人教版（2024）八年级上册（2024）学会依法办事教案设计

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）学会依法办事教案设计，共3页。
课题
学会依法办事
主备人

备课人

教材
分析
《学会依法办事》是八年级上册道德与法治第六课第二框内容。它承接第一框树立法治观念，聚焦于引导学生将法治观念落实到实际行动，为后续学习筑牢基础，是培养学生法治素养、推动其融入法治社会的关键环节。
学情
分析
八年级学生正处于身心快速发展、价值观形成的关键时期，对社会现象有一定关注和看法。他们在过往生活和学习中，已积累了一定法律常识，对基本法律概念有所了解，也知晓生活中部分行为合法与否，但由于认知水平和生活阅历有限，对法治观念的理解还较模糊，存在诸多不足。
核心
素养
目标
政治认同：坚定党的领导信念，认同社会主义核心价值观。
法治观念：通过余华英案的分析讨论，树立宪法法律至上意识，学会依法办事。
责任意识：遵守法律，承担社会责任，对自己、他人、社会负责。
教学
方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法
重点
为什么要依法办事？怎样学会依法办事？
难点
怎样学会依法办事？
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
导入
新授
展示余华英2025年被判死刑的案例
议题一：为何余华英必被“依法追责”？--- 破译“法不容情”的法理密码展示余华英犯罪受处罚的案例
议题二：如何从案中学“依法办事”？--- 拆解“侦审判罚”的法治步骤
展示余华英杨妞花案的侦察审判时间线
学生观看并谈感悟
学生观看并思考：为什么要依法办事
学生根据对余华英案时间线的分析，小组讨论，思考：如何依法办事？
吸引学生兴趣，导入新课
根据具体的事例帮助学生思考依法办事的现实意义，感悟更加深刻，加深对知识点的理解和运用
展示时间线，帮助学生对余华英案的理解，清晰明了，学生小组讨论，集思广益，提升表达能力和合作能力，总结概括知识点
课堂
小结
教师引导学生总结知识点，根据学生总结形成知识点框架
学生总结今日所学知识
以学生为中心，学生自己概括总结，深入思考，理解知识
作业
设计
1.基础性作业：总结今日所学知识的框架图
2.创意项目式作业：小组合作模拟法庭表演
板书
设计

教学
反思