2025-2026学年吉林省长春市农安县三校九年级（上）第一次月考化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年吉林省长春市农安县三校九年级（上）第一次月考化学试卷-自定义类型，共8页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.下列火箭发射流程中主要涉及化学变化的是（ ）
A. 吊装上塔B. 瞄准定位C. 关闭舱门D. 点火发射
2.在平时的学生实验中，发现如下操作，其中正确的是（ ）
A. 振荡试管B. 两人合作滴加液体
C. 连接仪器D. 取液时挤入空气
3.下列关于空气的说法正确的是（ ）
A. 空气中PM2.5含量高说明空气质量好B. 空气中氮气的体积分数约为21%
C. 空气的主要成分是氮气和氧气D. 洁净的空气是纯净物
4.下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）
A. 氧气用于切割金属B. 稀有气体通电能发有色光
C. 酒精可作燃料D. 氮气用于生产化肥
5.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A. 空气中的稀有气体一般不与其他物质反应,曾被称为“惰性气体”
B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷
C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21%
D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染
6.氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下列关于这几个反应的说法错误的是（ ）
A. 从反应条件看：都是点燃
B. 从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热”
C. 从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体
D. 从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种
7.加油站必须张贴的标志是（ ）
A. B. C. D.
8.用“”表示一个氢原子，能表示两个氢原子的微观示意图是（ ）
A. B. C. D.
9.下列说法正确的是（ ）
A. 含有多种元素的物质一定属于混合物B. 只含同种元素的物质一定是纯净物
C. 不同的物质可以含有相同的元素D. 纯净物都是由同一种原子构成的
10.对于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断，正确的是（ ）
①核电荷数相同 ②核外电子数相等③电子层结构完全相同 ④质量几乎相等 ⑤所含的质子数相等．
A. ①③④⑤B. ②③④C. ①④⑤D. ③④⑤
二、填空题：本大题共4小题，共12分。
11.用化学符号表示：
（1）2个硫原子______。
（2）空气中最多的元素______。
（3）钙离子______。
12.根据下列粒子的结构示意图回答问题。
（1）图中A表示的微粒的化学性质与______（填字母）表示的原子的化学性质相似。
（2）图中B表示的微粒是______（用化学符号表示）。B位于元素周期表中第______周期。
（3）图中表示阴离子的是______（填字母）。
13.空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分广泛应用于生产和生活中。
（1）约占空气体积78%的气体是 ______，它是生产化肥的重要原料。
（2）维持人类生命不可缺少的气体是 ______，炼钢、气焊以及化工生产等都需要它。
14.根据分子、原子相关知识回答下列问题。
（1）由分子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是 ______ 。
（2）在 ______ （填“物理”或“化学”）变化中，分子可分，原子不可分。
（3）氦气由原子构成，则保持氦气化学性质的最小粒子是 ______ 。
三、简答题：本大题共1小题，共4分。
15.化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示。
（1）石蜡+氧气水+二氧化碳，应填充到 ______（填字母）处。
（2）氧化汞汞+氧气，应该填充到 ______（填字母）处。
（3）图中b表示 ______的反应，请写出一个符合b的反应的文字表达式 ______。
四、实验题：本大题共4小题，共16分。
16.如图是硫在氧气中燃烧的实验改进装置。
（1）实验过程中气球的变化情况为 ______ 。
（2）硫在氧气中燃烧，产生 ______ 色火焰。
（3）实验中电烙铁的作用是 ______ 。
（4）将水换为细沙 ______ （填“能”或“不能”）达到吸收二氧化硫的目的。
17.某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，利用如图装置完成下列实验。
实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸气球条先变红。
实验二：换一根用酚酞溶液润湿的滤纸条，微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红。
（1）实验一和实验二对比说明温度升高 ______ 。
（2）实验一能说明分子不停地做无规则运动，还能说明氨气的密度比空气 ______ 。
（3）如果将试管放入冰水中，那么用酚酞溶液润湿的滤纸条 ______ （填“会”或“不会”）变红。
18.某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。

（1）对比实验 ______ ，探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。
（2）对比实验甲和丙，探究 ______ 对过氧化氢分解速率的影响。
（3）对比实验甲、丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的程度，上述实验 ______ （填“能”或“不能”）得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
19.利用如图仪器进行实验，请回答问题。
（1）请写出仪器⑧的名称：______。
（2）加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，反应的文字表达式为 ______，该实验中，不需要选择的仪器有 ______（填甲图中序号）。用高锰酸钾制取氧气时试管口需放一小团棉花的目的是 ______，收集满氧气的集气瓶应该 ______（填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）若用乙装置收集甲烷（密度比空气小），气体应从导管 ______（填“a”或“b”）端进入。
五、探究题：本大题共1小题，共8分。
20.“空气中氧气含量的测定”再探究：
【回顾历史】
①1774年，法国化学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。
②人们沿着科学家的足迹，分别用红磷、铜粉等进行实验，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的化合物，从而达到探究空气中氧气含量的目的。
【重温旧知】
某同学分别用如图两种装置探究空气中氧气的含量，请回答有关问题。
（1）铜粉在空气中加热与氧气反应生成氧化铜固体，反应的文字表达式为 ______。
（2）用装置二进行实验时，加热铜粉，记录实验中各数据如下表所示，回答下列问题。
（3）装置一和装置二中气球的位置不同，______（填“装置一”或“装置二”）更合理。
（4）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有 ______（填字母）。
A.加热时间太长
B.铜粉的量不足
C.推拉注射器次数太少
D.读数时气球内仍留有气体
【创新实践】
为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量的探究的实验原理，老师采用红磷为反应物，利用传感器技术实时测定了实验装置（如图甲所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图乙所示。
（5）红磷燃烧反应的文字表达式为 ______，t2时打开止水夹，最终水面大约上升至集气瓶刻度 ______（填“1”“2”“3”或“4”）处。
（6）结合图乙曲线，AB段气体压强增大的原因是 ______，BC段气体压强变化的原因是 ______。
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】C
6.【答案】C
7.【答案】B
8.【答案】C
9.【答案】C
10.【答案】C
11.【答案】2S；
N；
Ca2+
12.【答案】D；
Na+；三；
E
13.【答案】氮气；
氧气
14.【答案】分子 化学 氦原子
15.【答案】c；
d；
既属于化合反应，又属于氧化反应；碳+氧气二氧化碳（合理即可）
16.【答案】先鼓起后变瘪 明亮的蓝紫 通电放热，使硫粉的温度达到着火点 不能
17.【答案】分子运动速率加快 小 会
18.【答案】甲和乙 温度 不能
19.【答案】铁架台；
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；①④；防止加热时试管中粉末状物质进入导管；正；
b
20.【答案】铜+氧气氧化铜。
15%。
装置二。
BC。
红磷+氧气五氧化二磷；1。
红磷燃烧放热使压强增大；燃烧消耗氧气且燃烧结束后装置逐渐冷却使压强减小 硬质玻璃管中空气的体积
反应前注射器中空气的体积
反应后注射器中气体的体积
实验测得空气中氧气的体积分数
44mL
36mL
24mL
______