【激发内驱力】主题班会：从“你得学”到“我要学”【课件】

01一.追本溯源——为何要提升学习内驱力02二.聚焦当下——该如何提升学习内驱力03三.发展衍生——外驱力激发学习内驱力01一.追本溯源——为何要提升学习内驱力温柔可爱的老师为何变得愁眉苦脸母慈子孝的家庭为何深夜鸡飞狗跳青春阳光的少年为何犹如行尸走肉 这究竟是人性的扭曲还是道德的沦丧。 让我们跟随XX老师一起走进茶言说法，揭秘真相。 经过一系列调查研究发现，造成这一切的根本原因，就是学生成绩上不去。学生家长老师为此头疼不已。而造成学生成绩上不去的根本原因，就是学生缺乏学习内驱力。 内驱力就是内心有强烈的动力驱使着你做一件事。所谓厌倦、不感兴趣、面对挫折就想放弃，其实就是内驱力不够强。学习内驱力就是内心有强力的动力促使你去学习。理论阐述 教育最核心的事情，即激发孩子的学习内驱力。拥有自主学习的能力，把学习当成了一种生活的需要，并能从中体会到学到知识的乐趣，使得学习变得轻松有趣，自然就会成就一个优秀的自己。02二.聚焦当下——该如何提升学习内驱力所谓内驱力，可以带给我们由内而外的蜕变。而学习内驱力是与学习结果挂钩的，结果越好，学习内驱力越强。因为这个事件所得的结果诱惑越大，你强烈想要的欲望就会越大。（一）激发学习内驱力比如让你学习1小时可以玩手机5分钟，你愿意吗？那比如让你学习1小时可以玩手机50分钟，你愿意吗？所以请大家认真想一想，你所做的事情，可以为你带来怎样的好处，我们不妨列个表格，把这些好处写下来。现在给各位同学看一下，对于老师而已的事件和好处，老师上班就和你们学习是一个道理。现在给各位同学5分钟的时间，填写一下自己的表格，认真思考，你所做的事情有些什么好处，不会的同学可以参考一下示例。分享你的表格~或许一开始我们想不到有多少好的结果，其实一件事情可以长久坚持，最重要的是努力想更多的好的结果，有一双发现美的眼睛，看到学习的美好。以此来提升自己的学习内驱力，再今后的日子里，同学们也可以用这个表格来勉励自己。（二）维持学习内驱力记录结果变化，亲眼见证蜕变1.大目标—月计划，周计划记录结果变化，亲眼见证蜕变2.小目标—每日计划（三）反馈学习内驱力1.自我评价：对每日完成任务情况打分（1）笑脸评价法 ①完成一小部分 ②完成一半 ③完成大半④全部完成（三）反馈学习内驱力（2）百分比评价法 根据完成情况在表格评价处为自己写上最适合的百分数，参考范围：20%—50%—80%—100%（3）符号评价法 ①完成一小部分（×）；②完成一半（O）；③完成大半（\）；④全部完成（√）2.达成目标折线图，（每日完成情况，一周完成情况，本月完成情况）明显看到自己的提升，设定本月目标，达成奖励，未达成惩罚。用数据说话，让每天完成的任务都在自己的掌控范围内，及时调整激励自己。小步子，慢慢来，坚持住。2.达成目标折线图，（每日完成情况，一周完成情况，本月完成情况）明显看到自己的提升，设定本月目标，达成奖励，未达成惩罚。用数据说话，让每天完成的任务都在自己的掌控范围内，及时调整激励自己。小步子，慢慢来，坚持住。03三、发展衍生——外驱力激发学习内驱力（一）元气收集箱请每位同学写三句励志名言，由班主任或者班长每天抽一张，然后写在黑板上，由写该名言的同学，在早读之前，带领全班同学一起大声朗读一遍。充分利用好语言环境熏陶，并且请同学认真践行。（一）元气收集箱（二）奖励加油站以一个星期为单位，当学生完成自己的学习目标达到一定数量时，就可以找老师兑换相应的非物质奖励参考兑换规则如下：十五条兑换区1.得到3位同学每人3句表扬（可指定可随机）2.全班同学掌声鼓励1分钟3.课间点歌一首4.吃饭排队站在最前面一次5.由老师为你和同学（一名）拍一张合影6.拒绝回答上课抽问一次7.与老师合照一张 二十二条兑换区8.免打扫卫生一次9.写一封专属表扬信10.自习课放风5分钟一次11.决定全班早读内容一次12.全班同学为你唱一首歌13.选择一篇文章让老师读给同学们听14.课间在黑板上随意画画一次 三十条兑换区15.为全班同学争取到一次看5分钟视频的机会16.问老师三个问题17.电话给家长表扬一次18.家长群发消息通报表扬一次19.上课被提问指定同学代答一次20.大课间免跑操一次THANKS一起好好学习共同天天向上