2025-2026学年山西省太原市晋源区部分学校九年级（上）10月月考化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年山西省太原市晋源区部分学校九年级（上）10月月考化学试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了单选题，流程题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.2024年6月5日是第52个世界环境日，主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法与这一思想相符的是( )
A. 大力开发煤炭资源B. 严禁化肥农药使用 C. 提倡开展露天烧烤D. 鼓励荒山植树造林
2.我国古代劳动人民有着卓越的智慧和创造力。下列古代发明或创造中，主要体现化学变化的是( )
A. 甲骨刻字B. 水车灌溉C. 火药爆炸D. 纺纱织布
3.下列与实验有关的图标对应不正确的是( )
A. 排风B. 腐蚀
C. 热烫D. 明火
4.安全重于泰山，运输危险化学品的车辆上必须张贴警示标志。腐蚀品的标志是( )
A. B. C. D.
5.如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是( )
A. 纵坐标表示质量分数B. X表示的物质为氧气
C. 稀有气体属于纯净物D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等
6.大力弘扬科学家勇攀高峰、敢为人先的创新精神。下列科学家与其主要成就的对应关系正确的是( )
A. 拉瓦锡——创立原子论B. 屠呦呦——发现青蒿素
C. 阿伏加德罗——编制元素周期表D. 门捷列夫——测定空气中氧气的含量
7.化学课上，同学们看见老师做了镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，还产生了大量气泡，于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，就“铜片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程而言，属于科学探究中的( )
A. 设计实验B. 得出结论C. 收集证据D. 提出问题
8.实验室里取5mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是( )
①带铁夹的铁架台 ②10mL量筒 ③100mL量筒 ④酒精灯
⑤陶土网 ⑥试管 ⑦试管夹 ⑧胶头滴管
A. ②④⑥⑦B. ①③④⑥⑧C. ②④⑥⑦⑧D. ①②④⑤⑥
9.下列物质中，属于纯净物的是( )
A. 矿泉水B. 雪碧C. 果汁D. 冰水混合物
10.下列属于分解反应的是( )
A. 蒸发食盐水得食盐B. 分离液态空气得氧气
C. 过氧化氢分解制取氧气D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
11.下列现象说法正确的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧发出白色火焰B. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
C. 铁丝在空气中燃烧火星四射D. 石蜡在空气中燃烧产生二氧化碳和水
12.分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是( )
A. 化合反应：镁条燃烧、蜡烛燃烧B. 白色固体：氧化镁、五氧化二磷
C. 可以加热的仪器：漏斗、蒸发皿D. 缓慢氧化：钢铁生锈、火药爆炸
13.如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰(MnO2)的作用下，迅速分解放出大量氧气(O2)，下列现象正确的是( )
A. 气球胀大，红墨水右移
B. 气球缩小，红墨水左移
C. 气球胀大，红墨水左移
D. 气球缩小，红墨水右移
14.区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是( )
A. 测三瓶气体的密度B. 用燃着的木条分别放入瓶中
C. 分别倒入澄清石灰水D. 闻三瓶气体的气味
15.《环境空气质量标准》新增PM2.5指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物．为实现空气质量达标，合理的做法是( )
A. 煤炭直接燃烧B. 秸秆焚烧还田C. 开发清洁能源D. 提倡多开汽车
16.利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是 ( )
A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B. 高锰酸钾的作用是提供氧气
C. 气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化
D. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验
二、流程题：本大题共1小题，共12分。
17.硝酸铵是一种常见的化肥，极易溶于水，易吸湿结块，受猛烈撞击或受热会发生爆炸。合成硝酸铵是以空气为原料来获得氮气，如图是以空气为原料制氮气的工业流程。分析流程，回答问题：
(1)净化装置除去了空气中的一些污染物，同时还除去了空气组成中的______(填字母)。
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 E.水蒸气
(2)工业上制取氧气属于______(填“物理变化”或“化学变化”)：分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的______不同，在蒸发的过程中______(填“氮气”或“氧气”)先被蒸发出来，获得纯度较高的氮气和液氧。
(3)稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是______。
(4)分离液态空气制氧气，还有一种膜分离技术，原理是在一定的压力下，让空气通过薄膜，其中的氧气能透过薄膜，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子的体积比氮分子的体积______(填“大”或“小”)。
三、科普短文题：本大题共1小题，共6分。
18.我国在化学应用领域的技术研发以及高端制造已经达到世界先进水平。
关于碳纳米管的特性和制备方法的研究已取得很大的进展，重点正在转向其规模化生产和应用领域的研究。碳纳米管是理想的高强度纤维材料，硬度与金刚石相当，同时还拥有良好的柔韧性，有良好的导热性能、独特的光学性能等。常常应用于智能控温的保暖背心和防寒服……超长的碳纳米管还可用作大飞机的结构增强材料、编织防弹衣，用作航空母舰上的飞机缆索。
请根据材料内容回答下列问题。
(1)碳纳米管可用作保暖衣物，是利用了其物理性质______(填字母)。
A.导热性好 B.导电性好 C.硬度大 D.耐高温
(2)碳纳米管能用作大飞机的结构增强材料，是因为其化学性质______(填“稳定”或“不稳定”)。
(3)下列关于碳纳米管的说法正确的是______(填字母)。
A.碳纳米管的化学性质之一是硬度与金刚石相当
B.碳纳米管在空气中不易发生反应
C.碳纳米管的制备方法已经成熟，可大规模生产
D.碳纳米管的应用领域还比较狭窄
四、实验题：本大题共3小题，共46分。
19.某兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究：
将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图1所示连接。装置气密性良好。实验开始，打开并调试好传感器和数据设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。
(1)写出红磷燃烧的化学方程式______。
(2)根据图2中压强变化曲线，bc段压强升高的原因是______。实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是______(填字母)。
A.bc B.cd C.de D.ef
(3)图2中X曲线表示的是______(填“温度”或“氧气浓度”)变化情况。
(4)实验结束测得装置内氧气浓度为8.85%，后改用足量的白磷实验测得氧气浓度为3.21%。采用教材装置测定空气中氧气含量时，将红磷改用白磷能使测定结果较准确的原因是______。
20.小明同学在小组合作学习过程中，对所学过的氧气的相关知识，以思维导图的形式进行了如图梳理，请你根据下列结构化内容，完成以下问题：
(1)氧气的物理性质：氧气的溶解性为______，密度______空气。
(2)氧气的检验：检验一个集气瓶中无色无味的气体是否是氧气的方法：______，木炭在氧气中燃烧的现象是______。
(3)氧气的实验室制取：由过氧化氢溶液制氧气发生反应的文字表达式______，该反应属于______(填基本反应类型)。
(4)氧气的用途：在生活中可用来______。(写一条即可)
21.化学兴趣小组对氧气的制取进行了如图探究。
(1)写出如图所示装置中标号仪器的名称：a______。
(2)实验室中用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为______，用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气时，应选择的发生装置和收集装置是______(填字母编号)；用此套装置制取氧气，开始收集氧气的适宜时刻是______；实验结束时应先______(填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)。
(3)试管口放一团棉花的目的是：______。
(4)若用装置C收集氧气时，其验满的方法是______。
(5)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置是______(填字母编号)。
(6)在图F中未观察到火星四射的现象，请你分析原因：______(写一条)。
(7)铁丝燃烧集气瓶底部放水的目的是：______。
(8)已知氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。可以用氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气。制取并收集氨气的装置组合是______(填字母编号)。
五、探究题：本大题共1小题，共14分。
22.某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。
【任务一】认识催化剂
(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是______(填字母)。
A.不加入催化剂，化学反应就无法发生
B.在化学反应前后，催化剂的质量、化学性质不发生改变
C.用作催化剂的物质，不可能是其他反应的反应物或生成物
D.加入催化剂后，生成物的质量会迅速增加
【任务二】探究催化剂：查阅资料知道氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
(2)填写下表：
(3)步骤⑦的实验目的是______。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
(4)对比图2中的______点(填字母)，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
(5)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是______。
参考答案
1D
2C
3C
4B
5D
6B
7D
8C
9D
10C
11B
12B
13B
14B
15C
16C
17DE。
物理变化；沸点；氮气。
稀有气体化学性质稳定。
小
18A；
稳定；
B
19；
红磷燃烧放热产生的气压大于红磷燃烧消耗氧气减少的气压；C；
温度；
白磷燃烧消耗氧气比红磷更彻底
20不易溶于水；略大于。
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体是氧气；剧烈燃烧，发出白光，放出热量。
过氧化氢→二氧化锰水+氧气；分解反应。
供给呼吸
21酒精灯；
高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；AE；导管口有连续均匀气泡冒出时；将导管移出水面；
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满；
B；
氧气不纯(答案不唯一)；
防止高温热熔物溅落使集气瓶炸裂；
AD
22B。
复燃；0.2g。
探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变。
b、d(或a、c)。
催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量 物质
氢气
氮气
氧气
沸点/℃(1.01×105Pa)
-252
-195.8
-183
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
实验结论
无明显现象
试管中有大量气泡产生，带火星的木条 ______ 。
氧化铜的质量为 ______ 。
氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂。