2024-2025学年湖南省岳阳市湘阴县城南区五年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年湖南省岳阳市湘阴县城南区五年级（上）期中语文试卷，共14页。试卷主要包含了读拼音，写词语，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
1．读拼音，写词语。
2．根据语境填写同音字。
（1）[xùn]村支书收到了上级防 部门传来的 息：因连日暴雨，上游水库水位上涨，为了群众的生命财产安全，要求大家 速撤离。
（2）[mù]清明节这天，我们怀着敬 的心情去烈士陵园扫 。我们聆听了革命英雄的报告，了解了革命先烈的事迹，直到 色降临我们才离开。
3．读句子，为加点的词语选择正确的解释。（填序号）
①打开通路 ②开拓扩展 ③开创，创立
（1）神话传说中，盘古是开辟天地的巨人。
（2）张骞开辟丝绸之路，促进了汉朝与西域的经济文化交流。
（3）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
4．补充词语。
5．请根据语境选择词语填空。
分辨 分辩
（1）我小的时候从来都 不清韭菜和麦苗。
（2）“是他先抢我的包，我才还击的。”那个人 道。
抉择 选择
（3）面对人生的 ，你要慎重考虑。
（4）是左，是右，你只能从中 ，没有第三条路可以走。
6．判断下列句子所用的修辞手法。
（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（3）他一个人就可以把守关口，真是“一夫当关，万夫莫开”。
（4）看！前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体。
7．句子训练场。（按要求完成句子）
（1）我被眼前的景象惊呆了。（改为“把”字句）
（2）白鹭是一首精巧的诗。（仿写句子）
是
（3）或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。（用加点词语造句）
（4）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
（5）我的家乡有一条小溪。（扩句）
8．联系课文内容，选出准确概括下列人物形象的词语。
A．热心助人，舍己为人 B．追求自由，渴望幸福 C．勤劳、善良
D．蛮横专制，冷酷无情 E．勇于牺牲，热爱祖国 F．知错就改
9．国学在线。
（1） ，非是藉秋风。
（2）山外青山楼外楼， 。
（3）家家乞巧望秋月， 。
（4）王师北定中原日， 。
（5）莫等闲， ， 。
二、阅读理解。
10．课内阅读。
①蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
②廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
③有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
④蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
（1）《将相和》这篇课文中“将”指的是： ，“相”指的是 。
（2）把画线句子改为陈述句，使意思不变。
（3）你认为蔺相如、廉颇分别是怎样的人？
11．课外阅读。
父亲的难题
①小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却常常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道地给他们讲些富有教益的寓言和故事。
②一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
③末了，爸爸对小保罗说：“你知道乌龟为什么能战胜兔子吗？”
④“因为乌龟有恒心，能坚持到底。”小保罗回答说。
⑤“你也应该像乌龟那样，有恒心，能坚持到底。”爸爸反复地说。
⑥“我知道了，爸爸。”小保罗说。
⑦“那么，明天的比赛，你有信心战胜对手吗？”爸爸问。
⑧“当然有信心！”小保罗回答说。
⑨“但是，”爸爸接着说，“你知道吗，你的对手可是全市最优秀的短跑选手之一，他已经获得过好几次冠军了。”
⑩“爸爸，我知道。”小保罗说，“但是，我有信心战胜他！”
⑪爸爸笑了，说：“孩子，你这是在自欺欺人。你知道吗，兔子失败的原因是因为它太骄傲了，而乌龟之所以能战胜兔子，是因为它有恒心，能坚持到底。但是，你和你的对手之间的差距是很大的，你要想战胜他，几乎是不可能的。”
⑫“爸爸，我不明白你的意思。”小保罗说。
⑬“孩子，”爸爸说，“我是想告诉你，做任何事情都不能盲目自信，要根据自己的实际情况来决定。你要知道，你的对手是很强大的，你要想战胜他，必须要付出比他更多的努力。但是，你现在还没有这样的实力，所以，你要想在明天的比赛中取得好成绩，几乎是不可能的。”
⑭小保罗沉默了一会儿，然后说：“爸爸，我明白了。我会努力的，但是，我不会放弃的。”
⑮爸爸笑了，说：“这才是我的好孩子。”
（1）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（2）小保罗的父亲为什么要给小保罗讲龟兔赛跑的故事？
（3）小保罗听了父亲的话后，是怎么做的？
（4）你从这个故事中明白了什么道理？
12．习作乐园。
我最_______的一个人
要求：（1）把题目补充完整，可以填“敬佩”“喜欢”“难忘”等。（2）通过一件具体的事例来表现这个人的特点。（3）语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。（4）字数在 400 字左右。
2024-2025学年湖南省岳阳市湘阴县城南区五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、读拼音，写词语。
1．读拼音，写词语。
【解答】故答案为：
玲珑 白鹤 汛期 奉献
晚辈 口哨 浇花 播种
2．根据语境填写同音字。
（1）[xùn]村支书收到了上级防 汛 部门传来的 讯 息：因连日暴雨，上游水库水位上涨，为了群众的生命财产安全，要求大家 迅 速撤离。
（2）[mù]清明节这天，我们怀着敬 慕 的心情去烈士陵园扫 墓 。我们聆听了革命英雄的报告，了解了革命先烈的事迹，直到 暮 色降临我们才离开。
【解答】（1）防汛：fáng xùn，（动）在江河涨水时采取措施，防止洪水泛滥成灾。讯息：xùn xī，（名）音讯；消息。迅速：xùn sù，（形）速度非常快。
（2）敬慕：jìng mù，（动）尊敬，仰慕。扫墓：sǎ mù，祭扫坟墓。暮色降临：mù sè jiàng lín，指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。
故答案为：
（1）汛 讯 迅；
（2）慕 墓 暮。
3．读句子，为加点的词语选择正确的解释。（填序号）
①打开通路 ②开拓扩展 ③开创，创立
（1）神话传说中，盘古是开辟天地的巨人。 ③
（2）张骞开辟丝绸之路，促进了汉朝与西域的经济文化交流。 ①
（3）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 ②
【解答】（1）句意为：神话传说中，盘古是创立天地的巨人。开辟：创立。故选③。
（2）句意为：张骞打开丝绸之路，促进了汉朝与西域的经济文化交流。开辟：打开通路。故选①。
（3）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就拓展出来种花生吧。句意为：开辟：开拓。故选②。
故答案为：
（1）③；
（2）①；
（3）②。
4．补充词语。
【解答】眉开眼笑 完璧归赵 足智多谋
呕心沥血 得意忘形 处心积虑
诡计多端 举世闻名 诗情画意
故答案为：
眉 眼 璧 赵 足 谋
呕 心 得 意 处 虑
变 化 世 名 情 意
5．请根据语境选择词语填空。
分辨 分辩
（1）我小的时候从来都 分辨 不清韭菜和麦苗。
（2）“是他先抢我的包，我才还击的。”那个人 分辩 道。
抉择 选择
（3）面对人生的 抉择 ，你要慎重考虑。
（4）是左，是右，你只能从中 选择 ，没有第三条路可以走。
【解答】 分辨：区别，辨别。
分辩：为消除误会或受到的指责而进行解释；辩白。
（1）本题指“我”区分不了韭菜和麦苗，应选择“分辨”。
（2）本题指那个人为自己进行解释，应选择“分辨”。
抉择：挑选，选择。用于书面或较正式的场合。
选择：挑选，选取。用来表示一般的方向性决定。
（3）本题指要慎重考虑人生的选择，应选择“抉择”。
（4）本题指从左右选取一条路，应选择“选择”。
故答案为：
（1）分辨；
（2）分辩；
（3）抉择；
（4）选择。
6．判断下列句子所用的修辞手法。
（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 反问
（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 比喻
（3）他一个人就可以把守关口，真是“一夫当关，万夫莫开”。 引用
（4）看！前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体。 设问
【解答】（1）句子用“不就是……吗？”的反问句式，加强语气，表达肯定的意思，即白鹭本身是一首很优美的歌。故运用的修辞手法：反问。
（2）将“它（所描述的对象）的身子”比作“一个蓬松的球儿”，通过这种比喻，生动地表现出它很肥的特点。“蓬松的球儿”的形象能让读者很直观地想象出这个物体圆滚滚、胖乎乎的样子，使所描述的对象的形态更加具体可感。故运用的修辞手法：比喻。
（3）句子引用了“一夫当关，万夫莫开”这个成语，此成语原本是形容地势险要，一个人把守关口，一万个人也攻不进来。在这里引用这个成语，是为了强调他一个人把守关口的能力很强，借用了成语原有的意思来增强句子的表现力。故运用的修辞手法：引用。
（4）句子先提出“看！前面呼啸而过的东西是什么？”的问题，然后自己回答“那是流星体”。这种自问自答的形式就是设问，目的是引起读者的注意，引导读者思考，同时也强调了前面呼啸而过的物体是流星体这一答案。故运用的修辞手法：设问。
故答案为：
（1）反问；
（2）比喻；
（3）引用；
（4）设问。
7．句子训练场。（按要求完成句子）
（1）我被眼前的景象惊呆了。（改为“把”字句）
（2）白鹭是一首精巧的诗。（仿写句子）
老师 是 辛勤的园丁。
（3）或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。（用加点词语造句）
（4）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
（5）我的家乡有一条小溪。（扩句）
【解答】（1）改“把”字句方法如下：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再按照“主动者+把+被动者+动词”的句式进行改写。句子中的主动者是“眼前的景象”，被动者是“我”，动词是“惊呆了”。
故句子改为：眼前的景象把我惊呆了。
（2）例句把“白鹭”比作“一首精巧的诗”，采用了暗喻的修辞手法。生动形象地突出了白鹭的美，将白鹭的美提升到了一种艺术的高度，让人对白鹭的优美姿态和独特气质有更深刻的感受。
示例：彩虹是一幅绚丽的画。
（3）例句“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。”这句话中“美中不足”指虽然有很好的地方，但还是有一些欠缺之处。结合对加点词语的理解和知识积累写一句话即可。
示例：这个公园的风景优美，设施齐全，美中不足的是周边的交通不太便利。
（4）反问句变陈述句，先去掉句子中的反问词“不就是”中的“不”，变成肯定词“就是”；再次，去掉语气词“吗”；最后，问号变句号。故改为：白鹭本身就是一首很优美的歌。
（5）扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
对原句进行分析，可在“家乡”前加修饰语，如：美丽的、风景秀丽的等；可以在名词“小溪”前面加上修饰语，如：弯弯、清澈见底的、浑浊的、湍急的、美丽的等。
故扩写为：我的风景秀丽的家乡有一条潺潺流淌、弯弯的小溪。
故答案为：
（1）眼前的景象把我惊呆了。
（2）老师 辛勤的园丁；
（3）这件衣服的款式和材质都很不错，美中不足的是颜色稍微有点暗。
（4）白鹭本身就是一首很优美的歌。
（5）我的家乡有一条清澈、美丽的小溪。
8．联系课文内容，选出准确概括下列人物形象的词语。
A．热心助人，舍己为人 B．追求自由，渴望幸福 C．勤劳、善良
D．蛮横专制，冷酷无情 E．勇于牺牲，热爱祖国 F．知错就改
【解答】《上甘岭战役》课文生动刻画了抗美援朝战争上甘岭战役中为了战斗的胜利舍身堵枪眼、英勇献身的战斗英雄黄继光的光辉形象；
《牛郎织女》讲了穷苦孩子牛郎与老牛相依为命，无意结识了天上的织女，两人情投意合结为夫妻。从此，男耕女织生儿育女，过着幸福的生活。王母娘娘派神仙把织女抓回天庭，牛郎只好每年的7月7日在喜鹊搭的桥上见织女上一面。文章赞扬了织女追求自由，渴望幸福的精神，以及牛郎勤劳、善良的屏障，同时也批判了以王母娘娘为代表的封建势力的蛮横专制，冷酷无情；
《将相和》课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想；
《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。
故答案为：E B A C F D
9．国学在线。
（1） 居高声自远 ，非是藉秋风。
（2）山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休 。
（3）家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条 。
（4）王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 。
（5）莫等闲， 白了少年头 ， 空悲切 。
【解答】（1）出自唐初虞世南的《蝉》。
（2）出自宋代林升的《题临安邸》。
（3）出自唐代诗人林杰创作的《乞巧》。
（4）出自宋代陆游的《示儿》。
（5）出自宋代岳飞的《满江红》。
故答案为：
（1）居高声自远；
（2）西湖歌舞几时休；
（3）穿尽红丝几万条；
（4）家祭无忘告乃翁；
（5）白了少年头 空悲切。
二、阅读理解。
10．课内阅读。
①蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
②廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
③有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
④蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
（1）《将相和》这篇课文中“将”指的是： 廉颇 ，“相”指的是 蔺相如 。
（2）把画线句子改为陈述句，使意思不变。
（3）你认为蔺相如、廉颇分别是怎样的人？
【解答】（1）本题考查的是文章内容的理解。
《将相和》中的“将”是廉颇，“相”是蔺相如，廉颇是战国后期赵国的名将，赵惠文王时封为上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立下大功，长平之战时坚壁固守三年。蔺相如则是赵国的大臣，也是著名的政治家、外交家，他最重要的事迹有完璧归赵、渑池会面与负荆请罪，凭借智慧和勇气，成功维护了赵国的利益和尊严。
（2）本题考查句式转换。
反问句变陈述句，方法如下：
第一步：问号改为句号。
第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定（有不去不，没不加不，去掉疑问词）。
（3）本题考查人物形象。
廉颇是一位英勇善战、知错能改的名将。同时，廉颇为人直率，当他认为蔺相如地位不应在他之上时，会公然表达不满，但在得知蔺相如的良苦用心后，又能主动负荆请罪，展现出勇于改过的胸怀和对国家的忠诚。蔺相如是一位足智多谋、顾全大局的贤臣。蔺相如还具有宽广的胸怀和高瞻远瞩的眼光，面对廉颇的挑衅，他以国家利益为重，主动避让，最终感化廉颇，使二人齐心保卫赵国。
故答案为：
（1）廉颇 蔺相如；
（2）秦王我都不怕，不会怕廉将军。
（3）蔺相如是一个一心为国，很有度量的人；廉颇是一个知错就改的人。
11．课外阅读。
父亲的难题
①小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却常常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道地给他们讲些富有教益的寓言和故事。
②一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
③末了，爸爸对小保罗说：“你知道乌龟为什么能战胜兔子吗？”
④“因为乌龟有恒心，能坚持到底。”小保罗回答说。
⑤“你也应该像乌龟那样，有恒心，能坚持到底。”爸爸反复地说。
⑥“我知道了，爸爸。”小保罗说。
⑦“那么，明天的比赛，你有信心战胜对手吗？”爸爸问。
⑧“当然有信心！”小保罗回答说。
⑨“但是，”爸爸接着说，“你知道吗，你的对手可是全市最优秀的短跑选手之一，他已经获得过好几次冠军了。”
⑩“爸爸，我知道。”小保罗说，“但是，我有信心战胜他！”
⑪爸爸笑了，说：“孩子，你这是在自欺欺人。你知道吗，兔子失败的原因是因为它太骄傲了，而乌龟之所以能战胜兔子，是因为它有恒心，能坚持到底。但是，你和你的对手之间的差距是很大的，你要想战胜他，几乎是不可能的。”
⑫“爸爸，我不明白你的意思。”小保罗说。
⑬“孩子，”爸爸说，“我是想告诉你，做任何事情都不能盲目自信，要根据自己的实际情况来决定。你要知道，你的对手是很强大的，你要想战胜他，必须要付出比他更多的努力。但是，你现在还没有这样的实力，所以，你要想在明天的比赛中取得好成绩，几乎是不可能的。”
⑭小保罗沉默了一会儿，然后说：“爸爸，我明白了。我会努力的，但是，我不会放弃的。”
⑮爸爸笑了，说：“这才是我的好孩子。”
（1）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（2）小保罗的父亲为什么要给小保罗讲龟兔赛跑的故事？
（3）小保罗听了父亲的话后，是怎么做的？
（4）你从这个故事中明白了什么道理？
【解答】（1）考查多音字。
空：读kōng时，①形容词，不包含什么，没有内容，不切实际的；②天空；③副词，没有结果地，白白地；④名词，姓。空洞。读kòng时，①动词，腾出来，使空；②形容词，闲着，没被利用的；③名词，尚未占用的地方或时间；④同“控”。结合语境可知，“空闲”的“空”读作kòng xián。
唠：读là时，方言，说话，闲谈：有话慢慢唠。读lá时，唠叨。结合语境可知，“唠唠叨叨”的“唠”读作lá。
几：读jī时，①小或矮的桌子；②名词，姓；③副词，几乎。读jǐ时，①疑问代词，询问数量多少（估计不太大）；②数词，表示大于一而小于十的不定的数目。结合语境可知，“几乎”的“几”读作jī。
（2）考查内容理解与概括。
龟兔赛跑的故事本身是一个经典的寓言，它告诉我们有恒心、能坚持到底的重要性，同时也警示我们不要骄傲自满。阅读文章可知，父亲给小保罗讲龟兔赛跑的故事，主要是出于以下目的：一是通过寓言故事向小保罗传达恒心和毅力的重要性；二是引导小保罗正确认识自己与对手之间的差距，不要盲目自信；三是通过讲道理的方式激发小保罗的斗志和决心，让他更加理性地面对比赛和挑战。
（3）考查内容理解与概括。
结合第⑭段“小保罗沉默了一会儿，然后说：‘爸爸，我明白了。我会努力的，但是，我不会放弃的。’”可知答案。
（4）考查概括文章主旨。
阅读文章可知，父亲用龟兔赛跑的寓言来鼓励小保罗要坚持恒心，同时也不忘提醒他要具备清晰的自我认知，避免盲目自信。小保罗经过思考，既保持信心又不放弃努力，展现了正确的学习态度。从这个故事中，我明白了我们做事情既要有坚持到底的恒心，也不能盲目自信，要结合实际情况，但也不能因为困难就轻易放弃努力。
故答案为：
（1）kòng lá jī；
（2）父亲给小保罗讲龟兔赛跑的故事，是想借此告诉小保罗做任何事情都要有恒心，能坚持到底。并且希望小保罗在第二天的短跑比赛中，能像乌龟那样，面对强大的对手，不要盲目自信，要认识到自身与对手的差距，要付出更多努力去争取好成绩。
（3）小保罗沉默了一会儿后，表示自己会努力，而且不会放弃。
（4）做事情要有恒心、能坚持到底，就像乌龟在龟兔赛跑中凭借坚持取得胜利一样。同时，我们不能盲目自信，要根据自己的实际情况来决定做事的方式和目标，面对强大的对手，需认清差距并付出更多努力去争取成功，但也不能因为困难就轻易放弃。
12．习作乐园。
我最_______的一个人
要求：（1）把题目补充完整，可以填“敬佩”“喜欢”“难忘”等。（2）通过一件具体的事例来表现这个人的特点。（3）语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。（4）字数在 400 字左右。
【解答】范文：
我最难忘的一个人
在我的成长过程中，有许多人给我留下了深刻的印象，但最令我难忘的，便是我的小学班主任李老师。
李老师是一位特别和蔼可亲的老师，她不仅在学习上给予我们很多帮助，还在生活中给予我们无微不至的关怀。记得有一次，我因为感冒发烧，没有去上课。这本是一些小病，没必要过多挂心，但李老师在课后却亲自跑到我家探望。那天下着淅淅沥沥的小雨，李老师打着一把小伞，站在我家门口时，裤脚都已经被雨水浸湿了。当我打开门看到她的时候，心中充满了感激与感动。
李老师坐在床边，耐心地询问我的病情，并为我带来了当天的复习资料。她轻声安慰我，让我不要着急学习，先把身体养好。临走时，她还特意叮嘱我妈妈，多给我喝水，注意休息。李老师那慈爱的目光和温暖的话语，让我感受到一种无形的力量。
在之后的学习生活中，李老师一直是我学习和生活的引路人。她不断激励我，让我在学习上有了很大的进步，也让我明白了做人要有一颗善良的心，对待身边的人要多一些关心与帮助。
这么多年过去了，当我再次回忆起李老师时，那份温暖依然在我心中流淌。她不仅教会了我如何学习，更教会了我如何做人、如何去爱。李老师永远是我心中那位最难忘的人。
líng lóng
bái hè
xùn qī
fèng xiàn
wǎn bèi
kǒu shà
jiā huā
bō zhǒng
开 笑
完 归
智多
沥血
忘形
心积
多端
举 闻
诗 画
黄继光
织女
海力布
牛郎
廉颇
王母娘娘
空闲（kòng kōng）
唠唠叨叨（lá là）
几乎（jī jǐ）
líng lóng 玲珑
bái hè 白鹤
xùn qī 汛期
fèng xiàn 奉献
wǎn bèi 晚辈
kǒu shà 口哨
jiā huā 浇花
bō zhǒng 播种
眉 开 眼 笑
完 璧 归 赵
足 智多 谋
呕 心 沥血
得 意 忘形
处 心积 虑
变 化 多端
举 世 闻 名
诗 情 画 意
黄继光 E
织女 B
海力布 A
牛郎 C
廉颇 F
王母娘娘 D
空闲（kòng kōng） kòng
唠唠叨叨（lá là） lá
几乎（jī jǐ） jī