初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）渡荆门送别/李白精品导学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）渡荆门送别/李白精品导学案，共6页。

文学常识
1.作者作品
李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被称“诗仙”。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》《将进酒》等。其语言豪放飘逸，善用夸张、想象（如“飞流直下三千尺”），风格雄奇瑰丽，融浪漫情致与磅礴气势，为唐诗巅峰代表之一。
2.写作背景
李白青年时期出蜀漫游，离开长期生活的蜀地（今四川），乘舟沿长江东行。途经荆门山（今湖北荆门）时，眼前山水由蜀地的峻岭，渐变为平原旷野、浩荡江流。他既为壮阔山河触动，又因远离故土而生眷恋，以“故乡水送行”为喻，将旅途观感与思乡情融合，写下此诗。
字词知识
EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(dù),渡) EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(jīnɡ),荆) EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(mén),门) EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(sònɡ),送) EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(bié),别)
李白
EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(dù),渡)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(yuǎn),远)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(jīnɡ),荆)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(mén),门)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(wài),外)，EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(lái),来)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(cónɡ),从)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(chǔ),楚)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(ɡuó),国)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(yóu),游)。
EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(shān),山)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(suí),随)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(pínɡ),平)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(yě),野)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(jìn),尽)，EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(jiānɡ),江)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(rù),入)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(dà),大)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(huānɡ),荒)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(liú),流)。
EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(yuè),月)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(xià),下)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(fēi),飞)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(tiān),天)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(jìnɡ),镜)，EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(yún),云)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(shēnɡ),生)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(jié),结)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(hǎi),海)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(lóu),楼)。
EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(rénɡ),仍)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(lián),怜)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(ɡù),故)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(xiānɡ),乡)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(shuǐ),水)，EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(wàn),万)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(lǐ),里)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(sònɡ),送)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(xínɡ),行)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(zhōu),舟)。
1.默写时易错字
⑴荆（≠刑）：“荆门”为山名，从“艹”；“刑”表刑罚（如“刑法”）。
⑵荒（≠慌）：“大荒”指原野，从“艹”；“慌”从“忄”（表慌张、心理状态）。
⑶镜（≠境）：“天镜”喻月映江水，从“钅”（古镜多铜制）；“境”从“土”（表环境、边境）。
⑷结（≠接）：“结海楼”指云霞“形成”奇景，从“纟”（含凝聚意）；“接”从“扌”（表连接、接触）。
⑸怜（≠伶）：“仍怜”的“怜”是“喜爱”，从“忄”；“伶”从“亻”（如“伶仃”，表孤独）。
2.重点字词解释
诗歌主旨
《渡荆门送别》记李白出蜀漫游经荆门之行，绘山随野尽、江入荒原及月夜云景的壮阔，借“故乡水送行”，融初探新境的豪迈与对故土的眷恋，景情交融，显浪漫诗情与思乡意。
写作特色
1.修辞点睛：以喻拟人造奇境
⑴比喻：“月下飞天镜”，将江面月影比作“自天而降的明镜”，以生活中“镜”的清亮，直观呈现月夜江水的澄澈、月光的皎洁，化抽象夜景为可触的灵动画面。
⑵拟人：“仍怜故乡水，万里送行舟”，赋予“江水”人的情感（“怜”是不舍，“送行”是陪伴），把无形的“思乡情”，寄托于“万里相随”的有形流水，让“故乡”与“旅途”借“水”联结，虚实交融。
2.动静相衬：绘就空间流动感
颔联“山随平野尽，江入大荒流”，静景动写+动景强化：
⑴山峦本是静态，“随”字却让山似“主动后退”，随舟行逐渐消失在平野尽头，展现“蜀地山地→楚地平原”的空间转换；
⑵江水奔涌是动态，“入”字更凸显江流冲破束缚、奔赴无边荒原的磅礴气势。一静一动，拓出“山渐远、江无尽”的辽远意境，暗合诗人出蜀时“探索新境”的开阔心境。
3.结构严谨：起承转合见章法
⑴起：首联“渡远荆门外，来从楚国游”，以叙事起笔，简洁交代“出蜀游历”的行程，开启“旅途视角”，为后文写景抒情奠基。
⑵承：颔联、颈联承接绘景，从白日“山平野阔、江奔大荒”的雄浑，到月夜“天镜映水、云结海楼”的奇幻，时空自然转换，铺陈旅途见闻。
⑶合：尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”收束抒情，将前文“山水之喜”转笔为“故土之思”，让“送别”（故乡水送诗人、诗人别故乡）的题旨闭环，景与情最终归一。
4.语言凝练：一字传情显豪放
诗中动词精准有力，以少总多：
⑴“随”字，写活山势渐变（山“退”人“进”）；
⑵“入”字，凸显江流劲道（冲破限制、奔赴未知）；
⑶“飞”字，摹出月影灵动（如镜自天而降）；
⑷“结”字，状尽云景奇幻（云霞凝聚成“海楼”）。
极简文字勾勒宏大画面（如“江入大荒流”的苍茫），契合李白“豪放飘逸”的语言风格，尽显盛唐气象。
诗句赏析
⑴渡远荆门外，来从楚国游。
问题：“渡远”“来从”在诗句中有何叙事作用？体现了诗人怎样的状态？
“渡远”点明旅途遥远，“来从”交代此行目的地（楚国故地），简洁勾勒出诗人出蜀远游的行程。两词平实叙事，却暗含初离家乡、奔赴广阔天地的新奇与豪情，为后文写景抒情铺垫。
⑵山随平野尽，江入大荒流。
问题：“随”“入”二字有何炼字妙处？展现了怎样的画面变化？
“随”字赋予山以动态，写出群山随平原展开逐渐消失的过程；“入”字凸显江水奔涌汇入广阔原野的气势。画面由山地渐入平原，视野从局促到开阔，既绘出壮阔实景，又暗含诗人眼界舒展的激昂情怀。
⑶月下飞天镜，云生结海楼。
问题：这两句运用了什么修辞手法？描绘了怎样的奇幻景象？
运用比喻修辞。“月下飞天镜”将江面月影比作飞天而下的明镜，写月夜江水的澄澈；“云生结海楼”把云气变幻比作海市蜃楼，绘出白昼云景的奇幻。两句虚实结合，展现荆楚大地的瑰丽风光，流露诗人的赞叹之情。
⑷仍怜故乡水，万里送行舟。
问题：“怜”字有何表达效果？诗句运用了什么手法抒发情感？
“怜”意为“喜爱、眷恋”，直接点出诗人对故乡的深情。诗句运用拟人手法，赋予故乡水以人的情感——“万里送行舟”，将无形的思乡之情寄托于有形的江水，既写出旅途遥远，又以水的“送别”凸显对故乡的眷恋，含蓄而深沉。
积累运用
四、李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。
诗中景色随行船视角不断变化：出蜀远游途中，船行至荆门，两岸群山渐渐退去，平野缓缓铺展，江水挣脱山峦束缚，奔涌着汇入辽阔荒原，视野从局促山地豁然开阔；夜晚，江面月影如明镜从天而降，白昼，云气蒸腾聚成奇幻的海市蜃楼，瑰丽景色令人目不暇接。
诗人心境也随之变化：初离家乡时带着闯荡天地的豪情，见山河壮阔时满心激昂与新奇，而当故乡的江水一路相送，又生出对故土的眷恋，豪情中添了丝细腻温情。
理解性默写
1.《渡荆门送别》中，开篇以简洁叙事点明诗人出蜀远游的行程，为后文写景抒情铺垫的句子是：______________，______________。（渡远荆门外，来从楚国游。）
2.《渡荆门送别》中，“______________，______________”两句以“随”“入”二字赋予山水动态，勾勒出群山渐隐、江水奔涌的壮阔画面，展现视野由狭至阔的变化。（山随平野尽，江入大荒流。）
3.李白在《渡荆门送别》中，以新奇比喻描绘月夜江水平静澄澈、云气变幻如幻境的句子是：______________，______________。（月下飞天镜，云生结海楼。）
4.《渡荆门送别》中，专门描写江面月夜景象，以“天镜”为喻凸显江水清澈的句子是：_____________。（月下飞天镜。）
5.远行途中，望着故乡方向的山水，人们常会想起《渡荆门送别》中李白借流水表达对故土眷恋的句子：______________，______________。（仍怜故乡水，万里送行舟。）
6.《渡荆门送别》中，收束全诗，将无形思乡情寄托于有形流水，含蓄抒发不舍之情的句子是：______________，______________。（仍怜故乡水，万里送行舟。）
字词
诗句出处
教材注释/语境解析
渡
渡远荆门外
渡江（行舟过荆门，“渡”为乘船过水动作）
从
来从楚国游
往（注释②：“从”即“往”）
楚国
来从楚国游
楚地，指今湖北一带（注释③）
大荒
江入大荒流
辽远无际的原野（注释④）
天镜
月下飞天镜
月映江水如“天上飞来的明镜”（注释⑤）
海楼
云生结海楼
海市蜃楼，状江上云霞奇景（注释⑥）
怜
仍怜故乡水
喜爱（注释⑦：“怜”为“喜爱”）
故乡水
仍怜故乡水
指蜀地长江水（李白以蜀为故乡，注释⑧）
行舟
万里送行舟
行驶的船（“故乡水”送“行船”万里）