浙江省温州市瑞安市玉海塘下中学五校联考2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

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Part1 阅有所得（37 分）
古诗苑漫步（13 分）
1. （4 分）①豁 ②羁 ③惬 ④b
2. （6 分）（1）萧萧班马鸣 （2）千树万树梨花开 （3）乡书何处达 （4）归雁洛阳边 （5）
此夜曲中闻折柳 （6）牧人驱犊返
3. （3 分）示例一（送别诗）：多以“杨柳”“班马”“酒”等为意象，或抒发离愁别绪，或表达对
友人的劝慰与祝福，情感真挚深沉。
示例二（思乡诗）：多以“大雁”“明月”“笛声”等为意象，抒发漂泊异乡的孤独凄苦与对故乡、
亲人的思念之情。
水浒人物品评（9 分）
4. （1 分）武松
5. （2 分）（1）景阳冈打虎 （2）醉打蒋门神
6. （3 分）反映了武松从刚猛好斗、快意恩仇的英雄，转变为淡泊名利、安于清闲的隐士。
理由：武松曾大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，性格刚烈好斗；后因残疾不愿赴京，选择在六和寺
出家，将金银捐出，可见其褪去锋芒，追求清闲宁静。
7. （3 分）鲁智深处事冲动鲁莽，急躁直率，如不顾劝阻执意独自奔华州救人；武松则沉稳
谨慎，思虑周全，能预判鲁智深此去有失，体现出冷静理智的特点。
避、隐之辩（15 分）
8. （4 分）（1）③ （2）集市、市场等公众场合 （3）坚守、秉持 （4）所以、因此
9. （2 分）A
10. （4 分）陶渊明的“酒中之意”：借酒寄托对现实的不满，逃避世俗的虚伪与黑暗，表达
对田园生活的闲适与坚守；刘伶的“酒中之意”：以纵酒放达的姿态反抗残酷的社会现实，掩
饰对生命安危的担忧，体现对个性自由的追求。
11. （5 分）示例：陶渊明是淡然隐世。从【甲】诗可见他赞颂精卫、刑天的猛志，并非毫
无抱负，但【乙】文提及“真风告逝，大伪斯兴”，他选择归隐并非单纯无奈，而是主动放弃
黑暗官场，在田园中寻得心灵归宿，“采菊东篱下”的闲适正是淡然心境的体现，其归隐是对
精神自由的主动坚守。
Part2 游有所感（30 分）
访秘境（17 分）
12. （4 分）
13. （3 分）设计方案：“呼呼”“急急”重读，“衣不能披，人几不可立”稍作停顿且语速放缓，“撞”
“推回”“吸进”重读，语气激昂有力。理由：突出风的猛烈与云的迅疾，展现泰山之巅狂风云
海的磅礴气势，传达出作者面对此景的震撼之感。
14. （4 分）示例：读者您好！没有跑题哦。帝王封禅体现泰山在民族文化中的神圣地位，
文人诗词则赋予泰山精神内涵，这些内容与泰山的“灵”和“魂”紧密相连，既丰富了文章的文
化底蕴，又凸显泰山作为“民族之魂”的核心主题，让“人向天的倾诉”更具深度。
15. （6 分）示例：谢有顺的话道出散文“轻笔重骨”的真谛。梁衡《泰山》以“乘缆车”“登崖
望云”等轻逸笔触记游，却在字里行间融入对泰山文化的敬畏——帝王的虔诚、文人的抒怀，
皆承载着民族的意志与精神。这正如欧阳修《醉翁亭记》，以“山水之乐”的闲笔，藏“与民同
乐”的沉郁情怀。散文的重量，正在于这份藏于景致后的深情与深思，打动人心且彰显力量。
观世态（13 分）
16. （3 分）①产品质量低劣，游与学脱节，缺乏深度；②宣传与实际不符，存在虚假宣传、
随意更改行程等问题；③存在安全隐患，服务管理混乱；④行业缺乏规范，监管不足，消费
者权益受损。
17. （4 分）（1）遇冷的原因 （2）安全隐患 （3）聚合特色资源 （4）高质量供给愈加丰
富
18. （3 分）示例选 A：运用比喻修辞，将研学游市场比作“蛋糕”，生动形象地说明市场规
模扩大的现状；“回归初心”“良性发展”等表述精准有力，体现新闻评论语言的生动性与严谨
性。
19. （3 分）①开篇引出新闻事实，明确评论对象；②分析现象成因，提出核心观点；③辩
证看待事实，兼顾利弊；④结合现实提出对策，发出呼吁；⑤语言需兼具生动性与严谨性，
增强说服力。