初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）生物体的基本单位教案设计

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）生物体的基本单位教案设计，共3页。教案主要包含了回顾旧知，探究实践，比较异同，科学观察等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
初中科学
年级
七年级
学期
秋季
课题
生物体的基本单位（第三课时）
教科书
书 名：科学教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1.科学观念：能正确制作洋葱表皮细胞临时装片、人体口腔上皮细胞临时装片；能正确使用显微镜，观察到清晰的动物细胞和植物细胞的图像。
2.科学思维：独立制作细胞临时装片并观察到清晰图像，合理绘制细胞图。
3.探究实践：通过实验，学会正确制作动植物细胞临时装片。
4.态度责任：初步形成实事求是的科学态度；培养独立动手操作能力及与他人合作探究的精神。
教学内容
教学重点：动、植物细胞临时装片的制作，绘制细胞简图。
教学难点：动、植物细胞临时装片的制作。
教学过程
一、回顾旧知
显微镜的结构及使用
设计意图：复习显微镜的结构起着承上启下的作用，既回顾了上一课时的内容，又指向本课的关键问题“制作临时装片，并用显微镜观察”。
二、探究实践
想一想：直接把洋葱鳞片叶放到载物台上，能观察到细胞吗？
显微镜观察材料要求：薄且透明
制作洋葱表皮细胞装片
【小组合作】观看视频，归纳“制作洋葱叶内表皮细胞临时装片”的步骤
【问题思考】
为什么要滴加清水？——保持细胞的原有形态
为什么要滴加红墨水(或碘液)？——染色，使结构更清晰
如何绘制洋葱叶内表皮细胞简图


设计意图：通过视频学习，归纳和总结制作临时装片的要点，利用信息化手段提升课堂效率，培养学生归纳总结的能力。
分析实验过程中出现的问题原因，以及对策。
制作人体口腔上皮细胞装片
观看视频，对比“制作洋葱叶内表皮细胞临时装片”的步骤，归纳“制作人体口腔上皮细胞装片”的步骤。
【问题思考】
为什么要滴加生理盐水？——保持细胞的原有形态
观察口腔上皮细胞时视野要暗一些，为什么？——人体口腔上皮细胞的透明度大
如何绘制人体口腔上皮细胞简图

分析实验过程中出现的问题原因，以及对策。
三、比较异同
出示表格，让学生思考两者的异同点。
相同点：盖上盖玻片的方式，染色的方式都是相同的。
不同点：事前滴加的液体不同；取材方法不同；防止细胞重叠的方法不同；染液不同。
设计意图：都是制作临时装片，但是对象不同，方法也不同，该环节让学生学会比较这种思维方法，通过比较，认识到要针对具体事物来确定方法。
四、科学观察
（1）科学观察在科学研究中的重要性——伦琴射线（X 射线）
活动：1.判断是不是直线。2.判断是螺旋还是同心圆。
（2）拓展观察力
用肉眼观察，有时候往往不够真实，需要我们借用一定的工具来扩大我们的观察内容和范围，并且科学观察可以经过精密计划或研究后进行的。
借助电子显微镜观察微小的世界、用天文望远镜观测遥远的星系……
（3）观察结果的记录方法：文字描述法、表格记录法、图形记录法。