福建省漳州地区2024-2025学年七年级上学期期中语文语文试卷（学生版）

这是一份福建省漳州地区2024-2025学年七年级上学期期中语文语文试卷（学生版），共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读等内容，欢迎下载使用。
（满分：150分，时间：120分钟）
七年级上学期的语文之旅已过半：我们亲近自然，领略四季之美；我们阅读散文，感受真挚亲情；我们阅读经典，流连忘返、净化心灵。为了提升我们的语文综合素养，让我们开启检测之旅吧！
第一站：文化竞技陶冶情操
一、积累与运用（23分）
1.根据语境，补写出古代诗文名句。
一切景语皆情语，古代的文人墨客可以用一支笔写尽四季美景，借自然界的种种意象传递人的情感和思想。
同样写春，杜甫说“正是江南好风景，①____________________”用暮春的景象寓意了身世浮沉、繁华落幕的悲叹；而王湾却说“②____________________，江春入旧年”（《次北固山下》），用早春旭日蕴含的希望在思念里展露积极与乐观。
同样写秋，岑参低吟“③____________________，④____________________”（《行军九日思长安故园》），联想沦陷的长安城里残垣断壁间的秋日菊花正开得凄凉，寄托了对和平深切的渴望；马致远哀哀唱道“⑤____________________，⑥____________________”（《天净沙·秋思》），荒凉和温馨在眼前交织对比，衬托出漂泊天涯的苦痛。
同样站在水边，曹操写下“水何澹澹，⑦____________________”（《观沧海》），大海水势浩荡、汹涌澎湃；而孔子却说“⑧____________________，不舍昼夜。”（《＜论语＞十二章》）由眼前一去不返的流水想到了逝去的一切是多么珍贵，怎能不珍惜。
2.阅读下面的文字，按要求回答。
亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》中母亲希望陪着残疾的孩子到北海公园去欣赏菊花：黄色的花__________，白色的花__________，紫红色的花热烈而__________，泼泼洒洒，秋风中正开得__________。《散步》中父亲担负责任，兼顾家里老小的意愿，最终选择了小路：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波lín lín①的鱼塘。《散文诗二首》中孩子天真孝顺，或化作金色花逗笑母亲，或wēi②依在母亲身边，赏雨中莲花，感悟：心中的雨点来了，除了母亲，谁是孩子在无遮拦天空下的yīn③蔽？这些文本都从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情，只要我们在朗读的时候把握感情基调，并在感知整体内容的基础上，体会作者的思想感情，那么才可以加重我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。
（1）根据文中的字音写出相应的汉字
①____________________②____________________③____________________
（2）下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.淡定 高洁 深沉 烂漫B.淡雅 高贵 烂漫 深沉
C.淡雅 高洁 深沉 烂漫D.淡定 高贵 烂漫 深沉
（3）下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
A.就可以加重我们亲情的感悟和理解，加大对我们的情感体验。
B.那么才可以丰富对我们亲情的感悟和理解，加大我们的情感体验。
C.那么才可以加大我们对亲情的感悟和理解，丰富对我们的情感体验。
D.就可以加深我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。
3.在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，请你对“唐僧”这一人物，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。
第二站：穿越历史体验生活
二、阅读（67分）
（一）（7分）
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.该诗的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指降职调动。
B.第二句点题，写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的痛惜与牵挂之情。
C.第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象增添了浪漫的色彩。
D.本诗运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心灵独立于身体之外，随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。
5.清代沈德潜评论此诗：“即‘将心寄明月，流影入君怀’意，出以摇曳之笔，语意一新。”请你对最后两句诗进行赏析。
（二）（16分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
【乙】
先生①曰：“诸公近见时少疑问，何也？人不用功，莫不自以为已知为学，只循而行之是矣。殊不知私欲日生，如地上尘，一日不扫，便又有一层。着实用功，便见道②无终穷，愈探愈深，必使精白无一毫不彻方可。圣人道本无穷尽，问难愈多，则精微愈显。圣人之言本自周遍，但有问难的人，胸中窒碍③，圣人被他一难，发挥得愈加精神。若颜子闻一知十，胸中了然，如何得问难？”
【丙】
君子之学必好问问与学相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。
——刘开
【注释】①先生：指王阳明。②道：学说。③窒碍：阻碍。
6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
7.文中画线的句子断句正确的一项是（ ）
A.君子之学必好问／问与学相辅／而行者也
B.君子之学必好问／问与学／相辅而行者也
C.君子之学／必好问／问与学／相辅而行者也
D.君子之学／必好问问／与学相辅／而行者也
8.请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）博学而笃志，切问而近思。
（2）圣人道本无穷尽，问难愈多，则精微愈显。
9.你的朋友小智在最近一次考试中成绩不太理想，他想让你给他一些学习方法的指导，请你结合以上三篇选文，给他一些诚恳的建议吧。
（三）（21分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
超重的爱
肖复兴
①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似的挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。
②不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，“儿行千里母担忧”，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。
③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的颜色，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：“都是你，让我带！都超重啦！”只听见她问：“超了多少？”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。“十公斤！”只有儿子对母亲才会这样肆无忌惮。听口音，是南方人。
④于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子。那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：“这也带！”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句：“这也带！”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带！”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了？”
⑤我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴撅得能挂个瓶子的儿子说：“十公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办？”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说。他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲，孩子去哪里，她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似的摊了一地。
⑥这时，我身旁另一侧，又有一个女孩推着车走到她的父母身边，表情几乎和那个男孩一样气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前，说了句：“严重超重！”父亲和刚才这位母亲一样，立刻蹲下身子，替女儿打开行李箱。我一看，箱子里几乎全是吃的东西，而且全是麻辣食品，不用说，来自四川。左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好。女儿站在那里，用手扇着风，抹着脸上的汗，说着：“这都是我想带的呀！”这让父亲为难了，倒是母亲在旁边发话了：“把那些腊肠都拿出来吧，那玩意占分量。”父亲拿出了好几袋腊肠，又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣。再盖箱子的时候，鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆柳枝般推着车走了，我悄悄地问这位母亲这是去哪儿，她说是去法国读书。
⑦独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。“养儿方知父母恩”，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。
（选自《肖复兴文集》，有删改）
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.开头写机场候机的场景，烘托紧张热闹而又温馨的气氛，与下文子女的冷漠形成对比。
B.文中孩子朝着父母大发脾气，也有天气热以及马上就要远离父母而心情不好的原因。
C.文章结尾表达了作者对年轻一代的期望，同时也能让读者感悟到了“感受爱”的重要。
D.文章详写中年母亲和她的儿子，略写了一个女孩和她父母的故事，详略得当，裁剪合理。
11.本文主要写了什么内容？请简要概括。
12.结合语境，按要求赏析。
（1）儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸……（赏析加点词）
（2）母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。（赏析句子）
13.题目“超重的爱”内涵丰富，请简要分析。
14.假如你也目睹了这一切，你想对文中的“儿子”和“女儿”说些什么？结合史铁生的《秋天的怀念》谈谈。
【链接材料】
我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。
——史铁生《秋天的怀念》
（四）（11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
从百草园到三味书屋（节选）
鲁迅
①出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
②第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
③不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
④“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
⑤“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑥我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
⑦我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
⑧百草园三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
⑨“人都到哪里去了！”
⑩人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
⑪“读书！”
⑫于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
⑬“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
⑭我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文以儿童的视角叙述了几件 “我”在三味书屋的读书学习的事情，充满童真童趣。
B.“我”喜欢提问，愿意了解新知，每天读书习字对课，三味书屋学习氛围浓厚。
C.“我”并不喜欢先生，“对他很恭敬”只是因为他是个很严厉又迂腐的宿儒。
D.选文语言生动有趣，让读者眼前仿佛看到了那个活泼可爱、尽情玩耍的“小鲁迅”。
16.根据文章内容先后顺序，用简洁的短语将相关内容填写在下列括号里。
从师学习──（ ）──习字对课──（ ）──高声诵读
17.阅读选文第⑩-⑫自然段，并结合链接材料甲、乙，说说作为老师的“先生”和莎莉文小姐有什么相同之处，并简要分析理由。
【甲】
⑤[仁远乎哉我欲为仁斯仁至矣]语见《论语•述而》。原文断句为：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”
⑥[笑人齿缺曰狗窦大开]语见《幼学琼林•身体》窦，孔穴、洞。
⑦[上九潜龙勿用]这是学生读《周易•乾》时念错的句子，原文为：“初九，潜龙勿用。”
⑧[厥土下上上错厥贡苞茅橘柚]这也是学生读《尚书•禹贡》时念错的句子，原文为：“厥田惟下下，厥赋下上上错……厥包橘柚锡贡。”
（《从百草园到三味书屋》课文注释）
【乙】
她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”， “水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“dll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。……莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
（节选自《再塑生命的人》）
（五）（12分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
以新时代中国现代化建设为对象，以数字技术和产业创新发展为引领的国家信息化建设系统工程，“数字中国”的目标是为我国经济建设、政治建设、文化建设等提供信息化技术和信息资源支撑。大体分为两大方向——数字基础设施与数据资源体系。数字基础设施就包括：算力、算网、5G网络、物联网等。数据资源体系包括：数据资源库、数据产权、数据存储等。24日，第七届数字中国建设峰会在福建省福州市开幕，峰会上有会拉花的AI咖啡师、会簪花的AI化妆师，泉州市“5G＋专递课堂”也在展馆亮相，现场还有超100项互动体验项目，大家可以沉浸式感受5G、虚拟现实、元宇宙等技术突破，一起感受数字技术发展的魅力。
（摘编自《光明日报》2024年5月25日）
【材料二】
4月23日，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。
国民各种媒介阅读率（注：综合阅读率包含各种媒介）
【材料三】
数字时代线上交流成为人们的常态，但对于许多老年人来说，接收、阅读线上消息却存在很大的障碍。面对信息技术的飞速发展和越来越多的数字化新产品，逐渐触网的“银发族”存在着“不敢用”“用不好”的烦恼。在“2024年数字适老中国行”活动中，通过开展“银龄数字课堂”等数字技术应用教学活动，编制面向老年人的通俗易懂的教学手册、视频，普及反诈防骗知识，解决老年人“不敢用”“用不好”的难题，老年人交通出行可选择“一键订票”“一键叫车”服务，让出行更方便；线上购物可选择无障碍快速通道、语音搜索等功能，让购物更简单：看新闻可选择“语音播报”功能，让“阅读”更轻松。越来越多的网站、手机App都加入了适老化改造的行列，让老年人共享数字红利，与智慧社会同行。
18.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.“数字中国”是为了推动我国经济建设、政治建设、文化建设等应运而生，主要致力于现代化建设。
B.第七届数字中国建设峰会，展示了各行各业中的数字化应用，数字化发展切实便利人们日常生活。
C.虽然数字时代线上交流已成为人们的常态，但对于许多“银发族”来说，却存在很大的阅读障碍。
D.新时代下各种新技术的应用，推动了阅读媒介的数学化发展，人们也彻底摆脱了传统的纸质阅读。
19.材料二的图表具体反映了哪些信息？请简要概括。
20.如何让“银发族”与智慧社会同行？请结合材料三提出解决方案。
第三站：下笔有神抒写人生
三、写作（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作。
“不怕慢，就怕站”，为了克服“发育关”，每天坚持七八个小时的训练，一次次地“死磕”高难度动作。“练呗！”是全红婵面对挑战时最常说的一句“口头禅”，也是天才少女全红婵成功夺冠的密码。
全红婵的故事引发你怎样的思考与启示？请以《我的成功密码》为题，写一篇文章，说说自己的真实经历和感悟。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
文言语句
方法提示
解释
（1）只循而行之是矣
成语推断法：循规蹈矩
（2）若颜子闻一知十
课内迁移法：未若柳絮因风起（《咏雪》）
（3）择其善者而从之
查阅词典法：①擅长、善于；②好；③好的方面，优点；④好处；⑤善事（填写意思）