江苏省镇江市某重点高中2025-2026学年高二上学期9月质量检测 生物试卷（学生版）

这是一份江苏省镇江市某重点高中2025-2026学年高二上学期9月质量检测 生物试卷（学生版），共12页。试卷主要包含了单选题，多选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷（选择题 共55分）
一、单选题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。
1. 关于人体内环境中pH调节的叙述，错误的是（ ）
A. 人体血浆的pH通常维持在7．35〜7．45
B. 血浆中乳酸过多时，乳酸会与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3
C. 血浆中Na2CO3过多时，Na2CO3会与H2CO3结合形成NaHCO3
D. 人体大量喝水时血浆pH会明显上升
2. 根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是（ ）
A. 血浆中含量最多的是蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量相对较少
B. 血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分
C. 血浆和组织液的渗透压升高都容易引起组织水肿
D. 在图中①～⑤处应当用双箭头表示有①④⑤
3. 小明因乱闯红灯差点被汽车撞上，此时他体内的应激反应是（ ）
A. 副交感神经兴奋，肾上腺激素分泌增加，心排血量增加
B. 交感神经兴奋，支气管收缩，肺通气量下降
C. 交感神经兴奋，肾上腺激素分泌增加，血糖升高
D. 副交感神经兴奋，肠胃蠕动增强以促进营养吸收应对紧张环境
4. 图为反射弧结构示意图，A~E表示反射弧中的结构，①、②表示刺激位点。下列有关叙述正确的是（ ）
A. B将兴奋向神经（反射）中枢传递
B. 刺激①或②，使E产生不同的反应
C. 刺激②处可以在A处检测到电位变化
D. 刺激①处引起E收缩的过程是反射
5. 如图，甲、乙两个神经元之间形成突触，下列说法正确的是（ ）
A. 乙神经元的细胞膜作为突触前膜
B. 甲神经元比乙神经元的细胞膜表面积大，树突多，信号传导快
C. 刺激甲神经元，兴奋能够传到乙神经元
D. 甲神经元的神经递质自由扩散到突触间隙
6. 下图是与人体内尿液形成与排出相关的部分调节简图。图中①②表示大脑与脊髓之间的神经通路，下列说法错误的是（ ）
A. 不同于③，⑤的作用途径为体液运输
B. 若损伤①②，则不能产生尿意，能完成排尿反射
C. 若损伤②③，则不能产生尿意，不能完成排尿反射
D. 若损伤③④，则不能产生尿意，不能完成排尿反射
7. 细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如图（＋表示促进），对其理解错误的是（ ）
A. 细胞呼吸将葡萄糖中的部分化学能储存在ATP中
B. 细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素释放
C. 内流促进胰岛B细胞释放胰岛素
D. 促使通道关闭的药物不能促进胰岛素的释放
8. 下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的一组是（ ）
A. 促性激素释放激素B. 促甲状腺激素
C. 甲状腺激素D. 生长激素
9. 如图表示某人在进行瑜伽运动前后血糖浓度的变化。下列叙述不正确的是（ ）
A. 瑜伽练习时，刻意进行腹式呼吸的过程受大脑皮层相应高级中枢的控制
B. 瑜伽运动时，机体下丘脑、垂体、甲状腺的分泌活动会发生系列改变
C. bc段由于运动消耗葡萄糖，血糖浓度降低，引起胰高血糖素的分泌增加
D. cd段通过胰高血糖素调节，促进肝糖原和肌糖原大量水解形成葡萄糖
10. 如图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。（血糖调节，体温调节，水盐调节）据图分析下列说法正确的是（ ）
A. 下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节
B. C表示胰岛A细胞，D、E分别表示垂体和肾脏
C. 激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用
D. 寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素⑤⑥分泌减少
11. 下图表示人体或人体细胞内某些信息的传递机制模式图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 若表示细胞内遗传信息的表达过程，则e过程发生于核糖体中
B. 若a为大脑皮层、b为脊髓、c为膀胱，则即使失去a的控制，排尿反射也能完成
C. 若表示内环境中成分的单方向联系，a可以为组织液，则b为淋巴液，c为血浆
D. 若a为下丘脑，b为垂体后叶，c为肾小管和集合管，则物质e会抑制a和b
12. 如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是（ ）
A. 淋巴细胞包括吞噬细胞和a、b、c、d细胞
B. c、d细胞均可产生抗体
C. ①②过程都需要抗原的刺激才能发生
D. c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同
13. 艾滋病（AIDS）是由于感染HIV引起的一类传染病，人体感染HIV后体内HIV的浓度和辅助性T细胞浓度随时间变化如下图。下列相关说法中，正确的是（ ）
A. 曲线AB段，HIV浓度上升的主要原因是它在内环境中大量增殖的结果
B. 曲线BC段，HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果
C. 曲线CD段，人体的细胞免疫能力大大下降，体液免疫基本不受影响
D. 曲线EF段，辅助性T细胞浓度上升是因为骨髄中有大量辅助性T细胞发育成熟
14. 过敏反应发生的条件是（ ）
①已产生免疫的机体 ②未产生免疫的机体 ③接受相同的过敏原 ④接受不同的过敏原
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
15. 免疫失调包括过强与过弱两种情况。下图是重症肌无力致病机理，下列有关免疫失调的说法，正确的是（ ）
A. 图示的免疫过程属于体液免疫，重症肌无力致病机理属于免疫过弱
B. 物质a属于抗原，在此过程产生抗体的细胞仅来自B淋巴细胞
C. 由图示过程可以推测乙酰胆碱属于兴奋性神经递质
D. 过敏反应和重症肌无力都属于免疫过强引起的疾病，二者都是在机体二次接触抗原时才会有的病症
16. 下列关于流感疫苗和人体对流感免疫的叙述，正确的是（ ）
A. 人感染流感病毒后，通过注射流感疫苗来获得抗体
B. 淋巴因子能促进B细胞增殖分化，提高机体体液免疫能力
C. 细胞毒性T细胞能使被病毒入侵的宿主细胞和病毒一起裂解死亡
D. 抗体既能作用于细胞外的流感病毒，也能作用于侵入细胞内的流感病毒
17. 根据所学知识判断下列说法正确的是（注：为不透光的锡箔帽和套）（ ）
A. 若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照
B. 若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
C. 若探究植物产生向光性内因，应设置①⑥进行对照
D. 图中弯曲生长的是②③⑤
18. 察两个关于生长素作用的图象，下列说法中正确的是（ ）
A. 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段
B. 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下
C. 生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
D. 若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段
19. 种子萌发过程受多种激素的调节，如图为赤霉素、脱落酸和乙烯对棉花种子萌发的影响曲线。下列叙述错误的是（ ）
A. 脱落酸和赤霉素在种子萌发过程中为拮抗作用
B. 乙烯浓度低于50mg/L时促进棉花种子的萌发
C. 赤霉素浓度越大促进种子萌发的作用越强
D. 浓度较大时脱落酸抑制种子萌发的效果比乙烯更显著
20. 植物受伤时，会释放出系统素（一种由18种氨基酸组成的多肽）与受体结合，活化植物蛋白酶抑制基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。下列关于系统素的描述，正确的是（ ）
A. 系统素属于植物生长调节剂，可由植物叶肉细胞产生
B. 系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生砖红色沉淀
C. 系统素与受体结合后能提高害虫和病原微生物的蛋白酶活性
D. 系统素的合成与植物细胞基因的选择性表达有关
二、多选题：本部分包括5题，每题3分。共计15分。每题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全的得1分。错选或不答的得0分。
21. 下列关于各级神经中枢功能的叙述，正确的是 （ ）
A. 学习和记忆是人脑特有的高级功能
B. 若某人因外伤导致意识丧失，出现像婴儿一样的尿床现象，则一定是脊髓出现了问题
C. 若某人下丘脑受损，则不能对体温、水平衡、生物节律进行有效的调节
D. 若某人大脑皮层受损，则可能无法形成各种感觉，无法有效进行学习、记忆等
22. 如图表示正常成年人血液中化学物质（X）随时间变化的情况，相关叙述正确的是（ ）
A. 若X代表血糖，在b→c时段血糖浓度降低的主要原因是胰高血糖素的分泌增加
B. 若X代表抗利尿激素，c→d时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增强
C. 若X代表，c→d时段，脑干中的呼吸中枢兴奋，呼吸强度增加
D. 若X代表促甲状腺激素，则分级调节过程可表示为垂体→甲状腺→下丘脑
23. 下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，下图为神经系统对激素分泌的三种调节方式，下列相关分析不正确的是（ ）
A. 若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑通过分泌促甲状腺激素来调节垂体的相关分泌活动
B. 抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式甲，内环境渗透压升高能增加其分泌量
C. 兴奋在M处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外K＋将大量内流
D. 方式丙中激素的分泌为神经—体液调节的结果，内分泌腺属于效应器
24. 麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率。世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭的目标疾病。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 该疫苗不具有细胞结构，其表面的抗原可被免疫细胞识别
B. 初次接种该疫苗后，机体可产生活化的细胞毒性T细胞和抗体
C. 再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞、释放大量细胞因子
D. 入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被吞噬细胞吞噬、消灭
25. 将某植物叶圆片平均分为三组，分别置于一定浓度的GA（赤霉素）溶液、BA（一种细胞分裂素）溶液、未加激素的对照组溶液中。一段时间后检测叶绿素含量，所得结果如图所示。下列分析合理的是（ ）
A. 分析实验结果可知，实验前需要检测叶绿素含量
B. BA可以促进叶绿素的分解，而GA没有该作用
C. 对照组中叶绿素的分解可能也受植物激素的调节
D. 植物激素作为反应物直接参与了细胞的代谢活动
第Ⅱ卷（非选择题 共45分）
三、非选择题：本部分共：4个小题，45分）
26. 图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：
（1）甲图中f表示的结构是________，乙图是甲图中________（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的________。
（2）缩手反射属于________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受________的控制。
（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为________。若刺激图丙中b点，图中除b点外________（字母）点可产生兴奋。
（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，使突触后膜的电位发生变化，引起B细胞产生________。
27. 下图1、图2表示人体部分生理活动调节过程示意图（A、B、C、D表示激素），图3是胰岛素释放实验的结果。请分析回答：
（1）图1中，寒冷环境下激素________（填字母）分泌量明显增加，从而增加产热，同时机体还通过________等变化以减少散热。
（2）当人处在高温作业情况下，因失水过多导致细胞外液________，促使下丘脑进行相关调节。在调节过程中，主要依赖________激素，由________分泌，当兴奋通过如图2的B图中的突触结构时，信号的变化情况是________。
（3）正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入细胞内________、合成糖原或转变为非糖物质，并抑制________及非糖物质转化为葡萄糖；同时胰岛A细胞分泌________受抑制，使血糖浓度下降。
（4）餐后血糖浓度升高时，会使图2中A图所示的生理活动________（加强或减弱），A图体现了激素调节的特点有________。
（5）科学家正研究利用胚胎干细胞转变成胰岛B细胞来治疗糖尿病，而胚胎干细胞经过诱导分化形成的胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能，需要通过胰岛素释放实验来检验：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量。图3表示所得实验结果，据此分析干细胞诱导________（成功或失败），得到此结论的依据是_________。
28. 图甲是特异性免疫的部分过程图，图乙为一种树突状细胞（DC细胞）参与免疫过程的示意图。请据图回答：
（1）图甲所示的免疫过程为_____免疫，物质Ⅱ为______。
（2）细胞B、C、D中分化程度最高的是______，具有特异性识别功能的是____。（填字母）
（3）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与辅助性T细胞外具有_______作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2），从而激发辅助性T细胞出现免疫效应，此过程说明了细胞膜具有______的功能。具有摄取、处理及呈递抗原能力的细胞，除DC细胞外还有图甲中细胞_____（填字母）等。
（4）DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些DC细胞进入患者体内后，还可诱导细胞毒性T细胞迅速产生_______精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于_______免疫。
29. 植物的激素调节是植物生命活动调节的重要方式，请回答以下相关问题：
Ⅰ．如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
（1）生长素是由前体物质________经过一系列反应转变而来的。
（2）图中A点所对应的生长素浓度对根、芽生长的效应分别是________。
Ⅱ．如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答
（3）实验一段时间后，甲→丁四组中的________组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素，这是因为生长素在植物体内的运输是________运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端。
（4）为证明生长素在植物体内的上述运输特点，应选择甲→丁四组中________两组做对照实验。
Ⅲ、某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。请据图分析：
（5）对种子的萌发起促进和抑制作用的两种主要激素分别是________和________。
（6）该曲线图表明在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是________。但是，激素的调节只是植物生命活动调节的一部分，植物生长发育的过程是基因表达调控、________调节和________调节共同构成的调控网络。