专题01 细胞是生命活动的基本单位（PPT）2025-2026学年人教版2019 高一必修一生物 期中复习（知识点+习题）

人教版2019高一年级上册必修一专题01 细胞是生命活动的基本单位期中复习1细胞学说的建立过程1细胞学说的建立过程续表2细胞学说的要点(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。3细胞学说的重要意义(1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。(2)细胞学说打破了植物学和动物学之间的壁垒,促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础,这些学科的融通和统一催生了生物学的问世。(3)细胞学说的建立标志着生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础。(4)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。3细胞学说的重要意义科学方法归纳法(1)概念由一系列具体事实推出一般结论的思维方法(2)分类(1)不完全归纳法基于部分事实推出一般结论的方法如根据部分植物细胞都有细胞核(事实)推出植物细胞都有细胞核(2)完全归纳法基于全部事实推出一般结论的方法如根据全部植物细胞都有细胞核(事实)推出植物细胞都有细胞核科学研究中经常运用不完全归纳法。通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断,不过,也需要注意存在例外的可能。1生命活动离不开细胞的事实或证据(1)单细胞生物能独立完成(各项)生命活动(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动①各项生理活动依赖细胞代谢来完成②生长发育依赖细胞增殖和分化来实现③遗传与变异依赖细胞内基因的传递和变化来实现(3)非细胞生物—病毒结构简单，没有细胞结构，不能独立进行代谢活动，表现生命特征，依赖活细胞提供物质、能量等2生命系统的结构层次2生命系统的结构层次续表2生命系统的结构层次名师提醒生命系统结构层次中的特殊情况(1)细胞是生命系统中最基本的结构层次,生物圈是地球上最大的生命系统。(2)组成细胞的元素、化合物等不能独立表现生命特征,不属于生命系统的结构层次。(3)一个分子或一个原子也是由彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地组合在一起而形成的整体,所以它们属于系统，但它们不能进行生命活动，不属于生命系统。(4)病毒不能单独构成生命系统的任一结构层次,但病毒可以参与构成群落、生态系统和生物圈。(5)单细胞生物由单个细胞构成生物体,既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。(6)多细胞动物有系统这一结构层次,植物没有系统这一结构层次。考点1 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展1．（2024秋•滁州期中）细胞学说的建立者是两位科学家施莱登和施旺，下列有关细胞学说的相关叙述，正确的是（　　）A．细胞是一个有机体，是最基本的生命系统B．通过不完全归纳法提出“所有动植物都是由细胞构成的”C．揭示了动物和植物的统一性，并且阐明了生物界的多样性D．标志着生物学的研究从器官、组织水平进入分子水平A、细胞是一个有机体，属于细胞学说的内容，细胞是最基本的生命系统不是细胞学说的内容，A错误；B、施莱登和施旺采用不完全归纳法，提出“动植物都是由细胞构成的”，B正确；C、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，细胞学说并未阐明生物界的多样性，C错误；D、细胞学说的建立，标志着生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，D错误。故选：B。B考点1 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展（2024秋•唐山期中）下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（　　）A．维萨里通过尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构B．新细胞是由老细胞分裂产生的C．细胞学说的建立使生物学研究进入到细胞水平D．细胞学说揭示了原核细胞和真核细胞的统一性A、维萨里通过尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构，这是细胞学说建立的基础之一，A正确；B、魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，即新细胞是由老细胞分裂产生的，B正确；C、细胞学说的建立使生物学研究从器官、组织水平深入到细胞水平，C正确；D、细胞学说揭示的是动植物细胞的统一性，并没有涉及原核细胞和真核细胞的统一性，D错误。故选：D。D考点1 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展（2024秋•湖南期中）《选择健康》一书中提出：“人类并无成百上千种疾病，人类的疾病只有一种，那就是细胞病。”从细胞学说角度来理解这一观点，说法正确是（　　）A．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B．人的每个细胞均能独立完成各种生命活动，细胞出现损伤就会导致疾病发生C．根据魏尔肖的研究推知：老细胞通过有丝分裂产生新细胞，保证了人体的生长和修复D．细胞学说揭示了动物与植物的统一性，使人们认识到细胞是动植物生命活动的基本单位A、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，A错误；B、多细胞生物的众多分化的细胞、协调配合才能完成正常的生命活动，B错误；C、魏尔肖认为，新细胞是由老细胞分裂产生的，保证了机体的生长和修复，但没有指出产生方式，C错误；D、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，揭示了动物与植物的统一性，使人们认识到细胞是动植物生命活动的基本单位，D正确。故选：D。D考点1 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展（2024秋•梅江区校级期中）每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。下列说法正确的是（　　）A．细胞学说揭示了真核生物和原核生物在结构上的统一性B．“一棵杨树”和“一头牛”，二者所含有的生命系统层次不完全相同C．低倍镜下脂肪细胞清晰可见，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋D．科学研究中的不完全归纳法得出的结论是完全可信的，可以用来预测和判断A、细胞学说揭示了动植物在结构上的统一性，没有揭示真核生物和原核生物在结构上的统一性，A错误B、一棵杨树属于植物，其生命系统的结构层次为：细胞、组织、器官、植物体；一头牛属于动物，其生命系统的结构层次为：细胞、组织、器官、系统、个体，由此可知二者所含有的生命系统层次不完全相同，B正确；C、低倍镜下脂肪细胞清晰可见，换高倍镜后视野变暗，应首先调节光圈或反光镜增加进光量，C错误；D、科学研究中的不完全归纳法得出的结论不一定完全可信，还需要进一步验证和完善，不能直接用来预测和判断，D错误。故选：B。B考点2 生命系统的结构层次2．（2024秋•榆阳区期中）生态有机茶园中茶花盛开时，茶农需清理茶树上的蚜虫、茎蛀虫、介壳虫等以保证茶园正常运转，下列叙述中正确的是（　　）A．茶树上所有的害虫构成一个种群B．茶树上所有的蚜虫构成一个群落C．茶树比茶农的生命系统结构层次少D．茶园中所有生物构成一个生态系统A、种群是生活在同一地域的同种生物，茶树上的所有害虫并非同一种生物，A错误；B、茶树上所有的蚜虫构成一个种群，B错误；C、茶树无系统这一层次，比茶农的生命系统结构层次少，C正确；D、生态系统还包括阳光、空气、水分等，有机茶园属于一个生态系统，D错误。故选：C。C考点2 生命系统的结构层次（2024秋•麻栗坡县期中）我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400～3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是（　　）A．竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分B．高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子共同形成了一个群落C．竹茎、竹叶都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次D．竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成解：A、生态系统是指在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。故竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分，A正确；B、群落是在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合，故高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子不能构成群落，B错误；C、竹茎、竹叶属于植物的器官，竹子等植物没有系统这一生命系统层次，C正确；D、细胞学说指出“一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，因此根据细胞学说的观点，竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成，D正确。故选：B。B考点2 生命系统的结构层次（2024秋•宜春校级期中）鹦鹉热是由鹦鹉热衣原体感染引起的人、畜、禽共患病。鹦鹉热衣原体多呈球状、堆状，有细胞壁、细胞膜，无核膜，仅在活细胞内以二分裂法增殖，其增殖所需能量均由宿主细胞提供。下列有关叙述错误的是（　　）A．鹦鹉热衣原体属于原核生物，细胞内含有DNA以及蛋白质B．鹦鹉热衣原体属于生命系统结构层次中的细胞和个体层次C．鹦鹉热衣原体所具有的唯一细胞器为核糖体D．鹦鹉热衣原体能在无活细胞的培养基上增殖AC、鹦鹉热衣原体属于原核生物，遗传物质为DNA，有核糖体唯一的一种细胞器，细胞内含有DNA以及蛋白质，AC正确；B、鹦鹉热衣原体属于单细胞生物，所以其属于生命系统结构层次中的细胞和个体层次，B正确；D、分析题意，鹦鹉热衣原体仅在活细胞内以二分裂法增殖，其增殖所需能量均由宿主细胞提供，由此可知鹦鹉热衣原体不能在无活细胞的培养基上增殖，D错误。故选：D。D考点2 生命系统的结构层次“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，诗句中描写的是梅雨季节江南某池塘场景。下列相关叙述正确的是（　　）A．青草池塘中最基本的生命系统是青草B．青草和蛙具有的生命系统结构层次相同C．青草池塘中的水不属于生命系统的组成部分D．青草池塘中各层次生命系统的维持和运转都以细胞为基础A、最基本的生命系统是细胞，A错误；B、青草与蛙具有的生命系统结构层次相比，青草没有系统层次，B错误；C、一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，池塘中的水、光等参与生命系统的组成，属于生命系统的组成部分，C错误；D、细胞是基本的生命系统，生命系统各层次的形成、维持和运转都以细胞为基础，D正确。故选：D。D考点3 病毒3．（2024秋•南开区期中）2002年科学家宣布人工合成了脊髓灰质炎病毒，2010年又有科学家宣布人工“合成”（将人工合成的染色体转入去核的细胞中）了活细胞。下列相关叙述正确的是（　　）A．脊髓灰质炎病毒只含有核糖体这一种细胞器B．病毒可以在富含营养的培养基里大量繁殖C．细胞结构远比病毒结构精细复杂，细胞可以从老细胞中分裂产生D．人工合成细胞时，将组成细胞的物质精确配比后置于适宜条件即可A、病毒不具有细胞结构，不含核糖体，A错误；B、病毒完全寄生，只有在宿主细胞内才能生存和繁殖，不能在富含营养的培养基中繁殖，B错误；C、细胞结构远比病毒结构复杂，据细胞学说，新细胞是从老细胞中分裂产生，C正确；D、细胞是一个精巧的系统，组成细胞的物质按照精确配比结合在一起形成特定结构，也不会自动合成细胞，D错误。故选：C。C考点3 病毒（2024秋•灌南县期中）每年10月至次年3月是诺如病毒感染的高发季节。诺如病毒主要通过消化道传播，感染后常见症状是腹泻、呕吐、乏力等。下列相关叙述正确的是（　　）A．诺如病毒中只有核糖体这一种细胞器B．诺如病毒属于生命系统的最基本单位C．诺如病毒不能独立生活，必须依赖活细胞进行增殖D．戴口罩可以有效降低易感人群感染该病毒的风险AB、诺如病毒无细胞结构，也没有核糖体这种细胞器，AB错误；C、诺如病毒营寄生生活，诺如病毒的生活离不开细胞，必须依赖活细胞进行增殖，C正确；D、诺如病毒主要通过消化道传播，戴口罩不可以有效降低易感人群感染该病毒的风险，D错误。故选：C。C考点3 病毒（2024秋•宜春校级期中）猴痘病毒可使人兽共患病，耐干燥，在衣被等环境中存活时间较长，且病毒可经黏膜和破损皮肤侵入人体，接触病毒污染的物品也有可能被感染。下列叙述正确的是（　　）A．猴痘病毒可使人、兽共患病，说明其可寄生在各种生物体内B．猴痘病毒在衣被等环境中存活时间较长，说明其可在衣被表面长期生存并繁殖C．进行猴痘病毒研究时，对培养猴痘病毒的培养基无需特殊处理即可丢弃D．日常生活中应做好手部卫生，避免病毒通过手作为媒介经黏膜和破损皮肤侵入人体A、病毒的寄生具有专一性，猴痘病毒可使人兽共患病，说明其寄主有人和动物，但不能说明其他生物体均能寄生，A错误；B、病毒必须依赖活的宿主细胞才能进行繁殖，故不可能在衣被表面繁殖，B错误；C、培养猴痘病毒的培养基中含有大量的猴痘病毒，必须进行严格的处理，消灭猴痘病毒，才能丢弃培养基，C错误；D、病毒可经黏膜和破损皮肤侵入人体，接触病毒污染的物品也有可能感染，故日常生活中应做好手部卫生，避免病毒通过手作为媒介经黏膜和破损皮肤侵入人体，D正确。故选：D。D