2025~2026学年陕西省七年级（上）期中模拟卷历史试题（学生版）

这是一份2025~2026学年陕西省七年级（上）期中模拟卷历史试题（学生版），共6页。试卷主要包含了测试范围，梁启超在评价某一历史现象时说道等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：七年级上册 范围1~10课。
第Ⅰ卷（选择题 共24分）
选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．如下表是北京人遗址考古发现的数量统计卡片。这充分说明了北京人遗址（ ）
A．为复原北京人生活状况提供依据 B．说明北京人生活于新石器时代
C．证明北京人已掌握刀耕火种技术 D．可以佐证北京人属于晚期智人
2．阅读史料：“半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，内壁绘有人面和鱼纹图案，反映了原始居民的生活场景。”据此可知，半坡居民（ ）
A．以渔猎为生 B．掌握了制陶技术
C．居住在干栏式房屋D．发明了甲骨文
3．据考古发现，在红山文化的牛河梁遗址女神庙中，女神雕像体型有大小之分，随葬玉器数量和规格也有区别。这表明当时（ ）
A．雕塑技术成熟B．手工业很发达C．阶级分化出现D．审美意识古朴
4．何尊是西周贵族何所作的祭器，整体造型尊贵典雅，饰有精美的高浮雕兽面纹等，工艺精湛，内铭文记录了周成王营建成周及他对何的勉励、告诫。据此可知（ ）
A．西周时期开始出现青铜器B．青铜铸造只能由国家掌控
C．何尊具有历史和艺术价值D．青铜铭文是最早成熟文字
5．出土于陕西岐山的大盂鼎，铭文记载了周康王对“盂”（人名）的册封，内容包括周康王向盂讲述文王、武王的功绩，希望其忠诚，并赐予器物和人口等信息。周康王此举旨在（ ）
A．世袭王位，天下为家B．控制地方，巩固疆土
C．建立郡县，加强君权D．设置行省，一统天下
6．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国国君主动与齐晋结好
C．周王室地位衰微D．天子依附于诸侯
7．河南辉县的五座战国墓中出土犁、铲、锄、镰刀等铁器95件，其中2件V型犁铧已能破土划沟。这反映了，战国时期（ ）
A．手工业管理严密B．牛耕刚刚开始出现
C．冶铁的技术领先D．铁器用于农业生产
8．梁启超在评价某一历史现象时说道：自孔子、老子以迄韩非、李斯，凡三百余年，九流十家皆起于是，前空往劫，后绝来尘，尚矣（确实非凡）。这一历史现象是指（ ）
A．百家争鸣B．诸侯争霸C．私学兴盛D．尊崇儒术
9．岳阳华容人刘大夏是明朝重臣，曾主持治理黄河。他在奏疏中说：“治河当顺天时，量地利，合民心。”这体现的思想与下列哪一人物一致？（ ）
A．孔子B．墨子C．孟子D．荀子
10．2024年6月，四川三星堆文物在北京博物馆展出，它既有与中原夏商王朝类似的青铜器和玉器，又有独具古蜀特性的金杖、青铜人像、面具等。这体现出中华文明的（ ）
A．中华文明起源于黄河和长江流域 B．夏商时期的手工业高度发达
C．中华文明具有多元一体的特性 D．当时四川是政治经济重心
11．秦统一后，为改变币制混乱的状况，由政府统一铸造通行全国的货币（如下图所示）。这一举措（ ）
A．加强了各地的行政管理B．促进了各地的经济交流
C．加强了各地的交通往来D．有利于各地的文化交流
12．如图是某同学的学习笔记，问号处应填的是（ ）
A．秦灭六国B．秦末农民起义C．楚汉之争D．黄巾起义
第Ⅱ卷（非选择题 共36分）
材料解析题：本题共3大题题，共36分。
13．（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
——《白虎通义》
材料二 如图所示
材料三 彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。
——郭沫若
请回答：
(1)材料一中“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？据材料分析这种现象出现的原因。（3分）
(2)根据材料二，图一、图二分别属于哪一个原始居民的什么房屋建筑？导致房屋建筑样式不同的原因是什么？（4分）
(3)材料三是郭沫若对哪一原始居民生活的描述？“农耕既普及”中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？（2分）
(4)根据材料一、二和所学知识，分析人类从“穴居而野处”到“居于宫室，以待风雨”有什么重大意义？（3分）
14．（12分）春秋战国时期是社会大变革时期，思想文化空前繁荣。阅读材料，回答问题。
材料一：商鞅在秦国实行变法，废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
——摘编自部编版《中国历史》七年级上册
材料二：孔子提出“仁”的学说，主张 “仁者爱人”“为政以德”。孟子主张“仁政”，反对一切非正义的战争。墨子主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭。
——摘编自部编版《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一，概括商鞅变法的经济和军事措施。分析商鞅变法对秦国的影响。（6分）
(2)根据材料二，分别指出孔子、孟子和墨子的核心思想。说明百家争鸣局面形成的历史背景。（6分）
15．（12分）政治制度是稳定一个国家的基石，好的制度能推动国家的发展。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记礼运》
材料二 为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权利，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣：同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
——出自人民教育出版社《中国历史七年级上册》
材料三 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制：三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式.
——摘编自袁行霈等《中华文明史》
一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字，器械一量，书同文字。
——司马迁《史记.秦始皇本纪》
(1)根据材料一并结合所学知识，请写出“天下为公”所指制度。（2分）
(2)根据材料二，概括西周分封制的主要目的、分封对象、及受封的诸侯应该放行的义务.（4分）
(3)根据材料三并结合所学知识，指出组成秦朝中央集权制度的三个主要构成部分及其历史影响；写出一例秦始皇为巩固统治所采取的措施。（6分）
40多个不同年龄的男女个体的人类化石
100多种野兽化石
10万余件石器
用火遗迹丰富，最厚的灰烬层达6米