2024-2025学年辽宁省铁岭市铁岭县八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年辽宁省铁岭市铁岭县八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共24页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 枯燥（zà） 骤然（zhòu）矗立（cù） 挑拔离间（bō）
B. 涌跃（yǒng）拙劣（liě） 敦实（dūn）震耳欲聋（zhèn）
C. 晦暗（huì） 告诫（jiè） 缭绕（liá）川流不息（chuān）
D. 决择（jué） 狡辩（biàn）卑鄙（bì） 强词夺理（qiáng）
2.选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项（ ）
在漫长的历史长河中，我们共同见证了祖国的 ，感受了民族精神的传承与发扬。这是一段波澜壮阔的 ，更是一曲催人奋进的赞歌。这片古老的土地，见证了中华民族五千年的文明史。我们在这里，感受历史的 ， 先人的智慧，传承民族的瑰宝。让我们牢记使命，不忘初心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
A. 沧桑巨变 历史 沉重 聆听B. 沧海桑田 历史 沉重 倾听
C. 沧桑巨变 历程 厚重 聆听D. 沧海桑田 历程 厚重 倾听
3.下列各项中分析正确的一项是（ ）
人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向。人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。这不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。在我看来，是否能有高远的志向和坚定的意志，是实现人生目标的关键。
A. “这”是代词，“高”是形容词，“为了”是副词。
B. “青春的热血”“高远的目标”“一种境界”都是偏正短语。
C. “我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。”这个句子中，“热血”作主语。
D. 画线句子有语病，修改方法是：把“高远的志向”和“坚定的意志”互换位置。
4.下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。
B. 黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。
C. 《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。
D. 《童年》通过主人公阿廖沙的视角，展现了他在外祖父家饱受苦难却又因外祖母的关爱感受到温暖的童年生活。
5.阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，
人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，
青山万里一孤舟。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 【甲】诗着一“望”字，把目光从煌煌的京城移向巴山蜀水，充满了深情厚意。
B. 【甲】诗颈联运用了比喻的修辞手法，表明了即使天各一方，也犹如近在咫尺。
C. 【乙】诗“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字写时间，“江头”交代地点。
D. 【甲】【乙】两诗在叙述离别之前都进行了景物的描写，为下文的抒情奠定了基调。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.古诗文默写。
(1) 蒹葭采采，______。
(2) 水击三千里，______。
(3) ______，而伯乐不常有。
(4) 安得广厦千万间，______！
(5) 《卖炭翁》中写出卖炭翁在重压下的矛盾心理，引人无限同情的诗句是：______，______。
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
7.名著阅读。
我穿过院子爬到它的屋顶上，从开着的窗子里观察他。我看到桌上的酒精灯闪着蓝色的火焰，他躬着黑乎乎的身影在一个破本子上记东西，镜片像清冷的冰块，放射着寒光。也不知道这人变的什么戏法，我好奇得不得了，常常趴在屋顶上一连几个小时都不愿离去。
选段中的“他”是谁？你认为他身上的什么精神最值得你学习？
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四、现代文阅读：本大题共3小题，共36分。
8.阅读下面选文，完成问题。
【材料一】
中国藏蒙地区的传统奶茶，是采用砖茶和鲜奶加盐熬制而成的，是北方游牧民族的日常饮品，不但驱寒，还有益于健康。但是今天人们手捧的是港式和台式那样的甜奶茶。奶茶中的甜味，是它神奇魅力的来源之一。试想一杯完全没有甜味的奶茶，是多么寡淡，没有灵魂。
世界卫生组织（ WHO）在一份有关成年人和儿童糖摄入的指南中提到，建议把游离糖，即人们在食品中添加的单糖和双糖，以及天然存在于蜂蜜、糖浆、果汁和浓缩果汁中的糖的摄入量限制在每天50克之内最好能进一步限制在25克以下。
为了迎合健康的诉求，商家们推出了更多选项，点奶茶时不但可以选择半糖、三分糖、无糖，还可以选择热量指数和升糖指数更低的代糖。 但其实“无糖”款的奶茶也自带糖分，平均糖含量为2.4g/100mL，最低也有1.2g/100mL，而一杯中杯奶茶一般都是400mL～500mL。
【材料二】

【材料三】
营养师田雪撰文写道，奶茶丝滑的口感，需要用奶味更加浓郁的淡奶来制作——淡奶是蒸发掉水分，浓缩了一倍后的牛奶，因而脂肪含量更高更丝滑，但是，这不便宜。出于成本的考虑，一种工业替代品在奶茶中更加常用：植脂末（俗称奶精）。植脂末的口味和牛奶很相似，用在奶茶中可以减少牛奶用量，甚至不用添加牛奶，还可以使口感更细腻，更加润滑厚实，这也是奶茶好喝的原因之一。
植脂末主要是大豆油等植物油人工氢化制作而成，是油而不是奶。中国农业大学食品学院副教授范志红是国内较早关注奶茶营养问题的专家，她在 2018年接受媒体采访时说，植脂末就是氢化植物油、糊精（淀粉水解物）、少量酪蛋白酸钠、乳化剂等成分组成的混合物。成分中最大的健康隐患是脂肪，比例达20%～75%。
植脂末里同时含有饱和脂肪与反式脂肪酸。随着工艺进步，植脂末里的反式脂肪酸在减少，奶茶在这个成分上含量不多，但它仍会增加患心血管疾病、糖尿病和认知障碍症的风险，影响儿童神经系统发育等。
如果还要加奶盖，那么脂肪含量会更多。奶盖主要是脂肪含量超过 30%的奶油高速搅打制成，风味来自于芝士粉、海盐等添加物。营养师田雪指出，绝大多数奶茶店不会用天然奶油，而是选择价格更低廉的植物奶油甚至奶盖粉，成分就又回到了像植脂末那样的植物油加工产品。所以，可以简单这么记：要越多丝滑，就是要越多脂肪。
【材料四】
有营养师指出，一般来说，标注了“拿铁”“醇奶”“牛乳”的饮品更有可能是真正添加了牛奶，而不是植脂末。尽管“少糖”“无糖”也有陷阱，但是尽量选择三分糖以下，毕竟少一点儿，就健康一点儿。奶盖、红豆这类高脂肪、高糖分的小料，也应该尽量避免。在平时生活中注意多吃蔬菜、水果，保证蛋白质摄入，保持血糖平衡，将每天摄入糖的总量控制在 50克以下。另外，在喝甜味饮料时也可以多换换口味，保证丰富性，除了奶茶也可以选择含糖量不高的黑咖啡、纯茶汤等。
(1) 对以上材料内容理解分析不正确的一项是 ______
A.中国藏蒙地区的传统奶茶，是采用砖茶和鲜奶加盐熬制而成的，不但驱寒，还有益于健康。
B.【材料一】中的画线句运用列数字的说明方法，说明即使是“无糖”奶茶也含有不少糖分。
C.当前奶茶消费者中80后占比最大，女性消费者远多于男性消费者。
D.奶盖主要是用脂肪含量超过30%的奶油高速搅打制成的，风味来自芝士粉、海盐等添加物。
(2) 班级开展“健康生活”主题班会，你们小组汇报的内容为“奶茶丝滑的真相”，请结合【材料三】，补全小组汇报的内容。
奶茶之所以丝滑，可能是因为① ______ 。还可能是因为② ______ ，但它是油而不是奶，因此并不健康。而加奶盖的奶茶之所以可能更不健康，不仅是因为脂肪含量更高，还因为③ ______ 。因此，建议大家减少喝奶茶的次数，选择更健康的饮品。
(3) 刚上初一的妹妹沉迷喝奶茶，请结合【材料四】的内容，为妹妹在点奶茶方面提供三条建议，让妹妹喝上相对健康的奶茶。
9.阅读下面选文，完成问题。
暖心粥
车开金
①来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由得打了个寒战。
②掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的，另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。
③矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。
④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员、各类困难人群……我不在免费喝粥范围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次来吧？自己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要钱。”
⑤正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮，我猜她们是环卫工人。
⑥一问，果然是。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”高个子说声谢谢，接着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说：“算是吧，临时帮忙。” 她笑着应道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！”
⑦矮个子接过话茬：“我们每天凌晨四点多出来干活，抡着大扫帚，干活时没感到冷，扫完停下来就冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿，她指着碗里的粥说：“你看，这时热乎乎的粥馇好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心？”
⑧此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来。
⑨原来这个粥铺是一个叫老李的人在 2012年开办的，她们说起了老李办爱心粥铺的初衷：有一次老李起早外出谈业务，三九天特别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉头上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天，就想喝碗热乎乎的粥。还有老李居住的小区，有些七八十岁的老人独自生活，手脚大不利落，做饭困难。小时候老李家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。于是老李就开了这个免费的粥铺。
⑩粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到现在的用餐人员范围。每天来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。
⑪以环卫工人为主的就餐高峰过了。其中一个女人说：呵呵“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，两人又忙了起来……
⑫阳光透过窗户，洒在餐桌上。 窗外凛凛寒风，屋内融融暖意……
（选自《人民日报》，有删改）
(1) 选文围绕“爱心粥铺”讲述了人们的哪些行为？请概括回答。
“我”来到爱心粥铺当“义工”。→三个环卫工人进入爱心粥铺喝粥并与“我”交谈。→A. ______ →B. ______
(2) 结合选文内容，分析第②段中加点词语的表达效果。
一桶是小米粥，金黄金黄的；另一桶是大米粥，雪白雪白的。
(3) 选文第⑥段画线句运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？
她笑着应道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！”
(4) 选文第⑨段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
(5) 如何理解最后一段画线句子中“暖意”的含义？
10.阅读下面选文，完成问题。
乙烯——植物天然催熟剂
①自然成熟的果蔬和人工催熟的果蔬到底有什么区别？回答这个问题前，我们需要了解一种神奇的气体——乙烯。
乙烯的发现
②人为砍伤无花果树后，无花果的果实居然熟得更快；将不太熟的水果放在燃烧香炉的房间里，水果会熟得更快；燃烧美人蕉的枝干后，温室中菠萝开花的速度变快了……这些很神奇的现象，早在 20世纪就被人们发现了。
③ 1901年，俄国的年轻小伙尼留波夫在实验室里发现了一个神奇的现象：与室外种植的豌豆苗相比，种植在实验室内的豌豆苗总是长得又短又粗，还喜欢横着长。排除各种因素后，他发现实验室内的燃气灯是让豌豆苗长成“矮胖墩”的“罪魁祸首”。尼留波夫收集了燃气灯产生的气体，并对各项分组进行检测，最终找到了让豌豆苗变成“矮胖墩”的“元凶”——乙烯。
④ 1910年，一位名叫卡曾斯的人发现，橘子产生的气体能催熟同船混装的香蕉——这是第一次有人提出植物自身能产生一种气体并对邻近的其他植物产生影响。1917年，科学家达伯特发现，乙烯会促进果实成熟、脱落。至此，乙烯才真正与果实的成熟联系起来，乙烯催熟技术从此得到快速发展。直到今天，乙烯催熟在农业上依然有着十分广泛的应用。
⑤乙烯是重要的植物内源激素，参与果实成熟、植物与微生物互作、抗病、感病及逆境反应，并与其他激素共同作用影响植物的生长发育。植物幼苗在乙烯含量偏高的环境下生长时，会发生茎的伸长生长受抑制、横向生长、上胚轴横向加粗的现象，该现象被称为乙烯的“三重反应”。
乙烯如何加速果实成熟
⑥ 1934年，英国科学家利用化学分析法从成熟苹果产生的气体中成功分离出乙烯，证明了乙烯是植物自身产生的天然气体。除了果实，在一定条件下，高等植物的叶、茎、根、花、块茎、种子及幼苗都会产生乙烯。可以说，乙烯是指挥果实成熟的“司令官”，负责调控植物体内与果实成熟有关的各种化学反应。
⑦说到这里，我们也就能理解文章开头提到的各种神奇现象背后的原因了：人为砍伤无花果树后，无花果树会加速生成乙烯，促使果实尽快成熟（这也是水果磕碰后“放不住”，会很快变软甚至腐烂的原因）；燃香中有很多植物原料，燃烧不完全的香会产生乙烯，加速水果的成熟；燃烧后的美人蕉枝干也会产生大量乙烯，加快菠萝开花的速度。
⑧但乙烯不是万能的，阳桃、樱桃、荔枝等水果的成熟速度就无法通过乙烯来调控。
⑨知道了乙烯的催熟作用，我们就可以反其道而行之——利用乙烯这一特点，延缓水果的成熟速度，延长水果的保鲜周期。 比如，想要保鲜水果，可以提前将果子采摘下来，然后低温保存，因为低温可以减缓乙烯产生的速度，减少乙烯产生的剂量。想要长时间保鲜水果，可以在水果周围放上吸附乙烯的保鲜剂，也可以用一些乙烯抑制剂。
食用催熟的果蔬对人体健康有害吗
⑩用乙烯催熟的果实真的没有毒吗？人工催熟是不是违背了植物的自然生长规律呢？目前，人们最常用的人工催熟剂并不是乙烯气体，而是稀释后的乙烯利。乙烯利是一种植物生长调节剂，其作用机理屿乙烯相同，主要是增强细胞中核糖核酸合成的能力，促进蛋白质的合成，具有促进果实成熟、刺激伤流、调节部分植物性别转化等效应。虽然乙烯利有毒，会对人体皮肤和眼睛产生刺激作用，但在操作规范的人工催熟过程中，人们会根据果蔬的品种和成熟度严格控制乙烯利的使用浓度，所以残留在果蔬上的乙烯利含量微乎其微。加上食用前，人们通常会进行洗涤和削皮，所以更不会对人体健康造成危害。
（选自《百科知识》 2024年12期，有删改）
(1) 选文标题有什么作用？
(2) 简析选文第⑥段中加点词语“司令官”的表达效果。
(3) 选文第⑨段中的画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？
(4) 小丽的爸爸买了一大串香蕉，回家后才发现没熟透。小丽建议爸爸将香蕉和成熟的苹果放在一起催熟。小丽的建议合理吗？请结合选文说明理由。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
11.阅读下面选文，完成问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（节选自《虽有嘉肴》）
【乙】人不博览者，不闻古今，不见事类①，不知然否，犹目盲、耳聋、鼻痈②者也。儒生不博览，犹为闭暗，况庸人无篇章之业③，不知是非，其为闭暗甚矣！此则土木之人，耳目俱足，无闻见也。涉浅水者见虾其颇深者察鱼鳖其尤甚者观蛟龙。 足行迹殊，故所见之物异也……故入道④弥深，所见弥大。
（节选自王充《论衡•别通》，有删改）
【注释】①类：种类。②痈：毒疮，这里指失去嗅觉的鼻病。③篇章之业：指读书经历。④道：指先王之道。
(1) 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ______
(2) 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
①虽有至道，弗学，不知其善也。
②足行迹殊，故所见之物异也。
(3) 用“/”给下面句子断句（断两处）。
涉浅水者见虾其颇深者察鱼鳖其尤甚者观蛟龙
(4) 【甲】【乙】两文都运用 ______ 的表达方式，采用 ______ 的方法切入。【甲】文论述的观点是 ______ ，【乙】文强调了 ______ 。
六、作文：本大题共2小题，共100分。
12.作文。
总有些光在成长的缝隙中闪烁。也许是摔倒时朋友伸出的手，考试失利时老师鼓励的眼神，或是独自回家路上亮起的街灯。当这样的光芒漫过心墙，你会在哪个瞬间，听见生命拔尖的清响。
请以“那一瞬间，照亮了我”为题目，写一篇文章。
要求：（ 1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）不少于600字。（4）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
13.阅读下面的文字，按要求作文。
炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道：蔚蓝天空下，满野金黄的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道；依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道：静谧柳荫旁，品读那别有情趣的文字，也是一种特别的味道……味道，无处不在。
请以“_____的味道”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）除戏剧、诗歌外，文体不限；（2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（3）不得套作，不得抄袭。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，“矗立”的“矗”读音应为“chù”。“挑拔离间”应写作“挑拨离间”。
B.有误，“踊跃”应写作“踊跃”。“拙劣”的“劣”读音为“liè”。
C.正确。
D.有误，“决择”应写作“抉择”。“卑鄙”的“鄙”读音为“bǐ”。“强词夺理”的“强”应读“qiǎng”。
故选：C。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】C
【解析】沧桑巨变，比喻人间世事变化很大，侧重强调过程艰难。沧海桑田，意思是大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化巨大。结合句意，第一空应填“沧桑巨变”。
历史：通常指的是过去发生的一系列事件，是客观存在的记录。历程，侧重于描述过去发生的事件的发展的过程。结合“一段波澜壮阔的”，第二空应填“历程”。
沉重，主要关联于物理重量或心理负担。厚重，更多地关联于深度、稳重和文化内涵。结合句意，第三空应填“厚重”。
“聆听”，强调用心思考仔细地细听，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学等，也可用于具体的事物。“倾听”侧重于“倾”，含有尊重的意思，一般多用于上对下的“听”。结合句意，第四空应填“聆听”。
故选：C。
此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3.【答案】B
【解析】A.有误。“为了”是介词而非副词，用于引出目的。
B正确。“青春的热血”“高远的目标”“一种境界”均为偏正短语（定语+中心语）。
C.有误。句子主语是“我”，“热血”是介词短语“用青春的热血”中的宾语，作状语成分，而非主语。
D.有误。原句语病为“是否”与后文“关键”逻辑矛盾（两面与一面不匹配），正确修改应删除“是否”或调整后半句，而非互换“高远的志向”和“坚定的意志”。
故选：B。
本题考查语文综合知识。
常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。
4.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误。“黄发”指老年人，“垂髫”指儿童，《桃花源记》中“黄发垂髫”并非专指小孩，而是指老少皆有。
故选：B。
本题考查文学常识。
作答此类试题，关键在于平时的学习积累。学习时要博闻强记，注重日积月累，这样作答起来才能得心应手。
5.【答案】B
【解析】本题考查诗句的理解。
ACD.正确；
B.有误，颈联“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，运用对偶和夸张手法。
故选：B。
《送杜少府之任蜀州》这是王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。
《重送裴郎中贬吉州》采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】【小题1】白露未已
【小题2】抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）
【小题3】千里马常有
【小题4】大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
【小题5】可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【解析】答案：
（1）白露未已
（2）抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）
（3）千里马常有
（4）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
（5）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】他是好事情，他专注的精神，值得我学习。他很喜欢看书，有着对知识的渴望，房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，喜欢一心一意做自己的事情。
【解析】本题考查名著的情节。根据文本内容，可知该选段来自高尔基的《童年》。文中屋子里专注读书的人是好事情，他是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。因为人们叫他吃饭、喝茶，他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。他是一个性格孤僻、但内心友善的人。对于阿廖沙的接近，他十分乐意，没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。但周围人们总觉得“好事情”老大不小了，也该结婚了。可他一直单身，因此都觉得他有问题。
《童年》描写了阿廖沙在外祖父家的生活，从一个儿童的视角，向读者生动地展现了19世纪中叶俄国社会底层人物的生活，让读者了解当时的社会风貌，感受当时俄国社会的腐败、中下层人民生活的痛苦不堪。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】【小题1】C
【小题2】①用奶味更加浓郁的淡奶制作
②使用了植脂末
③绝大多数奶茶店制作奶盖不会用天然奶油，而是选择价格更低廉的植物奶油甚至奶盖粉，其成分是像植脂末那样的植物油加工产品
【小题3】①尽量选择标注了“拿铁”“醇奶”“牛乳”的奶茶，这类饮品更有可能添加真正的牛奶而非植脂末；②点奶茶时尽量选择三分糖以下的甜度，减少糖分摄入；③尽量避免选择加奶盖、红豆等高脂肪、高糖分小料的奶茶
【解析】（1）ABD.正确。
C.有误，通览四则材料，材料一介绍传统奶茶与现代甜奶茶的糖分情况，材料三分析奶茶丝滑口感的来源及植脂末、奶盖的成分，材料四给出健康点奶茶的建议，均未提及“当前奶茶消费者中80后占比最大，女性消费者远多于男性消费者”这一内容，材料二的图表明确显示，90后在奶茶消费者中的占比为50%，高于80后的37%，因此“80后占比最大”的表述不符合材料内容。
故选：C。
（2）①“用奶味更加浓郁的淡奶制作（淡奶是蒸发掉水分，浓缩了一倍后的牛奶，脂肪含量更高更丝滑）”：根据材料三“奶茶丝滑的口感，需要用奶味更加浓郁的淡奶来制作——淡奶是蒸发掉水分，浓缩了一倍后的牛奶，因而脂肪含量更高更丝滑”，明确淡奶是奶茶丝滑的原因之一，括号内补充淡奶的特性，与原文描述一致，准确解释“丝滑”的来源。
②“使用了植脂末（植脂末用在奶茶中可以使口感更细腻，更加润滑厚实）”：材料三提到“出于成本的考虑，一种工业替代品在奶茶中更加常用：植脂末（俗称奶精）。植脂末的口味和牛奶很相似……还可以使口感更细腻，更加润滑厚实，这也是奶茶好喝的原因之一”，同时指出“植脂末主要是大豆油等植物油人工氢化制作而成，是油而不是奶”，既提取植脂末使奶茶丝滑的作用，也呼应后文“不健康”的特点，符合原文逻辑。
③“绝大多数奶茶店制作奶盖不会用天然奶油，而是选择价格更低廉的植物奶油甚至奶盖粉，其成分是像植脂末那样的植物油加工产品”：材料三明确“如果还要加奶盖，那么脂肪含量会更多……绝大多数奶茶店不会用天然奶油，而是选择价格更低廉的植物奶油甚至奶盖粉，成分就又回到了像植脂末那样的植物油加工产品”，既说明奶盖“更不健康”的表层原因（脂肪含量高），也揭示深层原因（植物奶油/奶盖粉的成分问题），与原文信息完全匹配。
（3）①“尽量选择标注了‘拿铁’‘醇奶’‘牛乳’的奶茶，这类饮品更有可能添加真正的牛奶而非植脂末”：材料四明确建议“一般来说，标注了‘拿铁’‘醇奶’‘牛乳’的饮品更有可能是真正添加了牛奶，而不是植脂末”，植脂末因含饱和脂肪与反式脂肪酸存在健康隐患，选择这类标注的奶茶，能减少对植脂末的摄入，符合“相对健康”的需求，直接源于原文建议。
②“点奶茶时尽量选择三分糖以下的甜度，减少糖分摄入”：材料四提到“尽管‘少糖’‘无糖’也有陷阱，但是尽量选择三分糖以下，毕竟少一点儿，就健康一点儿”，结合材料一世界卫生组织对游离糖摄入量的限制（每天50克内，最好25克以下），选择三分糖以下能控制糖分摄入，避免过量糖分带来的健康问题，与原文建议一致。
③“尽量避免选择加奶盖、红豆等高脂肪、高糖分小料的奶茶”：材料三指出奶盖用植物奶油/奶盖粉（含植物油加工成分，脂肪高），材料四明确“奶盖、红豆这类高脂肪、高糖分的小料，也应该尽量避免”，避免添加这类小料能减少脂肪和糖分的双重摄入，符合健康点单的要求，直接提取原文关键信息。
答案：
（1）C
（2）①用奶味更加浓郁的淡奶制作
②使用了植脂末
③绝大多数奶茶店制作奶盖不会用天然奶油，而是选择价格更低廉的植物奶油甚至奶盖粉，其成分是像植脂末那样的植物油加工产品
（3）①尽量选择标注了“拿铁”“醇奶”“牛乳”的奶茶，这类饮品更有可能添加真正的牛奶而非植脂末；②点奶茶时尽量选择三分糖以下的甜度，减少糖分摄入；③尽量避免选择加奶盖、红豆等高脂肪、高糖分小料的奶茶。
材料主要围绕“奶茶”而展开。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解概括；第三题考查对材料内容的理解和语言表达能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】A.“我”与厨房两个中年女人聊天，知晓老李开办粥铺的初衷；B.环卫工人就餐高峰过后，两个中年女人准备给老人热饭。
【小题2】“金黄金黄、雪白雪白”是叠词，从视觉上生动呈现小米粥、大米粥的颜色，表现粥的色泽诱人，体现粥铺食材好、准备用心，营造温暖氛围，传递美好感受。
【小题3】运用神态描写和语言描写。神态描写展现环卫工人的愉悦；语言描写通过其表述，体现粥带来的温暖，侧面凸显粥铺善举的意义，突出“暖心”，传递善意。
【小题4】运用插叙。插入老李开办粥铺的初衷，补充粥铺由来，丰富内容；塑造老李善良、感恩的形象；深化爱心传递的主题。
【小题5】“暖意”表层是屋内热乎的环境温度；深层是粥铺传递的爱心、善意，如老李的善举、“我”的帮忙、人们的互助，带来心灵的温暖，体现爱心营造的美好氛围
【解析】（1）本题考查情节的梳理与概括。
A处情节：由“忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来。原来这个粥铺是一个叫老李的人在2012年开办的，她们说起了老李办爱心粥铺的初衷……”可知，“我”与粥铺里两个中年女人聊天，了解到老李开办爱心粥铺的初衷，所以 A 处应填“‘我’与粥铺两个中年女人聊天，知晓老李办粥铺的初衷”。
B处情节：由“以环卫工人为主的就餐高峰过了。其中一个女人说：‘呵呵，咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。’说完，两人又忙了起来……”可知，环卫工人就餐高峰过后，两个中年女人准备为老人热饭、准备食物，所以B处应填“环卫工人就餐高峰后，两个中年女人准备为老人热饭备餐”。
（2）本题考查词语在语境中表达效果的赏析。
由“一桶是小米粥，金黄金黄的；另一桶是大米粥，雪白雪白的”可知，“金黄金黄、雪白雪白”是叠词，从视觉角度，生动形象地描绘出小米粥、大米粥的颜色，展现粥的色泽诱人，体现粥铺食材的优质与准备的用心，也传递出一种温暖、美好的氛围，让读者直观感受到粥铺的温馨。
（3）本题考查人物描写方法作用分析。
由“她笑着应道：‘热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！’”可知，“笑着”是神态描写，展现人物的愉悦、感激神态；引号内是语言描写，直接引用环卫工人的话，生动体现出粥给她们带来的温暖感受，侧面表现粥铺的善举对环卫工人的意义，突出“暖心”的特点，也体现人与人之间的善意传递。
（4）本题考查记叙顺序的分析。
由“忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来。原来这个粥铺是一个叫老李的人在2012年开办的，她们说起了老李办爱心粥铺的初衷……”可知，第⑨段插入老李开办粥铺的背景故事，属于插叙。作用是补充说明粥铺的由来，丰富文章内容，让读者了解老李开办粥铺是为帮助困难群体、回报曾经得到的善意，塑造出老李善良、有感恩之心的形象，也深化了爱心传递的主题。
（5）本题考查重点词语含义的理解。
由“阳光透过窗户，洒在餐桌上。窗外凛凛寒风，屋内融融暖意……”可知，“暖意”表层指屋内因有热粥、人们活动而产生的温暖环境；深层指粥铺传递的爱心、善意，如老李开办粥铺帮助他人，“我”当义工、环卫工人感受到温暖等，这些人与人之间的互助互爱，带来心灵上的温暖，体现爱心与善意营造的美好氛围。
答案：
（1）A.“我”与厨房两个中年女人聊天，知晓老李开办粥铺的初衷；B.环卫工人就餐高峰过后，两个中年女人准备给老人热饭。
（2）“金黄金黄、雪白雪白”是叠词，从视觉上生动呈现小米粥、大米粥的颜色，表现粥的色泽诱人，体现粥铺食材好、准备用心，营造温暖氛围，传递美好感受。
（3）运用神态描写和语言描写。神态描写展现环卫工人的愉悦；语言描写通过其表述，体现粥带来的温暖，侧面凸显粥铺善举的意义，突出“暖心”，传递善意。
（4）运用插叙。插入老李开办粥铺的初衷，补充粥铺由来，丰富内容；塑造老李善良、感恩的形象；深化爱心传递的主题。
（5）“暖意”表层是屋内热乎的环境温度；深层是粥铺传递的爱心、善意，如老李的善举、“我”的帮忙、人们的互助，带来心灵的温暖，体现爱心营造的美好氛围。
本文通过讲述“我”在爱心粥铺的经历，展现了爱心粥铺为环卫工、老人等困难群体提供免费早餐的故事，介绍了粥铺创办者老李的初衷，体现了爱心传递与社会温情，传递出关爱他人、感恩回报的正能量，让读者感受到人与人之间的温暖互助。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
10.【答案】【小题1】直接点明说明对象是“乙烯”，让读者快速锁定文章核心；通过“植物天然催熟剂”揭示乙烯的核心特性——天然存在于植物中且能催熟，明确说明重点；简洁直观，破折号的使用清晰关联对象与功能，还能引发读者对乙烯催熟原理、安全性的好奇，为下文内容做引导。
【小题2】“司令官”一词运用拟人手法，“司令官”本指统筹指挥的领导者，此处将乙烯拟人化，生动形象地突出乙烯在植物体内的核心地位，体现了说明文语言的生动性。
【小题3】举例子，将抽象的保鲜方法具象化，让读者明确“如何操作”，既增强了内容的实用性，又有力支撑了前文观点。
【小题4】小丽的建议合理。成熟苹果会自然产生乙烯，而乙烯具有催熟果实的作用。将未熟透的香蕉与成熟苹果放在一起，苹果产生的乙烯可加速香蕉成熟，符合文章中乙烯的天然催熟原理
【解析】（1）本题考查标题作用的分析。
由标题“乙烯——植物天然催熟剂”可知，标题有三层作用：①点明说明对象，直接指出文章围绕“乙烯”展开，让读者快速把握核心内容；②揭示说明对象的本质特征，通过“植物天然催熟剂”明确乙烯的核心功能——天然催熟，避免读者对其产生“人工合成”的误解；③简洁明了，吸引读者，破折号的使用清晰连接“说明对象”与“功能”，符合说明文标题“准确、直观”的特点，同时“天然催熟剂”能引发读者对“催熟原理”“是否安全”等问题的兴趣，为下文展开作铺垫。
（2）本题考查说明文语言生动性的赏析。
由第⑥段“可以说，乙烯是指挥果实成熟的‘司令官’，负责调控植物体内与果实成熟有关的各种化学反应”可知，“司令官”运用了拟人的修辞手法，将乙烯比作“指挥者”。“司令官”的本义是负责指挥、统筹的领导者，此处用来形容乙烯，生动形象地突出了乙烯在植物体内的核心作用——像“司令官”指挥军队一样，统筹调控与果实成熟相关的所有化学反应，让抽象的“乙烯调控机制”变得具体可感，体现了说明文语言“准确且生动”的特点，帮助读者更易理解乙烯对果实成熟的主导作用。
（3）本题考查说明文说明方法。
由第⑨段画线句“比如，想要保鲜水果，可以提前将果子采摘下来，然后低温保存……可以在水果周围放上吸附乙烯的保鲜剂，也可以用一些乙烯抑制剂”可知，该句运用了举例子的说明方法。前文提出“利用乙烯这一特点，延缓水果的成熟速度，延长水果的保鲜周期”的观点，此处通过“低温保存”“放吸附剂”“用抑制剂”三个具体例子，将抽象的“延缓保鲜方法”具象化，让读者清晰知道“如何利用乙烯特性保鲜”；同时，例子贴合生活实际，增强了说明内容的实用性与可信度，有力支撑了前文观点。
（4）本题考查文章内容的理解与实际应用。
小丽的建议合理。由第⑥段“1934年，英国科学家利用化学分析法从成熟苹果产生的气体中成功分离出乙烯，证明了乙烯是植物自身产生的天然气体”可知，成熟的苹果会自身产生乙烯，而乙烯具有催熟果实的作用。将未熟透的香蕉与成熟苹果放在一起，苹果产生的乙烯会作用于香蕉，加速香蕉体内与成熟相关的化学反应，从而让香蕉更快成熟，这一原理与文章中乙烯的天然催熟功能一致，因此建议合理。
答案：
（1）直接点明说明对象是“乙烯”，让读者快速锁定文章核心；通过“植物天然催熟剂”揭示乙烯的核心特性——天然存在于植物中且能催熟，明确说明重点；简洁直观，破折号的使用清晰关联对象与功能，还能引发读者对乙烯催熟原理、安全性的好奇，为下文内容做引导。
（2）“司令官”一词运用拟人手法，“司令官”本指统筹指挥的领导者，此处将乙烯拟人化，生动形象地突出乙烯在植物体内的核心地位，体现了说明文语言的生动性。
（3）举例子，将抽象的保鲜方法具象化，让读者明确“如何操作”，既增强了内容的实用性，又有力支撑了前文观点。
（4）小丽的建议合理。成熟苹果会自然产生乙烯，而乙烯具有催熟果实的作用。将未熟透的香蕉与成熟苹果放在一起，苹果产生的乙烯可加速香蕉成熟，符合文章中乙烯的天然催熟原理。
本文围绕“乙烯——植物天然催熟剂”展开，从乙烯的发现历程、乙烯作为植物内源激素的特性、加速果实成熟的原理，到利用乙烯特性延缓水果保鲜的方法，再到解答“人工催熟果蔬是否有害”的疑问，全面介绍了乙烯在植物生长及农业生产中的作用，帮助读者科学认识乙烯及人工催熟技术，破除对催熟果蔬的认知误区。
常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把_____和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】①即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。
②脚步走过的地方不同，所以看到的东西也不一样。
【小题3】涉浅水者见虾/其颇深者察鱼鳖/其尤甚者观蛟龙
【小题4】议论 类比（或“比喻”） 教学相长（或“学学半”） 博览群书（或“广泛学习”）的重要性
【解析】（1）本题考查词语理解。
A.不同，代词，指代嘉肴/表示加强诘问语气的副词，可译为“难道”；
B.不同，不够、欠缺、不值得；
C.不同，正确/这样；
D.相同，所以/所以。
故选：D。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词语：虽，即使；至道，最好的道理；弗，不；善，好处。整句话的意思是：即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。
②重点词语：殊，不同；故，所以；异，不同。整句话的意思是：足迹到过的地方不同，所以见到的东西也不一样。
（3）本题考查断句。这句话的意思是：走到水浅的地方能看到虾，走到水深的地方能看到鱼和鳖，走到水更深的地方能看到蛟龙。根据句意和句子结构，断句为：涉浅水者见虾/其颇深者察鱼鳖/其尤甚者观蛟龙。
（4）本题考查文章内容分析。两文都运用了议论的表达方式，通过讲道理、摆事实来阐述观点。在切入方法上，两文都采用了类比（或比喻）的方法：【甲】文以“嘉肴不食不知其旨”类比“至道不学不知其善”，引出学习的重要性；【乙】文以“目盲、耳聋、鼻痈者无知”类比“不博览者无知”，以“涉浅水见虾、涉深水见鱼鳖蛟龙”类比“入道深浅不同则所见不同”，强调博览的意义。【甲】文论述的观点是教学相长（通过学习和教学的相互促进，实现自我提升）。【乙】文强调了博览群书的重要性（只有广泛学习，才能见闻广博、明辨是非，深入理解先王之道）。
答案：
（1）D
（2）①即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。
②脚步走过的地方不同，所以看到的东西也不一样。
（3）涉浅水者见虾/其颇深者察鱼鳖/其尤甚者观蛟龙
（4）议论 类比（或“比喻”） 教学相长（或“学学半”） 博览群书（或“广泛学习”）的重要性
参考译文：
【甲】即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。知道不足，这样以后才能自我反思；知道困惑，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
【乙】人不广泛读书，就听不到古今之事，看不到事物的各种类型，不知道对与错，就像眼瞎、耳聋、鼻子失去嗅觉的人一样。读书人不广泛博览，尚且是闭塞不明的，何况平庸的人没有读书的经历，不知道是非，他们的闭塞不明就更严重了！这就是所谓的“土木之人”，耳朵眼睛都齐全，却没有听到和看到（什么）。蹚过浅水区的人能见到虾，蹚到较深水区的人能看到鱼和鳖，蹚到最深水区的人能观赏到蛟龙。脚步走过的地方不同，所以看到的东西也不一样……所以深入先王之道的程度越深，见识就越大。
文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
12.【答案】那一瞬间，照亮了我 在时光长河中，无数瞬间如繁星闪烁，但有一个瞬间，如璀璨阳光，穿透层层阴霾，照亮了我前行的路。
那是一个寒风凛冽的冬日，我独自徘徊在回家的路上，心情低落得如同这灰暗的天空。这次考试，我考得一塌糊涂，满心的期待化作泡影，只剩下无尽的沮丧和自责。我感觉自己就像一只迷失方向的小鸟，在茫茫天空中无助地飞翔，找不到温暖的归宿。
不知不觉，我走到了小区门口。远远地，我看见一个熟悉的身影在寒风中瑟瑟发抖，那是母亲。她不停地踮着脚，向我的方向张望，眼神中满是焦急和期盼。
当我走到她身边，她立刻迎了上来，什么也没问，只是轻轻接过我手中的书包，用她那温暖却有些粗糙的手紧紧握住我的手，说：“孩子，回家，妈给你做好吃的。”那一刻，时间仿佛凝固了。母亲的手传递来的温度，如同一股暖流，瞬间涌遍我的全身。我抬起头，看到母亲那被寒风吹得通红的脸，她的眼神里没有一丝责备，只有满满的关爱和鼓励。
就在这一瞬间，我心中的阴霾被这束温暖的光彻底驱散。我意识到，无论我遇到多大的困难和挫折，母亲都会在我身边，默默地支持我、鼓励我。她的爱，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我有了重新站起来的勇气和力量。
从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，那个寒风中母亲等待我的瞬间就会浮现在我的眼前。它激励着我勇敢面对挑战，不断努力前行。
那一瞬间，如同一束永恒的光，照亮了我的心灵，让我在成长的道路上不再迷茫，勇敢地追逐自己的梦想。
【解析】那一瞬间，照亮了我 在时光长河中，无数瞬间如繁星闪烁，但有一个瞬间，如璀璨阳光，穿透层层阴霾，照亮了我前行的路。
那是一个寒风凛冽的冬日，我独自徘徊在回家的路上，心情低落得如同这灰暗的天空。这次考试，我考得一塌糊涂，满心的期待化作泡影，只剩下无尽的沮丧和自责。我感觉自己就像一只迷失方向的小鸟，在茫茫天空中无助地飞翔，找不到温暖的归宿。
不知不觉，我走到了小区门口。远远地，我看见一个熟悉的身影在寒风中瑟瑟发抖，那是母亲。她不停地踮着脚，向我的方向张望，眼神中满是焦急和期盼。
当我走到她身边，她立刻迎了上来，什么也没问，只是轻轻接过我手中的书包，用她那温暖却有些粗糙的手紧紧握住我的手，说：“孩子，回家，妈给你做好吃的。”那一刻，时间仿佛凝固了。母亲的手传递来的温度，如同一股暖流，瞬间涌遍我的全身。我抬起头，看到母亲那被寒风吹得通红的脸，她的眼神里没有一丝责备，只有满满的关爱和鼓励。
就在这一瞬间，我心中的阴霾被这束温暖的光彻底驱散。我意识到，无论我遇到多大的困难和挫折，母亲都会在我身边，默默地支持我、鼓励我。她的爱，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我有了重新站起来的勇气和力量。
从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，那个寒风中母亲等待我的瞬间就会浮现在我的眼前。它激励着我勇敢面对挑战，不断努力前行。
那一瞬间，如同一束永恒的光，照亮了我的心灵，让我在成长的道路上不再迷茫，勇敢地追逐自己的梦想。
本题考查命题作文写作。审题：“那一瞬间，照亮了我”中，“那一瞬间”是关键时间节点，要聚焦特定时刻；“照亮了我”是核心，意味着这一瞬间带来的积极影响，如温暖、鼓舞、启迪等，需明确照亮的具体内容，如心灵、成长道路等。立意：可从亲情、友情、师生情、陌生人善意等多个角度立意，展现不同情感或经历在特定瞬间给予的力量，表达对生活、人性美好的感悟。构思：开头可设置悬念，如描述一个模糊但令人期待的场景，引出“那一瞬间”；中间详细叙述事件经过，重点刻画“那一瞬间”的细节，如人物动作、表情、环境等，突出其照亮自己的过程；结尾总结感受，升华主题，强调这一瞬间对自己的深远影响，如让自己变得勇敢、乐观等。
本文通过描述考试失利后心情低落，在小区门口看到母亲在寒风中等待自己的情景，着重刻画母亲接过书包、握住自己手以及充满关爱鼓励的眼神等细节，生动展现了母爱的深沉与无私。这一瞬间，如同一束光照进“我”灰暗的内心世界，驱散了沮丧和自责，让“我”感受到温暖与力量，成为“我”重新振作、勇敢前行的动力，深刻诠释了母爱对个人成长的积极影响。
13.【答案】例文：
家的味道
一缕阳光，照亮了你前进的方向；家是一个港湾，等待着你回来停靠；家更是你人生中的依靠，酸甜苦辣，才是家的味道。
一碗白米饭，几盘小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌边，与家人一起津津有味地吃着。也许饭菜并没有餐厅酒店的那般美味精致；也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致光滑，但是当你用起那无比熟悉的餐具，吃起那年复一年、日复一日的普通食物，你会感觉到一种特殊的温暖。这种温暖润泽了你的心灵，洗净了你身上一天的尘土，仿佛还有阵阵清风吹在了你的心间，令你痴迷。
家里的瓜子，是一种令人留恋的小食。坐在沙发上，看着电视，母亲这时便会拿出一袋瓜籽，紧接着便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的声音，从那灰黑的外壳中露出来的是饱满而金黄的果仁。父母亲总是嗑，但他们嗑出来的瓜籽仁都要一颗不剩地塞在了我的手中，吃着香气四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。
就连家中的争吵，也会有再熟悉不过的味道。母亲与父亲争执的是父亲不太主动做家务，母亲与我争执的是我缺乏主动性，而我与妹妹争执的往往是学习上的问题。在争吵之后，总会有那么一段时间两人不说话，但不久还是免不了有个人主动要求和好，另一个人也早想和好，两人便又重归于好了！
我坐在椅子上，一边喝着汤一边看着父母忙碌的身影，心里的疲惫一扫而空。嗯，没错了，这就是家的味道。
家，是我们避风的港湾，是我们休息的地方，有家人的地方便是家，我永远也忘不了那份独属于家的味道，就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一种滋味，但在这浓郁的家的气息中，包含着家中每个人的爱，让这个家庭充满着的，是爱的味道！
【解析】例文：
家的味道
一缕阳光，照亮了你前进的方向；家是一个港湾，等待着你回来停靠；家更是你人生中的依靠，酸甜苦辣，才是家的味道。
一碗白米饭，几盘小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌边，与家人一起津津有味地吃着。也许饭菜并没有餐厅酒店的那般美味精致；也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致光滑，但是当你用起那无比熟悉的餐具，吃起那年复一年、日复一日的普通食物，你会感觉到一种特殊的温暖。这种温暖润泽了你的心灵，洗净了你身上一天的尘土，仿佛还有阵阵清风吹在了你的心间，令你痴迷。
家里的瓜子，是一种令人留恋的小食。坐在沙发上，看着电视，母亲这时便会拿出一袋瓜籽，紧接着便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的声音，从那灰黑的外壳中露出来的是饱满而金黄的果仁。父母亲总是嗑，但他们嗑出来的瓜籽仁都要一颗不剩地塞在了我的手中，吃着香气四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。
就连家中的争吵，也会有再熟悉不过的味道。母亲与父亲争执的是父亲不太主动做家务，母亲与我争执的是我缺乏主动性，而我与妹妹争执的往往是学习上的问题。在争吵之后，总会有那么一段时间两人不说话，但不久还是免不了有个人主动要求和好，另一个人也早想和好，两人便又重归于好了！
我坐在椅子上，一边喝着汤一边看着父母忙碌的身影，心里的疲惫一扫而空。嗯，没错了，这就是家的味道。
家，是我们避风的港湾，是我们休息的地方，有家人的地方便是家，我永远也忘不了那份独属于家的味道，就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一种滋味，但在这浓郁的家的气息中，包含着家中每个人的爱，让这个家庭充满着的，是爱的味道！
本题考查半命题作文。一、审题立意。首先理解“味道”。“味道”的涵义有不少：可以是我们平时口中尝到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中闻到的沁人心脾的清香；更可以是生活经历给我们带来的伤痛、成功、后悔等心灵的滋味。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切而深刻，难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获若就其味道写味道，必然显得浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。作文时，可将味道具体化，如：离别的味道，伤心的味道，成功的味道，失败的味道，自然的味道，妈妈的味道，佳作的味道，生活的味道，历史的味道……
二、选材构思。根据味道的两种理解，可以写母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道，眼泪的味道、成功的味道、失败的味道……选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物即可。例如，我们可以以“幸福的味道”，来构思行文。抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充满“爱”的味道，我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是幸福的味道，这个题目主要表现一种“幸福”的感觉。结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。本题要求写成记叙文，选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对“味道”的体验和感悟，注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。
此文《家的味道》情感真挚动人，以日常饮食、嗑瓜籽、家人争吵等生活细节，生动诠释家的内涵。语言质朴自然，如话家常，将家的温暖、包容与爱娓娓道来，让读者深切感受到家的独特韵味与深厚情感，引发强烈共鸣。A.不知其旨也
其真无马邪（《马说》）
B.知不足
不足为外人道也（《桃花源记》）
C.不知然否
人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》）
D.故入道弥深
故人不独亲其亲（《大道之行也》）