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西师大版五年级数学下册《通分》（课件）

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探究新知化成分母相同的分数，再比较。探究新知我用8和6的公倍数48作相同的分母。我用8和6的最小公倍数24作相同的分母。答：叔叔检验得快一些。==7×68×64842==5×86×84840==7×38×32421==5×46×42420课堂练习=3×34×312 9=5×26×21210===3×64×624 18=5×46×42420== 把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是通分。用公倍数作相同的分母用最小公倍数作相同的分母课堂小结1.想一想，议一议。（1）看图写出分数。（2）把两个分数通分并在图中表示出来。（）（）巩固练习 2.通分巩固练习＜＜＜＜＜＜拓展练习＜＜＜＜＜＜这节课你们都学会了哪些知识？课堂回顾最小公倍数（通常）通分谢谢观看

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