2026届高三历史（统编版）一轮复习课件板块一第四单元阶段贯通4宋元时期

第四单元宋元时期：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一阶段贯通4宋元时期二　线索纵跨横联一　构建知识网络内容导航三　解题指导　“概括归纳”类非选择题返 回微专题1唐宋之变唐宋之变，在史学界有一个专门的术语，叫做“唐宋变革论”。唐宋之间的这一变化自古至今的史学家其实都有表述，也没有疑义，只不过将其作为一个理论来提出的却是日本的史学家内藤湖南。内藤湖南认为，唐宋之间并非简单的改朝换代，而是有着深刻的社会巨变。1.唐宋之变的表现2.唐宋之变的原因(1)经济原因：经济继续发展，农业、手工业、商业、城市、对外贸易都有较大的发展。(2)政策原因：政府对土地买卖基本不加干涉，促进土地私有制迅速发展；土地流动性增强，贱民阶层、奴婢的流动也随之加快，奴婢地位提高。(3)政治原因：唐末五代以来，社会经历了剧烈的变动，门阀士族制度逐渐走向衰亡。(4)科举制度：科举制度的完善使大批出身平民家庭的士人进入政坛，给政治增添了活力，削弱了士族制度的政治基础。(5)战争影响：唐末五代的战争打击了腐朽的士族制度，加速了士族制度的衰落。训练1　(2022·全国甲卷，26)宋朝海外贸易中，输出的商品主要是丝织品、瓷器、漆器、铁器等，输入的商品以香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等为大宗。政府每年从海上进口贸易中获利颇丰。这表明，在宋朝A.进口商品成为基本生产资料B.开辟了海上丝绸之路C.外贸成为国家税收主要来源D.手工业生产较为发达√微专题2中国古代民族交融中华民族是中华境内各民族的总称，从古至今历代王朝和政府都非常重视民族关系问题，民族之间虽然有矛盾，有战争，但友好交往和相处是主流，历经两千多年，形成不可分离、具有强大凝聚力的民族共同体。辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后，又一个北方少数民族政权活跃的时期，也是中华民族大交融、大发展的时期。1.中国历史上民族交融的三次高潮2.中国古代民族交融的基本途径3.中国古代民族交融的历史作用训练2　(2024·广东卷，5)《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用了西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝A.建立了中原传统影响下的统治秩序B.边疆少数民族地区得到了全面发展C.地理志修纂体例发生了根本变化D.正式确立了儒家思想的正统地位√返 回“概括”和“归纳”，是高考中问题设问最常见、出现频率最高的题目要求描述方式。概括要求把事物的共同特点归结在一起，简明扼要地叙述出来；归纳则是从一系列具体的事实中概括出一般原理的思维过程。归纳是概括的前提，二者互相依存。准确的概括能够促使更有效的归纳，合理的归纳才能做出真实的概括。1.常见设问(1)明确地通过“概括”“归纳”“概述”等专业词汇引导的设问。(2)没有明显的提示词，但实际上考查的也是概括能力。如“指出”“简析”“说明”等。2.基本思路(1)分层次：逐句找材料信息；标序号，圈画关键词句；重视标点符号，注意句与句之间的关系。(2)理层意：紧扣问题要求，把关键信息具象化、可视化。(3)合同类：综合信息，通盘观察层意，分开角度，避免重复。(4)联所学：注意题目分值要求，结合所学进行补充或者规范性表述。3.方法技巧(1)抓特点：把“一个人”概括为“一类人”，把“一件事”概括为“一类事”，例如：(2)比共性：对一组事物进行归纳概括。例如：(3)找关联：对差异较大的事物进行概括。例如：(4)看本质：对领域跨度较大事物的概括。例如：(2024·江西卷，17，节选)阅读材料，完成下列要求。材料一　两宋为科举盛世，取士人数众多①。南宋时期，士人受命选官往往“十余年不成一任”，时人有“寒士改官，视为再第”之叹②。南宋立国江南，经济文化发达，士人择业更加多元化③，除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏、做塾师，“医卜、星相、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”④。——摘编自[南宋]袁采《袁氏世范》等材料二　安徽桐城县的方氏家谱记载了一位明代士人的晚年乡居生活：“晚筑桐川会馆，从游者益众⑤。于是酌礼俗之宜，定丧祭诸议，正人伦而易风俗⑥。公虽负重望，而家居不交世事，值岁饥，籴谷为食以赈，上书有司劝修预备仓，行常平法，至今赖其利⑦。”——摘编自光绪《桐城桂林方氏家谱》(1)根据材料一，概括南宋士人择业多元化的原因。(2)根据材料二，结合所学知识，概括宋明士人在乡村社会的表现。答案　(1)科举取士人数众多，导致官场竞争激烈，许多士人难以获得官职；南宋经济文化发达，为士人提供了更多的就业机会；政府不抑制工商业，为士人从事商业等活动提供了便利；择业观念的变化。(2)表现：注重乡居讲学，通过教育来提高乡村社会的文化水平；积极参与地方治理，为乡村社会的稳定和繁荣作出了贡献；参与救灾活动，帮助灾民渡过难关；致力于公益，通过兴办学校、修路架桥等方式改善乡村社会的生活条件。返 回