初中沪科版（2024）探究：光的反射定律习题课件ppt

这是一份初中沪科版（2024）探究：光的反射定律习题课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了正在发光，萤火虫，沿直线，传播方向，传播路径，平行光，激光准直，知识点小孔成像，答案C，光沿直线传播等内容，欢迎下载使用。
甘肃敦煌的熔盐塔式光热电站(如图所示)使用了超过1.2万面定日镜。当太阳位置发生变化时，自动控制系统可以调整光热电站定日镜的角度，将太阳光准确地反射到吸热塔的顶端，从而达到聚热的效果。这些定日镜为什么能将太阳光准确反射到指定位置？
1. 光源。(1)光源： ⁠的物体叫做光源。(2)自然光源有 等；人造光源有 ⁠ ⁠等。
2. 光的直线传播。(1)光在同种均匀介质中 ⁠传播。(2)物理学中用一条带箭头的直线表示光的 ⁠和 ，并将这条带箭头的直线称为 ⁠。光线实际上是不存在的。(3)太阳离地球非常远，所以照射到地球表面的太阳光可以近似地认为是 ⁠。
3.光沿直线传播的应用： ⁠ ⁠、日食和月食。
小孔成像、影子、瞄准、
4.光传播的速度。(1)光的传播速度叫 ，用字母 ⁠表示，真空或空气中的光速约为 ⁠。(2)光年：光在一年内传播的 ，是 ⁠单位。
3.0×108 m/s　
如图所示，小华制作了一个针孔照相机，并用此装置观察一个明亮且不太大的物体，半透明蜡纸上可以呈现物体的像。关于针孔照相机，下列说法中正确的是(　　)
小孔所成的像是倒立的，像的大小与物距、像距有关，物距大于像距成缩小的像，物距小于像距成放大的像，物距等于像距成等大的像，且成像原理是光沿直线传播。
1.自然界中许多物体可以发光，下列物体中不属于光源的是(　D　)
2.下列关于光线的说法中正确的是(　B　)
3.光从空气进入某种液体，它的传播速度(　B　)
4.对于光的传播，下列说法中正确的是(　C　)
5. 阳光垂直照射到一个很小的正方形孔上，则在地面上产生的光斑形状是(　A　)
6.下列是日食及月食形成原因的示意图，它们的形成原理是 ⁠。

7.如图所示，将易拉罐的顶部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验，观察物体，下列说法中错误的是(　B　)
第一节　探究：光的反射定律第2课时
1.光的反射。(1)能看到不发光的物体，是因为 ⁠进入了我们的眼睛。(2)当光射到物体表面时，被物体表面反射的现象叫做 ⁠。
2.光的反射定律。(1)如图所示， 光线(AO)在物体表面的投射点叫 (O)，过 与物体表面 ⁠的直线叫 (ON)，入射光线与法线之间的夹角叫 (∠i)， 光线(OB)与法线之间的夹角叫 (∠r)。
(2)光反射时，反射光线、入射光线与法线在 ⁠ ；反射光线和入射光线分居于法线的 ⁠；反射角 入射角。在反射现象中，光路 ⁠。
3. 镜面反射与漫反射。(1)镜面反射：平行光射到 ⁠的物体表面上时，其反射光仍然是 ⁠的。(2)漫反射：平行光经 ⁠的物体表面反射后，反射光 ，而是 ⁠；漫反射遵循 ⁠定律。
知识点：镜面反射与漫反射现象认识
如图所示，A是一块水平放置的平面镜(镜面朝上)，B是放在平面镜上的一张白纸，让手电筒竖直向下照到镜面和纸面上，从侧面看去(　　)
判断物体亮暗的依据并不是发生了镜面反射或是漫反射，而是根据进入人眼光线的多少，进入眼睛的光线多感觉亮，进入眼睛的光线少感觉暗。镜面反射在反射角方向上反射光线强度很大，而在其他方向上几乎没有反射光线，强度分布极不均匀。如果从不同方向观察，会发现反射角方向的光强远大于其他方向。漫反射反射光线的强度在各个方向上相对较为均匀。虽然不同方向上的光强可能会有一些细微差别，但不会像镜面反射那样出现极端的强弱对比。
1.如图所示，在做“探究光的反射规律”实验时，小明让一束光紧贴纸板A射向O点，纸板B可沿折缝ON向后翻折，下列说法中正确的是(　B　)
2.如图所示，AO为入射光线，请根据光的反射定律在图中画出反射光线并标出反射角大小。
3.定日平面镜把太阳光反射后会聚到吸热塔上的吸热器，其中某束光的传播路径如图所示。请在图中画出定日平面镜的位置，并标出反射角的度数。
4.在做“探究光反射时的规律”的实验时，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光笔和几种不同颜色的记号笔，依据教材设计了如图所示的实验。
(1)实验中还需要的器材是 ⁠。
(2)实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，应该采取的操作是 ⁠。
(3)当光按照上述步骤入射时，却不能在纸板上看到反射光，可能是因为 ⁠。
纸板与镜面没有垂直放置　
(4)为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，方法是 ⁠。
记录每条光的径迹时，沿着径迹在纸上记录两个点
(5)多次改变光束入射的角度，记录每次光的径迹。取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中，根据数据得出的结论是 ⁠。
(6)若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的 ⁠方向射出，这说明在反射现象中，光路具有 ⁠性。