2025-2026学年广东省深圳市盐田外国语学校九年级（上）期中化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年广东省深圳市盐田外国语学校九年级（上）期中化学试卷-自定义类型，共8页。试卷主要包含了单选题，流程题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。下列说法不合理的是（ ）
A. 化学的特征是从分子层次认识物质
B. 化学反应的基本特征都有发光放热现象
C. 科学家闵恩泽被称为“中国催化剂之父”
D. 科学家张青莲团队精确测定了铟等元素的相对原子质量
2.下列关于分子模型、化学用语表示正确的是（ ）
A. 二个铁原子B. 铝元素C. 一个钠离子D. 2个氮分子
3.2025年第十五届全国运动会由粤港澳三地联合举办，深圳赛区以“创新科技引领绿色发展”为核心，打造低碳赛事标杆。下列相关举措说法正确的是（ ）
A. 推动新能源汽车为保障车
B. 场馆放置活性炭可分解有害物质
C. 空气质量检测主要污染物有二氧化碳
D. 生活污水直接排入周边河流减少污水处理成本
4.劳动创造美好生活，下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
氧气与生产、生活密切相关，化学小组同学对氧气的制取和性质进行主题学习。根据以下图示完成各小题。
5.图中的四种途径制取氧气，说法正确的是（ ）
A. 四种途径都发生了化学变化B. 途径①和②制取氧气发生装置相同
C. 途径①和③的反应物都属于氧化物D. 途径②和④制得的氧气化学性质相同
6.通过途径①并分别用排水法、向上排空气法收集氧气的实验中，下列操作正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
7.图中关于氧气性质的相关实验操作、实验现象等，说法错误的是（ ）
A. 实验Ⅰ：红热的木炭应由瓶口向下缓慢插入氧气的集气瓶中
B. 实验Ⅱ和Ⅲ：实验前集气瓶底都要预先放入一些水
C. 实验Ⅱ：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体
D. 实验Ⅳ：氢气火焰上方罩一个干燥烧杯，看到烧杯壁有水生成
8.中国科学院地球化学研究所的研究团队从3000多个嫦娥五号风化层颗粒中发现了7个奇异的火成岩碎屑，高钛质碎片是其中类型之一，其主要元素以钛元素为核心特征，同时包含镁等多种元素。如图为钛、镁的有关信息，说法正确的是（ ）
A. 钛属于非金属元素B. 钛的相对原子质量是47.87g
C. 钛原子和镁原子的最外层电子数相同D. 在化学反应中，镁原子易得到电子
9.氧化汞加热生成汞和氧气的示意图如图1，氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的示意图如图2。下列有关叙述中错误的是（ ）
A. 反应前后原子种类没有发生变化B. 图中的物质都是由分子构成
C. 氧气、氢气、氯化氢的化学性质不同D. 发生燃烧反应不一定有氧气参加
10.实验室用过氧化氢制取氧气，为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图1装置进行实验。测得氧气体积分数随时间变化情况如图2。下列说法正确的是（ ）
A. 实验前要检查图1装置气密性B. 图2初始时氧气的体积分数为0
C. 使用催化剂会增加制取氧气的质量D. 对过氧化氢分解较快的催化剂是氧化铁
二、流程题：本大题共1小题，共8分。
11.工业上利用分离液态空气的方法得到大量氧气，还有膜分离技术法等。如图为工业制氧气的流程图：
（1）分离液态空气：根据氮气的沸点比氧气 ______（填“高”或“低”）。从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为 ______（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）膜分离技术法：空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的成分是 ______，氮气可用于食品防腐，是因为氮气 ______。
（3）流程图中氮气和氢气反应的文字表达式为 ______，属于 ______（填基本反应类型），此步骤中可以用燃烧煤供给能量，利用的是氧气支持燃烧的性质。写出氧气另外一条化学性质为 ______。
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
12.【科普阅读】
神奇的“分子公寓”——金属有机框架（MOF）
2025年诺贝尔化学奖授予三位在“金属有机框架（简称MOF）”领域做出开创性贡献的科学家。MOF的结构像由无数个“分子公寓”组成的三维网络，内部有巨大的空腔。MOF有高度可设计性，科学家可以像定制工具一样，设计出能专门让某些特定分子进出的材料。MOF的用途广泛。在水资源领域，可用于解决干旱问题，它可以在空气湿度只有20%的情况下，每公斤每天可以收集1.3L的水。在能源领域，解决氢能源车储氢难题，传统钢瓶要用高压把氢压缩进去，既不安全，能量密度又低，而MOF孔隙能像海绵吸水一样吸氢，具有高储氢密度，使氢燃料汽车的燃料箱更小更安全。在碳中和领域，MOF能捕获二氧化碳，对抗全球变暖，不仅可以降低碳捕集的成本，且能耗更低，还能对收集的二氧化碳回收利用。若利用MOF从空气中提取氧气，可用在高原、潜水等场景，就不用背沉重的氧气瓶了。MOF的开发“从创造分子到解决全球问题”开辟了全新路径，向这一科学精神崇高致敬!
（1）结合上述材料分析，MOF的用途有 ______（写一条即可）。
（2）MOF通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程的变化属于 ______（填“物理”或“化学”）变化。水分以水分子形式进入MOF空腔，该过程中水分子的特性是 ______（填“始终在不断运动”或“在空腔内静止”）。
（3）从分子的角度解释用高压把氢气压缩进钢瓶，主要原因是 ______。
（4）根据材料分析，MOF捕集二氧化碳的优点是 ______。在保护空气方面，作为一名中学生，你可以采取的措施 ______（答一点即可）。
（5）MOF能从空气中提取氧气，实验室也可以用高锰酸钾制取高纯度氧气，反应的文字表达式为 ______。
四、实验题：本大题共1小题，共10分。
13.某校实践小组开展了有关“水的净化和水的组成”的项目式学习活动。部分活动展示如下，根据要求回答下列问题。
任务一：水的净化
（1）实验1是模拟自来水净化过程，步骤Ⅰ加入明矾作混凝剂的作用是使悬浮的杂质从水中 ______（填“沉降”“过滤”或“蒸馏”）出来。
（2）实验1步骤Ⅲ中a处是 ______层滤纸，滤纸紧贴漏斗内壁的原因是 ______，过滤可以除去水中 ______（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。之后使用活性炭净水，其目的是除去水中的 ______。
（3）实验2是净化水程度最高的，实验中烧瓶内放碎瓷片的作用是 ______。
任务二：研究水的组成
（4）实验3中装置①电解水一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图②所示。N气体产在电源的 ______极（填“正”或“负”）。写出该反应的文字表达式为 ______。
（5）水蒸气液化、水通电分解、氢气在氧气中燃烧的微观变化过程如图。
从微观粒子的角度描述图③与图④、⑤的变化本质区别是 ______。
（6）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是 ______。
A.水的电解
B.水的蒸馏
C.氢气在氧气中燃烧
D.水的煮沸
五、探究题：本大题共1小题，共9分。
14.仿照拉瓦锡实验的原理开展“测定空气中氧气的含量”的探究活动。
（1）图1实验：拉瓦锡测定空气成分的实验，将汞放在密闭的容器里，连续加热12天，得到红色粉末为④______（写物质名称）。
（2）同学们对反应装置进行了优化，如图2。通过实验测定水的体积变化。
（3）为更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图3内的压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图4。判断下列说法错误的是 ______。
A.接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷，实验结果更精确
B.图4中X曲线表示的是氧气浓度变化，Y曲线表示的是温度变化
C.当反应时间为t1时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入瓶中
D.图4中ab段气体压强变化主要原因是红磷燃烧消耗氧气
（4）比较图2和图3的实验装置，哪个实验设计更优？说明理由 ______。
1.【答案】B
2.【答案】D
3.【答案】A
4.【答案】C
5~7.【答案】D 、A 、D
8.【答案】C
9.【答案】B
10.【答案】A
11.【答案】低；混合物；
稀有气体（或氩气等）；化学性质稳定（或不活泼）；
氮气+氢气 氨气；化合反应；氧化性（或能与铁反应等）
12.【答案】收集空气中的水（答案不唯一）；
物理；始终在不断运动；
分子之间有间隔，高压能使分子间间隔变小；
成本低（或能耗低、可回收利用）；绿色出行（答案不唯一）；
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
13.【答案】沉降；
三（或3）；防止产生气泡，影响过滤速率；不溶性；色素和异味；
防止液体暴沸；
负；水氢气+氧气；
分子本身是否改变；
AC
14.【答案】氧化汞。
白烟；冷却至室温；90；相等；红磷+氧气五氧化二磷。
BD
图3设计更优，图3能够防止红磷伸入集气瓶中时导致的瓶内气体、五氧化二磷逸出，实验结果更准确，更环保 Fe2
AL
Na1+
A.二个铁原子
B.铝元素
C.一个钠离子
D.2个氮分子
选项
实践活动
化学知识
A
设计和制作简易供氧器
制氧剂中一定含有氧元素
B
调查深圳本地空气主要污染物的种类
NO2的主要来源是交通尾气
C
用自制简易净水器净化深圳河河水
河水经净化后得到纯水
D
参观污水处理厂的处理流程
污水经物理、化学或生物方法分级处理
A.向试管中加入高锰酸钾固体
B.加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水，将导管放入集气瓶中
C.实验结束时，停止加热的顺序
D.检验氧气
操作
观察与记录
如图2所示，在如图的量筒内加入足量的水，用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙中的红磷（足量）后，立即将其伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。
红磷燃烧，放热，产生大量① ______ 。
待红磷火焰熄灭，当温度② ______ ，打开弹簧夹，观察实验现象。
量筒中的水被吸入集气瓶。集气瓶中水增加的量大概是③ ______ mL。
分析与结论
依据实验现象，分析实验原理：通过燃烧方法消耗密闭容器内空气中的氧气，瓶内气体量减少，气压减少，容器内外的压强差将水压入密闭容器中，水进入的体积与消耗掉氧气的体积之间的关系是④ ______ 。写出该反应的文字表达式为⑤ ______ 。