风筝飞快地跑，一会儿站在那里抬头仰望。风筝越飞越高，变得越来越小，他们玩的开心极了。
【详解】本题考查看图写话的能力。
首先看清图画上的内容，把图片中的内容描述出来。图上有谁？在什么地方？小朋友们在干什么？猜猜他们的心情怎样。从画面元素看，有蓝天白云、草地、柳树，还有两个小朋友和风筝，能判断出是春日场景。小朋友的动作是与风筝相关的，结合常见的春日活动，可确定是放风筝。再看小朋友的神态，能推测出他们心情愉悦。 然后组织语言，把需要写的内容表述完整即可。
9．例文：
一天，小熊要去河对岸玩。走到小河边时，他看到一座窄窄的独木桥，害怕得不敢过去。这时候，河里的小鱼跳出水面对小熊说：“不要怕，大胆走！”听了小鱼的话，小熊深吸一口气，颤颤巍巍地迈上小桥，一只小鸟也飞过来鼓励小熊说：“别怕！”在他们的鼓励下，小熊终于过了独木桥。他开心地对小鸟和小鱼说：“谢谢你们，再见！”
【详解】本题考查看图写话。
认真观察图画可知，第一幅图中有一只小熊和一条小河，河上有一座独木桥。第二幅图中河里有一条小鱼，对河岸上的小熊说：“不要怕，大胆走！”。第三幅图中小熊走在独木桥上，它的头上有一只小鸟对它说：“别怕”。第四幅图中小熊到达了河对岸，高兴地和小鱼、小鸟说：“谢谢你们，再见！”。据此可知，图中的角色有：小熊、小鱼、小鸟；地点：小河。主要事件是：小熊遇到桥窄、害怕过不去的困难，小鱼和小鸟的鼓励让小熊大胆过桥，结果，小熊顺利过桥，并表达感谢。写话时，结合题目给出的图片内容，展开合理的想象，根据时间、地点、事件这几大要素展开叙述。语言要通顺，注意使用完整的句子，做到条理清晰即可。
10．例文：
一天，小白兔想去河对岸的森林里采蘑菇。它蹦蹦跳跳地来到河边，却发现河水很深，自己根本过不去，这可把它急坏了。就在这时，大象伯伯刚好路过这里，小白兔赶紧向大象伯伯求助。大象伯伯笑着说：“别着急，我来帮你。”只见大象伯伯把长长的鼻子伸到河这边，让小白兔顺着鼻子爬到自己背上，然后稳稳地走到了河对岸。小白兔开心极了，连忙对大象伯伯说：“谢谢您，大象伯伯！”接着就高高兴兴地去采蘑菇了。
【详解】本题考查看图写话。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
观察图片可知，图中有一只小兔子，手里拿着竹篮，坐在大象的背上。大象站在河里，河对岸有许多蘑菇。据此展开想象，可以按照题目给出的提示内容：小白兔要去什么地方做什么？它遇到了什么困难？大象伯伯是怎样帮助它的？展开思考，组织好语言，用一段话写下来，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。
11．例文：
一位叔叔赶集买了两筐水果，用车拉着，回来的上坡路叔叔怎么也拉不上来了。小明放学回来，看见了正用力拉推车上坡的叔叔，赶紧跑过去帮助他。叔叔在前面把稳车把，掌握好方向，小明在后面双手推着车子，使出了全身的力气。小明终于帮叔叔把车子推上了平坦路。叔叔对小明说：“谢谢你小朋友，没有你帮忙我可能就推不上来了。”小明高兴地对叔叔说：“不客气，能帮到您我很高兴。”叔叔拉着车子继续赶路，小明背着书包高高兴兴地回家了。
【详解】本题考查看图写话。
要求通过观察图画中的人物、动作、物品等元素，合理想象事件的起因、经过、结果，并用连贯的语言表达出来。解题的关键是准确把握图中核心信息（小男孩帮叔叔推车上坡），并补充合理的细节（如叔叔拉车的困难、小明的动作、两人的对话），使内容完整、生动。重难点在于将静态画面转化为有情节、有情感的文字，体现帮助他人的主题。
观察图画，图中有两个主要人物：背着书包的小男孩（可命名为小明）和拉车的叔叔；物品是一辆装满水果的车；场景是上坡路。立意是通过小男孩帮叔叔推车的事件，表现乐于助人的美好品质。按照“起因—经过—结果”的顺序组织内容，加入人物的动作（“赶集”“拉”“跑”“推”“把稳车把”）、语言（叔叔的“谢谢你小朋友，没有你帮忙我可能就推不上来了”；小明的“不客气，能帮到您我很高兴”）和心理（小明看到叔叔困难时的热心，叔叔被帮助后的感激），使文章更具体、有画面感。
开头：交代事件的起因：叔叔赶集买了两筐水果，拉车上坡时遇到困难（怎么也拉不上来）。
中间：交代事件的经过：小明放学路过，看到叔叔的困境，主动跑过去帮忙（叔叔在前拉车把，小明在后推车）。
结尾：交代事件的结果：两人合力将车推上平坦的大路，叔叔感谢小明，小明回应不客气。
12．例文：
一天下午，突然电闪雷鸣，下起大雨，小兔没带伞，它看到路边有个大蘑菇，灵机一动摘了大蘑菇当雨伞。路上碰到几只小蜜蜂，小兔把大蘑菇给了小蜜蜂，自己淋雨跑回家。雨停了，小兔在院子里晾衣服，太阳公公露出笑脸，伸出大拇指夸奖小兔：“你真是个乐于助人的好孩子。”
【详解】本题考查看图说话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
本题四幅图，分为雨中和雨后，前两幅图：雨中小兔撑着蘑菇，遇到小蜜蜂，把伞给了小蜜蜂。后两幅图：回家晾衣服，太阳公公夸赞它。据此组织语言，进行写话。
13．例文：
晚饭过后，妈妈切了一盘甜甜的西瓜。小明拿起一块最大的西瓜，跑到爷爷面前，笑着说：“爷爷，您先吃！”爷爷接过西瓜，欣慰地说：“我的小明真懂事！”妈妈在一旁看着，脸上露出了开心的笑容。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定要仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图片上的信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，小朋友在递给爷爷西瓜，妈妈在切西瓜，组织语言，运用正确的标点符号即可。
14．例文：
一只小蚂蚁在草丛里找吃的东西，突然它发现了一片大叶子，它高兴极了，想把叶子搬回家。小蚂蚁用尽全身力气托起叶子，可是叶子太重了，它累得满头大汗也没有搬动。小蚂蚁没有放弃，继续拖着叶子，但怎么也走不动。这时，来了两只蚂蚁朋友，它们看到小蚂蚁搬不动这片大叶子，就都过来帮忙，一起用力抬叶子。三只蚂蚁齐心协力，终于把叶子搬回了家。真是团结起来力量大啊，小蚂蚁们看着叶子开心地笑了。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样?通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
先写清楚图上都有谁，所在地点（如草地、树林等）。然后观察画面，想象事情的起因与过程（例如叶子掉下来、小蚂蚁尝试搬动等）。补充经过中的细节与心情（如“太重了”“被压了一下”“急得直喊”等）。最后写出结果或收尾（“齐心协力搬回家”等）。根据图意编故事即可
这四幅图围绕‌蚂蚁搬运叶‌子的场景，以连环画形式展现情节发展：
第一幅‌：一只蚂蚁在草丛中发现一片大叶子，正准备搬运。 第二幅‌：蚂蚁奋力托举叶子，太重了抬不动。 第三幅‌：蚂蚁独自用力拖着叶子行进，非常艰难。第四幅‌：有两只蚂蚁看见了，一起帮忙搬运叶子。据此，组织好语言，发挥想象写话即可。
15．例：
我最喜爱的玩具
我最喜爱的玩具是一只黄色的毛绒小兔子。它是妈妈在我生日时送给我的，耳朵长长的，身体软软的，看起来非常可爱。我喜欢抱着它一起睡觉，也会给它换上各种小衣服，假装跟它一起过家家。每次看到它，我都觉得温暖而开心，因为它陪伴了我很多快乐的时光。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目要求围绕最喜爱的玩具这一中心意思，选择玩具的名字作为题目即可。
二、立意。
结合自己实际情况，选择自己最喜爱的一个玩具，如机器人、玩具熊、八音盒。根据导图提示介绍一下这个玩具的颜色外形特点，表达自己对它的喜爱之情。
三、写作思路。
开头：按照导图提示，先写明玩具的来源（如谁送的、在哪里买的）与外形特征（颜色、形状等）；
中间：接着介绍玩具的玩法和特色（可以写怎么玩，或有哪些特别的功能）；
结尾：最后表达对玩具的感情（如快乐、珍惜、感激等），即可形成一段完整的写话。
16．例文：
森林里，小熊猫在草地上玩皮球。玩着玩着，皮球滚进了小河，顺着水流漂走了。小熊猫急得团团转。正巧大象路过，看到小熊猫的窘境，就伸出长鼻子，一下卷住皮球递给它。小熊猫高兴地接过皮球，向大象道谢，然后又开开心心地玩起了皮球。
【详解】本题考查看图写话。
仔细观察图片，看看图片中都有谁，他们在哪里，正在做什么。看图写话要注意写明“时间”、“地点”、“人物”、“事件”等要素。
仔细观察四格漫画形式的图片，围绕“熊猫在哪里、干什么、遇到什么事、怎么解决、结果如何”这些要素，发挥想象进行创作。需将“地点、动作、情绪”等要素，用通顺的语句串联，讲清故事的起因、经过、结果。可适当添加熊猫的心理活动（如着急时的想法）、与大象的对话等，让故事更生动。
17．例文：
公园里，小朋友们玩得真开心!他们有的正在荡秋千，有的正成群结队地滑滑梯，有的正在愉快地滚铁环，还有的正在下围棋，公园里到处是欢声笑语，热闹极了!
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中的事情叙述完整。
通过观察图片可知，小朋友们在荡秋千、滑滑梯、滚铁环、下围棋，组织语言，运用“有的……有的……有的……”来写一段话即可。
示例：公园里，小朋友们玩得真开心！有的在荡秋千，晃动间笑声不断；有的在滑滑梯，从高处俯冲下时欢呼声不断；有的在滚铁环，步伐灵动；还有的在下围棋，专心致志。大家各享其乐，公园变成了欢乐的海洋。
18．例文：
大雨哗哗哗地下着，小兔子撑着雨伞往家里赶。
走着走着，它听到一阵叽叽叽的叫声，抬头一看，看到路旁有一棵树，树上有一个鸟窝，窝里住着一只小鸟。小鸟被大雨淋湿了整个身子，冻得直打哆嗦。小兔子见它可怜，想帮帮它。可自己只有一把雨伞，怎么办呢？它左右张望，看到水塘边正好有几片荷叶。它一拍脑袋：呀，这不就是最好的雨伞吗？它赶紧放下手中的雨伞，用力折下最大的一片荷叶，把它当作大伞撑到鸟窝上。这下，小鸟淋不到雨了，开心得又蹦又跳。
小兔子把荷叶插在小鸟的窝里固定住，再次拿起雨伞，挥挥手跟小鸟告别。小鸟也唧唧地叫着，好像在说：“小兔子，谢谢你帮我，你真善良！”
【详解】本题考查看图写话的能力。
首先看清图画上的内容，把图片中的内容描述出来。图上有谁？什么地方？周围景色怎么样？都有哪些物品？通过自己的观察去联想，去判定这幅图是在什么地方，都要找出来，写一写。图上的人物在干什么或怎么样？衣着、表情、动作，他们会说的话会是什么内容？通过我们的想象把故事中没有展示出来的情节都补充进去。
本题图①小兔子打着伞走在路上，发现一只小鸟在雨中淋；图②小兔子用力摘下一片荷叶；图③小兔子把荷叶撑成小伞给小鸟挡雨；图④小鸟不再淋雨，小兔子开心地离开。据此组织语言。
19．例文：
星期天，一个小男孩在院子里干活，小男孩拿了一把米撒在地上，又拿出一根胡萝卜放到地上，小鸡和小兔子跑过来，开开心心地吃了起来，好像在说：“味道真不错。”然后，小男孩开始洗衣服。他把衣服洗得干干净净，爸爸妈妈都夸他是一个爱劳动的好孩子。
【详解】本题考查看图写话。
一、看图写话首先要观察图片中的内容，包括人物、景物、动物、时间、地点、物品等，以及它们之间的关系。其次注意图片中的细节，如人物的表情、动作，景物的特点等。
二、描述图片中的人物、动物和景物，如：外貌、动作、表情、环境等。
三、根据图片内容，编写一个简短的故事情节，包括起因、经过和结果。
通过观察，图片的内容是：小男孩在院子里洗衣服，旁边的小兔子在吃白菜，小鸡在啄米吃。依据这些信息展开想象，注意语句通顺，开头空两格，合情合理即可。
20．例文：
有一天，天气晴朗，小花猫和小白猫在一座小桥上玩，它们发现了一条小鱼在水里开心地吐泡泡。它们馋得直流口水。
小花猫伸长了爪子去捉鱼，一不小心掉进了小河里。小白猫很着急，大声地喊：“救命呀！小花猫掉进河里了。”这时，有一只美丽的大白鹅在水里悠闲地游来游去，听见喊声，大白鹅快速地游过去，用翅膀吃力地拉起小花猫，把它救上了岸。
小花猫感激地说：“谢谢你，大白鹅。”大白鹅说：“不用客气，下次要远离河边，注意安全呀！”
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定要仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，小花猫和小白猫桥上看鱼，小花猫掉河后被大白鹅救起，据此发挥想象并写话即可，注意运用上正确的标点符号。
21．例文：
在一个晴朗的早上，小兔子欢快地在草地上奔跑。它享受着清晨的新鲜空气，欣赏着周围美丽的树木和草地。突然，天空变得阴沉起来，云朵聚集在一起，紧接着，雨滴开始纷纷扬扬地落下。雨滴无情地打在小兔子的身上，它的毛发开始变得湿润。就在这时，小兔子发现了一个巨大的蘑菇。它兴奋地跑过去，躲在了蘑菇下面。蘑菇的顶部像一个天然的伞盖，为小兔子挡住了雨滴。然后小兔子高兴地拿起这个蘑菇伞，飞快地跑回家。回到家后，小兔子把今天的经历告诉了妈妈。妈妈听后微笑着夸奖它：“你真是一个聪明勇敢的孩子！”小兔子听后心里美滋滋的。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定要仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，一只小兔子在外面玩，突然下雨了，小兔子看到两个大蘑菇，就摘下蘑菇当成雨伞回家去，组织语言，将“早上、突然、然后、回到家后”自然融入故事流程，运用正确的标点符号即可。
22．
例文：
一天放学，小花、小亮和小明回家的路上，看见有一棵小树弯着腰，好像在痛苦地呼喊：“救命啊!救命啊，谁来救救我吧!”于是，他们决定帮助小树，便商量好分头回家去拿工具。小花拿来了绳子，小亮拿来了木棍，小明做了一块标示牌。小花用木棍和绳子把小树固定好，小树的腰不弯了，小明在旁边立起了“爱护树木”的标示牌，小亮则用绳子和木棍拉起一道小小的围栏。之后，他们又给小树浇了水。看着挺拔的小树，他们开心地笑了。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，三个小朋友看到一棵小树弯着，拿工具帮小树苗立起来，并弄了标示牌，然后给小树苗浇水，组织语言，运用正确的标点符号即可。
23．例文：
随着裁判的一声哨响，小蚂蚁们的划船比赛正式开始了。每组小蚂蚁都齐心协力，奋力划动着他们的“船”。第一组的小蚂蚁们选择了西瓜皮作为他们的船。第二组的小蚂蚁们则选择了水瓶作为他们的船。第三组的小蚂蚁们选择了大大的树叶作为他们的船。比赛进行得异常激烈，三组小蚂蚁们都拼尽了全力，最终第二小组最先到达终点。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话首先要“看”，拿到图，先仔细观察图片内容找出主要信息。其次是要“想”，想一下根据主要信息，可以增加什么修饰词语。再次是要“说”，把图中看到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。最后是“写”，用书面语言把想说的话描述出来。
通过观察图片，我们可以看到图片上有一群小蚂蚁，他们漂浮在水里，有的坐在果皮里面，有的坐在瓶子里面，有的坐在树叶上面。图片中的小蚂蚁有的好像是导航员，在指挥，有的好像是船员，在划船。
示例：一群小蚂蚁在举办划船比赛，他们分为了三组，但是需要自己找“船”，有的小蚂蚁找到了果皮当做船，有的小蚂蚁找到了人类喝空的水瓶当做船，还有的小蚂蚁找到了大大的树叶当做船。他们每个小组选出了一只声音洪亮的蚂蚁作为领航员，指挥大家的前进方向，其余的小蚂蚁们作为船员。比赛开始了，大家奋力的划起来了！
24．例文：
勤劳的小兔
每当东方初露曙光，当第一缕阳光穿透树梢，轻轻拂过田野时，小兔便已悄然起身。它知道，一天中最宝贵的时光即将开始。肩上扛着那把略显沉重的锄头，小兔踏上了通往田野的小路。路上，花儿似乎也在向它点头致意，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛都在为小兔的勤劳加油鼓劲。
到达田野后，小兔没有丝毫懈怠。它挥动锄头，一锄一锄地翻动着土地，每一翻都蕴含着对丰收的渴望。汗水沿着它的额头滑落，滴入泥土中，仿佛是大自然最纯净的肥料，滋养着这片即将孕育生命的土地。播种时，小兔小心翼翼地将每一粒种子放入挖好的小坑中，轻轻覆盖上土，仿佛在种下一个个小小的希望。
播种之后，小兔并没有停下脚步。它拿起水桶，一趟趟地从河边取水，细心地浇灌着每一寸土地。尽管阳光炽热，小兔却从不言苦，因为它相信，每一滴汗水都是通往成功的必经之路。日复一日，小兔重复着同样的工作，耐心等待着种子的发芽、生长。
终于，经过无数个日夜的辛勤耕耘，小兔迎来了收获的季节。嫩绿的蔬菜破土而出，郁郁葱葱，仿佛在向小兔展示着它们最骄傲的姿态。小兔站在田边，望着这片自己亲手打造的绿色海洋，脸上绽放出了最灿烂的笑容。那一刻，所有的辛苦与汗水都化作了无尽的喜悦和满足。它推着小车，满载着新鲜的蔬菜，哼着小曲，踏上了回家的路。
在这个充满挑战与机遇的世界里，让我们都像那只勤劳的小兔一样，用双手创造属于自己的美好家园，用汗水浇灌希望之花，让生命之树在勤劳的土壤中茁壮成长，绽放出最耀眼的光芒。
【详解】本题考查看图写话。
一、审题。完成此题，首先要观察图画中的内容，第一幅图是小兔在锄地，第二幅图是小兔在播种，第三幅图是小兔在洒水，第四幅图是小兔收获了蔬菜。
二、立意。根据画面和主题合理想象，写出自己的感受和体会，语句通顺，书写规范、整洁，标点正确。
三、写作思路。
开头：发挥想象，交代图画中的时间、地点及主要人物。
中间：按照图片顺序，将小兔锄地、播种、浇水、收货的过程写清楚。
结尾：写出图片所表达的中心思想，深化主题。
25．例文：
在一个凉爽的秋天，两位小朋友在公园里开心地玩耍。
一个小男孩手里握着一片大大的树叶，微笑着递给旁边的小女孩，而小女孩则正弯腰捡地上的落叶。四周的树木已经染上了缤纷的红黄色，落叶铺满了地面。他们在说：“这些叶子真漂亮，我们可以收集起来做标本！”他们的脸上洋溢着快乐和兴奋，因为秋天带来了大自然的美丽和探索的乐趣。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片，可以看出这是一个秋天的场景，地上满是落叶。两个小朋友正在参与有趣的活动，脸上洋溢着快乐的情绪。结合秋天的特点和孩子们的行为，合理想象他们的对话和感受，表达出秋日的乐趣。
26．例文：
一个星期天的下午，红红、小明、小花和小英到野外游玩。他们来到树林边，商议好玩“蒙眼”的游戏。他们以抓阄的形式，定好先蒙谁。这次正好被小明抓中，于是小明的双眼被蒙了起来。游戏开始了！小明小心翼翼地迈出步伐，双手在空中挥舞着，试图摸到他的小伙伴们。而小伙伴们则灵活地躲避着他的触碰，不时地发出欢笑声和尖叫声，天上飞的小鸟都被他们笑声吸引了。这真是愉快的一天。
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。图中，有几个小朋友正在玩“蒙眼”的游戏。其中一个小朋友用布蒙住了眼睛，正在寻找其他小伙伴，他们露出兴奋和开心的表情。大家都玩得十分投入，充满了欢声笑语，场面十分热闹。玩游戏的过程中，他们的心情如何，内心有什么想法，发挥自己的想象力进行合理想象。
27．例文：
星期天，小白兔正开心地拿着气球在草地上玩耍，忽然一阵风吹来，气球被风吹走了。小白兔急忙跳起来想抓住气球，但是气球飞得越来越高，越飞越远。这时，小鸟飞了过来，小兔赶紧让小鸟帮它把气球追回来。小鸟听后转身就飞上天去抓气球。小鸟抓到气球后，把气球叼回来了。小白兔看到气球回来后，非常高兴，连声向小鸟道谢：“谢谢你，小鸟！”
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察四幅图，可以看到小白兔先是和气球在一起，然后气球飞走，小白兔表现出着急的样子。接着，一只小鸟帮助小白兔找回了气球，最终小白兔开心地表示感谢。用图中的关键词可以帮助构建故事情节。注意不要写错别字。
28．例文：
一天，天气晴朗，小红和小伙伴们来到户外的空地上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。天空中的太阳公公笑眯眯地看着他们，还有一只小鸟在欢快地飞翔。小军当“老鹰”，小红当“鸡妈妈”，其他小伙伴当“小鸡”。“老鹰”跑来跑去想要抓住“小鸡”，“鸡妈妈”努力地保护着“小鸡”。他们都玩得非常开心，欢笑声在空地上回荡。
【详解】本题考查看图写话的能力。
一、审题。这是一幅描绘小朋友在户外做游戏的图画。需要观察图中的人物、地点、活动内容，并想象他们的心情来进行写作。
二、立意。通过描写小朋友们愉快的户外游戏场景，展现出孩子们的童真和快乐，传达出欢乐、活泼的氛围。
三、写作思路。
开头：可以简单描述一下天气和场景，引出小朋友们在做游戏的主题。
中间：详细描述图中的人物和他们的动作，描述周围的环境，如太阳、小鸟等。着重描写小朋友们的心情，可以通过表情来体现。
结尾：总结一下小朋友们的游戏感受，或者表达对这种欢乐场景的喜爱。
29．例文：
一天，蜗牛在草丛间遇到了蚯蚓，它自豪地对蚯蚓说：“瞧，我的房子多漂亮！”蚯蚓心生羡慕，于是给自己找了一间小房子，还邀请蜗牛一同居住。蜗牛看到后满脸的不屑，心想：这房子，真难看！于是慢慢地爬走了。冬天到了，蚯蚓坐在沙发上舒服地喝热茶，沙发旁边的落地灯把屋子照的很亮。而蜗牛呢？因为房子太薄了，所以它只能躲在冰洞里，但是依旧很冷。蜗牛这时候很后悔，心想：“要是当初听了蚯蚓的话就好了。”
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。
观察图片可知，第一幅图中蜗牛夸耀自己的房子，蚯蚓表现出羡慕的表情；第二幅图显示蜗牛和蚯蚓两者不同的房子状态；第三幅图中蚯蚓在温暖的房子里，心情愉悦；第四幅图则是蜗牛被迫躲进简陋的洞穴中，表情失落。据此发挥想象并进行写话。写话时注意语句通顺，有条理，要把事情说清楚。
30．例文：
春天到了，小熊来到郊外散步。一天，它在路边的树桩上发现了一只受伤的小鸟，小熊赶紧走上前去，给他喂了水和虫子，拿树叶给他遮太阳。小鸟的伤很重，小熊日复一日地来这里照顾他。终于，小鸟的伤好了以后，它们成了好朋友，每天都一起玩耍。渐渐地，秋天来了。小鸟要去南方过冬了，小熊非常不舍地跟他道别，他们约好了明年春天再见面。
【详解】本题考查看图写话。
审题：请仔细观察图片，想一想，小熊遇到了谁？发生了什么事？小熊是怎么做的？最后的结果怎样？写一段通顺的话。（提示：注意季节变化）
选材：写一个有关于小熊帮助受伤的鸟宝宝重返家园的故事。
立意：表现小熊的乐于助人，与小鸟的和谐相处，充分表现动物之间的美好友谊。
看图写话构思：
开头：需要观察图片中存在的人、物及其周围环境，思考人或物具体做了什么，并展开合理的联想，注意语句的通顺，不要出现错别字。
中间：小熊是如何帮助受伤的小鸟的。这几幅图中要注意树叶的变化，之前树都是茂盛的，最后分别时，树叶都掉光了，写话中要表现出四季的变化。
结尾：联系生活实际，小鸟要到南方过冬，想象他们依依不舍的情景。
31．例文：
一天，小刺猬去找吃的，小刺猬看到一棵苹果树上长了许多又大又红的苹果，它很想吃。但是他怎么也够不到。怎么办呢？这时，老山羊伯伯过来了。小刺猬赶紧请老山羊帮忙。老山羊伯伯说：“小刺猬，别着急，我来帮你。”于是，山羊伯伯用他的头和角毫不犹豫地使劲朝树干撞击，树上的苹果一个个落下来了。小刺猬在地上一打滚儿，苹果都扎到他身上去了。他高兴地对老山羊说：“谢谢你老山羊伯伯！”于是，小刺猬背着苹果跟山羊伯伯道完谢以后，高高兴兴地回家去了。
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。图中小刺猬看到树上又红又大的果子，很想吃。但是它怎么也够不到。这时，老山羊过来了。小刺猬赶紧请老山羊帮忙。老山羊毫不犹豫地使劲朝树干撞击，果子一个个落下来了。小刺猬一打滚，果子沾满了全身。在这个过程中，它们的心情如何，内心有什么想法，发挥自己的想象力进行写话即可。
32．例文：
小汽车
我最喜欢的玩具是一辆小汽车，它是蓝色的，车身闪闪发光，就像刚从海里捞出来的一样。小汽车有四个圆圆的车轮，跑起来飞快，就像风一样。它的车窗是透明的，我可以清楚地看到里面的驾驶员——一个可爱的小熊玩偶。每次玩的时候，我都会把小汽车放在地板上，轻轻一推，它就会嗖嗖地往前跑，好像在赛道上比赛一样。我还会设置一些障碍物，比如小椅子、小盒子，让小汽车绕过它们，就像在玩真实的赛车游戏一样。有时候，我还会把小熊玩偶从车窗里拿出来，给它穿上不同的衣服，然后再放回小汽车里，就像给它换了一个新造型一样。每次玩小汽车，我都会玩得很开心，忘记了时间的流逝。小汽车不仅是我的好朋友，还是我的好玩伴，它陪伴我度过了许多快乐的时光。
【详解】本题考查写话能力。
本次习作需要联系生活实际，介绍自己喜爱的一种玩具。首先确定要写的是什么，比如：小汽车、积木等；接着写它是什么样子，可以从颜色、外形等方面进行描写；然后写它是怎么玩的，为什么喜欢它，可以描述一些具体的玩法或游戏场景，让读者感受到玩具带来的乐趣；最后表达自己的喜爱之情，或者表达玩具对自己的陪伴和意义。注意：语句要通顺，内容要完整，要正确使用标点符号，不要写错别字。
33．例文：
小朱在菜园里种了一棵白菜，他每天去给白菜浇水施肥。后来，白菜长大了，它身穿碧绿的衣裳，稳稳当当立在那儿，像一位军人。这天，小朱又跑去看他的大白菜，他在叶子上看见了一只又肥又大的虫子，把白菜叶子咬出许多大大小小的洞，吓得小朱连连后退。他想伸手去抓虫子，又怕虫子咬他的手，急得他直挠头。突然，他灵光一闪，想到他们家的芦花大公鸡最喜欢吃虫子。他一溜烟儿跑到鸡舍，抱起一只威武的芦花大公鸡，把它放在白菜旁，芦花大公鸡三下五除二把虫子吃掉，又把白菜吃了一大半，小朱气得哇哇大叫，把芦花大公鸡赶走了。小朱看着可怜的大白菜心疼得直哭。小朱心想：如果我给它浇水施肥，它还会再长出来吗？
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。图中的男孩发现白菜上有很多的虫子，他想到一个好办法，用公鸡把白菜上的虫子吃完，可是，公鸡不仅把白菜的虫子吃了，而且把白菜也吃了。在这个过程中，男孩的心情如何，表情如何变化，内心有什么想法，发挥自己的想象力进行合理想象。