人教部编版（2024）七年级上册（2024）赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》作业课件ppt

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第六单元24　寓言四则 赫耳墨斯和雕像者　蚊子和狮子目 录CONTENTS [2025·北京海淀区期末改编]2026年的诗意画卷正向我们徐徐展开，七年级开展“文学——梦开始的地方”主题活动迎接新年。现邀请你共赴文学之约，完成任务。【活动一：读一读，寓言的意义】1. 下面是同学为说明寓言的意义找到的材料。阅读后完成小题。(8分) 1星题　积累运用 在文学的殿堂中，寓言如同一座座永恒的diāo(　 　)像，以其简洁而深刻的形象______(A.闪烁　B．闪耀)着智慧的光芒。它们剥去虚(　 　)荣的外衣，直指人心的本质。无论是狐狸对葡萄的爱mù(　 　)与放弃，还是龟兔______(A.较量　B．较劲)的经典故事，寓言总能用最朴素的语言歌颂真理与美德。寓言的力量在于，它用简单的故事揭示复杂的道理，让读者在会心一笑中领悟生活的真谛。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音，写在括号中。(3分)(2)从括号中选择恰当的词填到空缺处。(填字母)(2分)·雕xū慕BA 生词卡 (3分)易读错：庇护(　　)　易写错：zhī zhū(　　)(　　)·bì蜘　蛛【活动二：听一听，作家的声音】2. 下面是第十一届茅盾文学奖获奖者乔叶的获奖感言，阅读后完成任务。(3分) 【甲】“宝水”的创作用了七八年，其间我经常做的事是“跑村”和“泡村”。“跑村”是去看尽量多的乡村样本，这意味着素材的广度，“泡村”是比较专注地跟踪几个村的变化，这意味着素材的深度。“跑村”和“泡村”让我真正深入到了生活内部，从而得到了丰厚回报：生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中。【乙】在生活现场，我深切地感受到了一种巨大的力量，这力量能赋予成见，也能修改新见。【甲】“宝水”的创作用了七八年，其间我经常做的事是“跑村”和“泡村”。【乙】在生活现场，我深切地感受到了一种巨大的力量，这力量能赋予成见，也能修改新见。(1)【甲】处画线句有标点错误，请修改。(1分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)【乙】处画线句有语病，请修改。(2分)将第一个双引号改为书名号。将“修改”和“赋予”调换位置。活动三：选一选，宣传文字3. 宣传组的同学们准备从书法作品中摘抄文字组成活动主题。依据“字体一致，和谐美观”的原则，放在海报上的“文学”二字最恰当的一项是(3分)(　　)B拓展阅读【活动四：思一思，寓言的智慧】阅读下面的寓言，完成下面小题。2星题　阅读鉴赏请同学们看《点拨训练》第95-96页第4-7题。4. 【内容理解】在文章第③段空缺处填入语句，最恰当的一项是(3分)(　　)A．江山易改，本性难移B．出尔反尔，不守信用C．错信他人，追悔莫及D．害人害己，得不偿失 A5. 【语句赏析】从修辞的角度赏析第⑧段的画线句子。(4分) 画线句运用了比喻的修辞手法，把轻信谎言的老人们比作“扑火的灯蛾”，(2分)生动形象地写出了现实生活中有很多“笨蛙”，既看不清事实的真相和陷阱，又知己不知彼，最终一次又一次上当，害了自己。(2分)6. 【寓意概括】请从青蛙与蝎子的角度，分别概括这则寓言的寓意。(4分) 在现实生活中，害人之心不可有，防人之心不可无；关键时刻，本性应当暂时加以抑制。(每个寓意2分，言之成理即可)7. 【语句理解】谈谈你对第⑫段“善良，也是需要动用智慧的”这句话的理解。(4分) 示例一：他人有难，拔刀相助，是值得鼓励、喝彩的义行，但是没有查究真相便贸然伸出援手，那种善良等同“愚善”，不但帮不了他人还会连累自己。示例二：在帮助别人的时候要知己知彼，还要明白“害人之心不可有，防人之心不可无”的道理。运用智慧去做一个善良的人，才能帮人帮己。(4分，言之成理即可)