美术二年级上册（2024）第3课 与风做朋友教案设计

这是一份美术二年级上册（2024）第3课 与风做朋友教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，课堂演示，课堂练习，课堂小结，拓展提高等内容，欢迎下载使用。
3.与风做朋友
教材分析：
《与风做朋友》是二年级上册美术课，教材呈现梵高《麦田与柏树》等作品及风吹植物形态、风玩具（风筝、风车 ），引导学生感知风的艺术表现与利用材料制作风玩具，是培养学生观察自然、动手创作，关联艺术与生活的重要内容 。
学情分析：
二年级学生对自然现象（风 ）充满好奇，有一定观察和动手基础，但对风的艺术表现理解、创意制作风玩具的能力待提升。需通过趣味活动，引导他们发现风的美，激发创作热情 。
教学目标：
1.了解风在艺术作品中的表现，掌握风车等风玩具制作方法，能完成至少一件风相关玩具创作 。
2.通过观察、讨论、实践，提升观察、创意、动手能力 。
3.感受风的艺术魅力，培养热爱自然、乐于创作的情感，增强团队协作与分享意识 。
教学重点：
认识风在艺术作品里的表现形式，学会制作简单风玩具（如风车 ）。
教学难点：
创作中巧妙体现风的动态、创意运用材料制作独特风玩具 。
教学过程:
一、导入新课
教师活动
学生活动
设计意图
播放刮风视频轻柔风声音效，提问：“小朋友们，听听这是什么声音呀？生活中风吹起来，周围会有啥变化？” 引导学生回忆风的现象 。
播放刮风视频，直观感受风对周围事物造成的影响。
倾听音效，积极抢答，分享风带来的生活场景变化（如树叶动、头发飘 ）。
用音效营造氛围，激发兴趣，唤起生活经验，自然导入新课 。
二、讲授新课
教师活动
学生活动
设计意图
展示课件，提问：“图片中有没有风呢？在哪里？”
总结：风是有声音的，风是看不见的，可以通过周围事物的变化看到它。
1.展示教材中梵高《麦田与柏树》及风吹植物图片，提问：“画家咋表现风的？植物形态有啥变化？” 引导观察艺术作品里风的呈现 。
2.结合风筝、风车图片，介绍风玩具：讲解风筝靠风力升空，风车借风力转动，它们是人们利用风创作的有趣的玩具。
观察作品，踊跃回答问题，倾听讲解，了解风的艺术表现与风玩具种类 。
通过作品赏析、知识讲解，让学生掌握风的艺术呈现与风玩具知识，为创作奠基。
三、课堂演示
教师活动
学生活动
设计意图
分步演示风车制作：1. 准备材料（彩纸、吸管、图钉等 ）；2. 彩纸对折剪出风车叶片；3. 图钉固定叶片到吸管 。边做边讲安全与技巧（如剪折小心、固定牢固 ） 。
专注看演示，学习制作步骤，记录疑问，随时提问 。
直观演示让学生清晰掌握风车制作流程，解决实操困惑，为练习做准备。
四、课堂练习
教师活动
学生活动
设计意图
布置作业：用材料（彩纸、木棍等 ）制作风相关玩具（风车、简易风筝等 ），鼓励创意。巡视指导，表扬创意，帮遇困学生调整。
自主选材料、定主题（如花朵风车、小鱼风筝 ），动手制作，遇问题尝试解决或求助 。
实操中运用知识技能，提升动手、创意能力，体验创作乐趣 。
五、课堂小结
教师活动
学生活动
设计意图
1.组织展示作品，让创作者分享创意、玩法 。
2.总结：肯定努力与创意，回顾风的艺术表现（作品中植物动态 ）、风玩具制作要点，强调观察自然找创作灵感 。
展示作品、介绍创意，倾听总结，回顾学习内容。
通过展示、总结，梳理知识，肯定成果，增强成就感，深化学习收获 。
六、拓展提高
教师活动
学生活动
设计意图
播放风力资源的视频，告诉孩子们风力资源是合理利用自然资源的绿色可再生资源，培养保护环境、爱护自然的习惯。
回家后寻找一个运用风力资源的例子作为实践。
拓展创作思路，延续课堂学习热情，引导学生课后继续探索自然资源的运用，培养环保意识。
板书设计：
与风做朋友
1.风的艺术表现：作品中植物动态（梵高《麦田与柏树》 ）
2.风玩具：风筝、风车
3.风车制作：折、剪、固定