音乐人音版（2024）柳树姑娘教案

这是一份音乐人音版（2024）柳树姑娘教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教材分析】
歌曲《柳树姑娘》是一首简易的二声部合唱曲，羽调式，一段体结构。全曲以“x.x”为基本节奏型，采用旋律模进的手法使曲调舒展优美，形象地表现了"柳树姑娘"在春风里飘柔的姿态。歌词简炼，生动地表现了江南水乡万物一新，生机盎然的春天景象，抒发了人们对春天的赞美之情。
【教学目标】
1.能用自然、和谐地歌声演唱《柳树姑娘》，从歌曲中感受大自然的美好。
2.在教学过程中通过聆听、画旋律线、图形谱、律动等方式体验歌曲的情绪、节拍、力度、节奏等要素。
3.能用和谐的声音演唱《柳树姑娘》二声部，并能用乐器为歌曲二声部进行填充。掌握顿音记号、渐强记号的演唱方式。
【教学重难点】
教学重点：用自然的声音有感情地演唱《柳树姑娘》一声部，感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：能跟随音频进行二声部的演唱，并用乐器为歌曲二声部进行填充。掌握顿音记号、渐强记号的演唱方法。
【教学准备】
课件、口风琴、相关音频及示范视频
【教学过程】
附：
三年级音乐下册《柳树姑娘》课后评价标准
教学环 节
教师活动
学生活动
设计意图

设境
导入
整合资源 初步感知
出示春天的景色图以及贺知章的《咏柳》引出课题，并欣赏柳树的美图，感受柳树的美。引出课题。
学生通过观看图片和熟知的《咏柳》初步感受柳树的美，渲染歌曲的氛围。
以图画、诗歌导入歌曲，让学生感受柳树飘柔的姿态，暗示歌曲的风格。
以趣促学
体验探究
设疑激趣 感受音乐要素
1.播放歌曲视频《柳树姑娘》，引导学生思考：
歌曲的几拍子的？
歌曲的速度？
歌曲中把柳树比作了什么？
2.师对问题进行小结。
3.聆听音乐，观看图形谱，听辨歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？
4.师指出歌曲的演唱形式是二声部合唱，并出示图谱演唱其两个声部。
1.学生认真聆听歌曲，在歌
曲中寻找答案。以律动辅助感受音乐的节拍。
2.通过学生的自主聆听过后，师对问题进行小结。
3.生跟随音乐，观看图形谱，感知歌曲的演唱形式。
4.生通过老师的范唱感受歌曲的两个声部旋律。
音乐是听觉艺术，音乐教学应在聆听的基础上，感受和表现音乐。通过设疑，让学生投入地聆听全曲，在曲中找到答案。
通过图形谱学生可以直观的感受到音乐的演唱形式，从图形谱中暗示歌曲分为了两个声部。
融情示范 分层探究
5.生观察谱例，看看二声部“啦啦啦”出现的次数。
6.师针对二声部旋律中出现的▼顿音进行讲解，顿音意味着声音要唱的轻巧有弹性。
7.师带领学生一起演唱歌曲的二声部，并提示学生二声部的啦啦 啦出现时都有4拍的休止符。
8.跟随视频演唱二声部。
9.跟随音乐画旋律线，感受旋律的起伏。
跟随视频一起律动，通过律动和聆听思考歌曲的前半段和后半段，在节奏、情绪上有什么不同？
11.跟随了解音乐中的力度记号和演唱效果，注意一字多音。
12.合作演唱歌曲。
（四）整体表现 深化体验
13.跟随伴奏完整演唱一声部
5.生通过观察谱子，熟悉二声部出现的次数。
6.生通过老师的讲解了解顿音以及演唱方式，并能用自己的声音演唱出顿音的效果。
7.跟随老师进行二声部的演唱，并把休止符空出来。
8.生跟随视频中的小朋友一起演唱二声部。
9.生跟随视频画旋律线。
10.生通过跟随小朋友一起律动，感知音乐前后节奏和情绪的对比。
11.生通过了解音乐记号把握歌曲在演唱时的处理方式。
12.生跟随视频中的小朋友进行合作演唱，生演唱一声部，视频演唱二声部。
先熟知二声部，提前把多声部的难点进行解决。

了解音乐中的顿音记号以及演唱形式，掌握音乐记号的演唱方法。
通过不断的演唱二声部，对二声部旋律进行熟知。并通过旋律线多次聆听音乐，感受旋律起伏。
通过律动感知歌曲在节奏和情绪的变化，把握音乐的要素对比。了解音乐记号。
通过合作演唱的方式演唱歌曲，让学生更有参与感。
拓展育美
情感
升
华
（五）乐器填充 丰富歌曲表现方式
14.播放口风琴填充歌曲二声部的教学视频。
15.播放视频，生跟随视频用口风琴演奏二声部。
13.学生学习用口风琴演奏二声部。
14.生跟随视频里的小朋友用口风琴演奏二声部。
15.课后用自己制作的打击乐器为歌曲填充二声部。
拓展学生表现歌曲的形式，激发学生的创作力。
16.小结：热爱大自然 保护大自然
16.感受大自然的美好，做一个热爱生活、热爱大自然的孩子。
☆
在音准、节奏准确地基础上完整地演唱歌曲。
☆☆
用优美而富有力度变化的声音有感情地演唱歌曲，并能在歌曲中表现出顿音记号、渐强记号的演唱效果。
☆☆☆
学会跟随音频用二声部有感情地演唱歌曲，并能用乐器填充二声部。