四川省内江市2025年七年级上学期语文期中试卷附答案

这是一份四川省内江市2025年七年级上学期语文期中试卷附答案，共8页。试卷主要包含了语文知识及运用，诗歌默写，作文，课外诗歌，课外文言文阅读，名著及语言运用等内容，欢迎下载使用。
1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A．着落（zhuó） 贮蓄（zhù） 粗犷（kuànɡ） 黄晕（yùn）
B．棱镜（léng） 莅临（lì） 嫩绿（nèng） 澄清（chéng）
C．匿笑（nì） 看护（kān） 卖弄（lònɡ） 吝啬（lìn）
D．应和（hè） 酝酿（niàng） 霎时（shà） 静谧（mì）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．喉咙 骄媚 萧瑟 绿茵茵
B．抖擞 镶嵌 烘托 捷毛
C．朗润 分歧 化妆 决别
D．碣石 宽敞 窠巢 嘹亮
3．下列加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，处处洋溢着喜庆的气氛。
B．市委领导莅临我校，检查了我校文明建设情况，提出了宝贵意见。
C．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看，母亲喜出望外，还絮絮叨叨起来。
D．他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
B．为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。
C．经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
D．教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，字太白，号青莲居士，盛唐现实主义诗人。
C．《济南的冬天》作者老舍，北京人，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D．《世说新语》是宋朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
二、（12分）
阅读下面文言文选文，完成小题。
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
丙
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
6．下列语句中词语的解释有误的一项是（ ）
A．俄而雪骤 俄而：不久，一会儿
B．元方入门不顾 顾：顾念
C．饭疏食 饭：吃
D．相委而去 委：丢下
7．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．博学而笃志 学而不思则罔
B．回也不改其乐 乐亦在其中矣
C．王凝之妻也 下车引之
D．不舍昼夜 太丘舍去
8．下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）
A．甲文中谢公虽然未对两个孩子的答案进行评判，但是结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句，却体现了作者对谢道韫的高度赞赏与肯定。
B．《陈太丘与友期行》中“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
C．丙文中孔子谈到了学习与思考二者之间的关系，并认为学习比思考更重要。
D．丙文中孔子通过对比别人和颜回，传达了安贫乐道的思想。
9．翻译下列句子。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
三、诗歌默写（8分）
10．默写。
（1）一切都像刚睡醒的样子， 。（朱自清《春》）
（2）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（3） ，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》马致远）
（4）杨花落尽子规啼， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）在《次北固山下》，我们从日夜交替景象中感受到新旧事物更替规律的诗句是： ， 。
（6） 《十二章》中强调坚定志向对人的重要性的句子是： ， 。
四、（15分）
阅读选文，完成下面小题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了。就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
11．下列各句朗读处理不妥当的一项是（ ）
A．“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”一句中，“悄悄地”重音轻读，能突出母亲对我的担忧之情，也表现了母亲的隐忍。
B．“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”这句中“绝”和“竟”重读，说明作者当时对母亲病重永远离去毫无思想准备，如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。
C．“她出去了，就再也没回来。”一句中“出去了”重读，这样就和本段开头部分“母亲进来了”相呼应，突出了我对母亲的想念。
D．课文末段中“热烈而深沉”后面朗读停顿可以稍长一些，这样有助于突出“泼泼洒洒”，从而表现出菊花开得正茂盛以及作者此时内心对生命的无限感慨。
12．文章平静的叙述中蕴含着感人的力量。请结合加点的词分析句子的动人之处。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的看着我。
13．结合文章内容，谈谈你对文章标题含义的理解。
14．文中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲这个人物形象。
五、作文（50分）
15．阅读下面的文字，根据要求写作。
对于朱自清来说，充满蓬勃生机的春天，是一缕芬芳；对于冰心来说，那象征母爱的荷叶，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家人初春田野上的散步，是一缕芬芳；对于史铁生来说，默默守候他的母亲，是一缕芬芳。
从跨入中学大门起，初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、实验、畅想……生活中的人、事、景，总能给我们带来快乐，送来芬芳，在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。你闻到了吗?
请根据自己的亲身经历或体验，以《我闻到了生活的芬芳》为题，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)；
②文体自选 (诗歌、戏剧除外)；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字；
⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。
六、课外诗歌（6分）
阅读下面这首诗，完成后面题目。天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
16．这首小令，篇幅虽短，却以神来之笔描绘出一幅绝妙的秋景图，前三句描绘的是 的秋景图，后两句作者笔锋一转，描绘的是 的秋景图，前后画面形成强烈反差，一扫前人一悲到底的风格。
17．此小令可与被誉为“秋思之祖”的马致远的《天净沙秋思》媲美，请比较甲乙两句所用的抒情方式及表达的情感的不同。
甲：青山绿水，白草红叶黄花。（白朴 《天净沙·秋》）
乙：夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远 《天净沙·秋思》）
七、课外文言文阅读（8分）
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：不得不除之！及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。
《世说新语》节选
[注释]①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤孰：熟。⑥从：纵。
18．解释加点字的意思
A大将军甚爱之 B．须臾，钱凤入 C．屏人论事 D．既闻所论
19．翻译下列句子。
及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。
20．文中的王右军是一个怎样的孩子？
八、（11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
济南的秋天
老舍
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
21．第③段写秋山的颜色，作者是按什么写作顺序来组织材料，请结合文本作分析。
22．请赏析第④自然段中划线句子的表达效果。
济南是“自然”的情人吧？
23．下面的链接材料选自七上教材《济南的冬天》，请与本文的第④自然段比较，并填写以下表格。
【链接材料】
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
24．结尾作者说：“秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。”请从内容和结构的角度分析此句的作用。
九、名著及语言运用（5分）
25．根据自己阅读的《朝花夕拾》，回忆鲁迅的求学之路。
26．与朋友交往的语言表达需要谦敬合适，恰如其分，假如某人是某著名作家之子，应邀到你们班参加活动，下面是主持人准备的一段开场白，正文中有3处表达不得体，请你找出并进行修改。
大家知道令尊是一位著名的作家，在文坛小有名气。我在上小学时候就读过他的不少拙作，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中应邀参加我们的活动，对此我们表示衷心的感谢。
答案
1．【答案】D
2．【答案】D
3．【答案】A
4．【答案】B
5．【答案】C
【答案】6．B 7．B 8．C
9．只学习却不思考，就会迷茫；只思考而不学习，就会疑惑。
10．【答案】欣欣然张开了眼；山岛竦峙；枯藤老树昏鸦；闻道龙标过五溪；海日生残夜；江春入旧年；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也 【答案】11．C
12．两个“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容，照顾得周到、细心；“偷偷”体现了母亲照顾“我”的谨慎和小心；“红红”表明母亲哭过，写出了母亲对“我”的心疼。
13．《秋天的怀念》表层意思是故事发生在秋天，表达的是“我”对母亲的怀念；深层意思是“我”经历命运残酷的打击后，体会到母爱的伟大，变得乐观、坚强。
14．从母亲忍受病痛折磨，还告诉我“好好儿活”，可以看出母亲坚忍、顽强、乐观的性格；从母亲央求“我”看菊花并十年如一日的照顾我可以看出母亲对“我”的细心、耐心，以及无微不至的爱与关心。
【答案】16．宁静、寂寥；明朗清丽、色彩绚丽的画面
17．本曲借景抒情，表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。《天净沙.秋思》直接抒情，抒发了游子的思乡之情.
【答案】18．A.很、十分 B.不久、一会儿 C.退避、屏退 D.……以后
19．等到打开帐子，却看见王羲之口水流得乱七八糟，相信他确实在熟睡，于是王羲之得以保全性命。
20．机智、沉着冷静。
【答案】21．空间顺序，先写山腰，再写山脚和山顶。
22．用比喻的修辞手法，将济南比作自然的情人，体现秋天济南的美好，表现了大自然对济南的钟爱及对济南秋天的喜爱之情。
23．《济南的秋天》的水：量大或形式多、香甜。；《济南的冬天》的水：暖。
24．内容上：突出济南秋天的诗意之美，表达作者对济南秋天的赞美喜爱之情；结构上：总结全文，与开头“济南的秋天是诗境的”相呼应。
25．【答案】三味书屋；藤野先生
26．【答案】①对方的父亲是著名作家，不能说是“小有名气”，应换成“很有影响”；②拙作改成大作或作品。③“犬子”是谦词，应换成 “儿子”或者“爱子”。篇目
共同点
都表现了水的什么特点？
分别表现水哪些不同的特点？
《济南的秋天》
描写对象都是水
澄澈、清亮、绿
①
《济南的冬天》
②
篇目
求学历程
《从百草园到三味书屋》
就读于① 。
《琐记》
先就读于江南水师学堂，后因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿务铁路学堂。
②《 》
先入东京弘文学院学习日语，后入仙台医学专门学校习医，后“弃医从文”。