四川省绵阳市涪城区2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试卷（解析版）

这是一份四川省绵阳市涪城区2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了积累，选择题，名著阅读，默写，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累（共13分）
1.2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》风靡全球。班级开展“观动漫，说魅力”观影交流会并设计了一些语文小活动，请你来参加。
某同学写了一段观影心得，请你阅读并完成问题。
甲______一千个人心中有一千个哪吒。有人赞叹中国动漫特效已达到世界一流水准，从细腻的铠甲设计到流畅的武打动作，无不①______着制作团队的匠心与卓越；乙______有人被“我命由我不由天”的豪情点燃了心中的少年气，那种②______激荡着每一个观众的心灵；有人为哪吒与母亲告别的场景屏息凝神，潸然泪下；有人被小妖们的搞笑台词逗得③______；有人看到李靖的父爱如山，也有人感慨无量仙翁的道貌岸然。丙______这种多元的观影体验，正是这部电影魅力④______的展现，它当之无愧成为全球瞩目的佳作。丁______
（1）下列依次标注的语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.nǎ nì bǐng gài
B.né lì píng kǎi
C.né nì bǐng kǎi
D.nǎ lì píng gài
（2）下列依次填入语段中①—④横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
A.显示 气魄 忍无可忍 淋漓尽致
B.彰显 气魄 忍俊不禁 淋漓尽致
C.彰显 气势 忍俊不禁 浮光掠影
D.显示 气势 忍无可忍 浮光掠影
（3）将“每个观众都能从电影中找到自己的共鸣点。”这句话放入原文，最恰当的位置是______处（ ）
A.甲B.乙C.丙D.丁
【答案】（1）C （2）B （3）C
【解析】
（1）本题考查字音。
哪吒（né zhā）：中国古代汉族神话传说人物之一。
细腻（xì nì）：形容描写、表演等细致入微。
屏息凝神（bǐng xī níng shén）：聚精会神，屏住呼吸；形容要干一件要紧的事情前专心致志，唯恐不能完成的神态。
感慨（gǎn kǎi）：有所感触而愤慨或慨叹。
故选C。
（2）本题考查词义辨析。
第一空：
显示：明显地表现出来。彰显：分明而确定地表现。在此指《哪吒之魔童闹海》这部电影分明而确定地表现制作团队的匠心与卓越。应选“彰显”；
第二空：
气魄：人的气势和胆量，形容人的豪迈和气度。气势：人或事物表现出来的气派、声势。在此指哪吒的少年气度激荡人们的心灵。应选“气魄”；
第三空：
忍无可忍：要忍受也没法儿忍受。忍俊不禁：忍不住要发笑。在此指人们被搞笑的台词逗笑了。应选“忍俊不禁”；
第四空：
淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。浮光掠影：比喻对事物观察不细致，印象不深。在此指《哪吒之魔童闹海》这部电影将多元化的魅力充分展现出来。应选“淋漓尽致”；
故选B。
（3）本题考查句子衔接。
“每个观众都能从电影中找到自己的共鸣点”这句话强调的是“每个人在观看电影的时候都能从电影中找到自己共鸣的地方”。
A.“一千个人心中有一千个哪吒”这强调的是每个人观看电影的感受不一样，这与句子上下文不衔接；
B.“有人被‘我命由我不由天’的豪情点燃了心中的少年气”“有人为哪吒与母亲告别的场景屏息凝神，潸然泪下”“有人被小妖们的搞笑台词逗得③______”，这是列举人们不同的观影感受，这与句子上下文不衔接；
C.“这种多元的观影体验，正是这部电影魅力④______的展现”这强调的是人们在观影时都能在影片里找到自己的感触点，这与句子上下文衔接；
D.“它当之无愧成为全球瞩目的佳作”这已经是总结全文的语句，点明影片的意义。这与句子上文不衔接；
故选C。
2.阅读材料，回答问题。
时代的“井冈翠竹”
家国情怀亘古不变地流淌在中国人的血液里。千百年来，中华民族之所以生机勃勃，是因为一代又一代有志之士全心全意地投身到民族复兴的浪潮中。面对艰难险阻，他们像井冈翠竹一样，“风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”。也许他们不是妇孺皆知，却把祖国变得五彩斑斓，把世界照得锋芒毕露。
（1）请用正楷字将文段标题抄写在方格内。
（2）文段中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.生机勃勃B.全心全意C.妇孺皆知D.锋芒毕露
（3）指出文段中划线比喻句本体和喻体的相似性。
【答案】（1）时代的“井冈翠竹”（要求规范、端正、整洁。）
（2）D
（3）本体和喻体都面对艰难险阻，都坚贞不屈。
【解析】
（1）本题考查汉字书写。
①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“翠”等易错字的书写。
（2）本题考查成语使用。
A.生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。在此指的是中华民族的社会很活跃。使用恰当；
B.全心全意：一心一意，不夹有其他念头。在此指的是有志之士一心一意投进民族复兴的浪潮中。使用恰当；
C.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。在此指有志之士不被人知晓。使用恰当；
D.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人表现自己。不能形容被世界照得光芒万丈，望文生义，使用有误；
故选D。
（3）本题考查修辞手法。
划线句子将“有志之士”比作“井冈翠竹”，表现他们在艰难险阻中毫不畏惧，保持坚贞不去的意志。由此可见，划线比喻句本体和喻体都具有面对艰难险阻，坚贞不屈的意志。
二、选择题（共8分）
3.下列加点的词语，运用正确的一项是（ ）
A.雷锋月，同学们争着帮助敬老院老人打扫卫生的行为真是可歌可泣。
B.他有才华而又谦逊，在一群夸夸其谈却又无真才实学的人中鹤立鸡群。
C.看着他精彩的表演，大家忍俊不禁地笑了起来。
D.你做事老是怕这怕那，犹豫不决，真是踌躇满志。
【答案】B
【解析】本题考查成语运用。
A.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。不能用来形容帮助敬老院老人打扫卫生的行为，使用有误；
B.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。在此形容有才华而又谦逊在夸夸其谈却又无真才实学的人中显得很突出，使用正确；
C.忍俊不禁：忍不住笑出来。该成语有“笑”的意思，与句中“笑了起来”语义重复，使用有误；
D.踌躇满志：用来形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。不能用来形容做事怕这怕那，犹豫不决的人，使用有误；
故选B。
4.下列说法正确的一项是（ ）
①我喜欢在骤雨初歇的夏日，一个人静静地端坐在清凉的柳荫里，斟满一杯酒，独自品味江南水乡的烟柳画桥，和桥上那朵粉红的阳伞。②田田莲叶间鲜活的游鱼，以一段平平仄仄的韵律，写入我回肠荡气的诗行。③醉眼迷离之间，我看到盛装出游的画舫，在一片不绝于耳的丝竹交响之中，摇曳一橹飘红的流水，在清亮的湖光山色里，随着我手中徐徐打开的折扇，渐行渐近，又渐行渐远。
A.句①中的“骤雨初歇”和句③中的“醉眼迷离”“盛装出游”都是主谓短语。
B.句②中的“平平仄仄”“回肠荡气”和句③中的“丝竹交响”都是并列短语。
C.句①中的“端”“满”都是动词，句②中的“鲜活”和句③中的“徐徐”都是形容词。
D.句①中的两个“在”和句③中的“渐行渐远”中的两个“渐”都是介词。
【答案】C
【解析】本题考查短语类型及词性。
A.句③中“盛装出游”是偏正短语（“盛装”修饰“出游”），并非主谓短语。
B.句③中“丝竹交响”是主谓短语（“丝竹”为主语，“交响”为谓语），并非并列短语。
D.句③中“渐行渐远”的“渐”是副词，并非介词。
故选C。
5.下面表述不正确的一项是（ ）
A.文言文中的称谓语非常丰富，“孤”“吾”“余”“予”等是自称，“卿”“君”“汝”“尔”是他称。
B.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，这本书是鲁迅的一部小说集。
C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
D.“的、地、得”是结构助词，“着、了、过”是动态助词；“改革开放”“太阳升”分别是并列短语和主谓短语。
【答案】B
【解析】本题考查文学文化常识和语法知识。
B.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，并非小说集。
故选B。
6.阅读古诗，完成下题。
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。
B.“阴阳割昏晓”意思是说在不同时间山南山北明暗不同，且古人以山北水南为阳，所以山北是晴朗的，山南仍是黑沉沉的。“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。
C.“会当凌绝顶，一览众山小。”青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。
D.这首诗扣住“高大”二字进行描写，前六句写望中所见，表现了泰山高大雄奇之美，后两句用众山的“低小”进一步反衬出泰山之“高大”。
【答案】B
【解析】本题考查诗歌内容的理解
B.“阴阳割昏晓”意思是：山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。古人以山南水北为阳，山北水南为阴，此处是山南向阳明亮，山北背阴昏暗；
故选B。
三、名著阅读（共3分）
7.圈点批注读书法可以提高阅读细节的能力，下面是《钢铁是怎样炼成的》的选段，请自选角度赏析画波浪线的句子。
【答案】示例：①运用拟人的修辞手法，将炉膛里的蓝色火焰赋予人的动作，写出保尔对周围的一切黑暗的憎恶和仇恨，想要反抗却又因自己的弱小而屈服，内心充满了悲愤不平而无可奈何。
②比喻的修辞手法，把火苗比作舌头，写出了保尔对周围的一切黑暗的憎恶和仇恨，想要反抗却又因自己的弱小而屈服，内心充满了悲愤不平而无可奈何。
③运用了环境描写，写出了周围环境的黑暗与安静，反衬出保尔想要反抗却不得不因力量悬殊而屈服，内心思想斗争之强烈。
【解析】本题考查赏析语句。
结合“炉膛里的火焰减弱了，火苗抖动着，汇成一条长长的蓝色火舌。保尔觉得，仿佛有人在朝他吐舌头，在嘲弄他，讥笑他”分析，可从修辞手法的角度进行赏析，这里运用了比喻的修辞手法，将火苗比作“蓝色火舌”，形象生动地写出了保尔对周围的一切黑暗的憎恶和仇恨，想要反抗却又因自己的弱小而屈服，内心充满了悲愤不平而无可奈何；这个句子还运用了拟人的修辞手法，“仿佛有人在朝他吐舌头，在嘲弄他，讥笑他”，赋予炉膛里的火苗以人的动作和神态，写出了保尔对周围的一切的憎恶和仇视，表达了他想要反抗却又因为自己的弱小而不得不屈服，内心悲愤不平却又无可奈何；还可从描写方法的角度进行赏析，这个句子运用了环境描写，写出了炉膛里的火光，从而表现出周围环境的黑暗与安静，也写出了保尔内心的感受，写出了他想要反抗却不得不因力量悬殊而屈服的心理，也表现出保尔内心思想斗争之强烈。
四、默写（共7分）
8.请将下列古诗文名句补充完整。
（1）马上相逢无纸笔，______。（岑参《逢入京使》）
（2）______，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）可怜夜半虚前席，______。（李商隐《贾生》）
（4）______，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（5）读“予独爱莲之出淤泥而不染，______”（周敦颐《爱莲说》），我们懂得了高洁质朴的君子之风；李白在《春夜洛城闻笛》中，用“______，______”两句，巧借乐府古曲之名，抒发游子乡愁。
【答案】（1）凭君传语报平安 （2）会当凌绝顶 （3）不问苍生问鬼神 （4）朔气传金柝 （5）濯清涟而不妖 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
五、文言文阅读（共11分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。……每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
（节选自沈括《活板》）
【乙】
方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇；指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠；不若缕悬②为最善。其法：取新纩③中独茧缕④，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【注】①方家：指精通某种技术并以此作为职业的人。②缕悬：用丝线悬挂。③纩（kuàng）：丝棉絮。④独茧缕：单根的蚕丝。
9.解释下列句子中加点的词语。
（1）火烧令坚（ ） （2）则以纸帖之（ ）
（3）指爪及碗唇上皆可为之（ ） （4）不若缕悬为最善（ ）
10.下列句子中加点的“以”与“以芥子许蜡缀于针腰”中的“以”的用法和意义全都相同的一项是（ ）
A.以草火烧（《活板》）B.公亦以此自矜（《卖油翁》）
C.以我酌油知之（《卖油翁》）D.以备一板内有重复者（《活板》）
11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有奇字素无备者，旋刻之。
（2）无风处悬之，则针常指南。
12.甲文中的“活板印刷”与乙文中的“指南针”都与“活”有关，请结合选文内容，说说它们的“活”分别体现在哪里。
【答案】9.（1）坚硬 （2）标记 （3）边缘 （4）好
10.A
11.（1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。
（2）在没有风的地方悬挂指针，针就常常指向南方。
12.活版印刷的“活”指的是：制作字模活、贮存字模活、应对生僻字活。（答出一点即可）
“指南针”的“活”指的是转动灵活。（或：转速快；用法活，可以在指甲上、碗边及用丝线悬挂使用；指向南方/北方，或指明方向。）
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：用火烧使（它）坚硬。坚，坚硬。
（2）句意：就用纸条给它们做标签。帖，标记。
（3）句意：放在指甲上以及碗的边缘上都可以使用（磁针）。唇，边缘。
（4）句意：不如用丝线悬挂（磁针）的方法最好。善，好。
【10题详解】
本题考查虚词。
“以芥子许蜡缀于针腰”句意：用像芥子那么大的蜡块把（蚕丝）粘在磁针的中部。以，介词，用。
A.句意：用草火烘烤。以，介词，用。
B.句意：他也凭这一点自夸。以，介词，凭、靠。
C.句意：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，介词，凭、靠。
D.句意：用来防备一块板里面有重复的字。以，连词，用来。
故选A。
【11题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）奇字，生僻字，不常见的字；素，平时，向来；旋，随即，立刻。
（2）悬，悬挂；常，常常，通常；指，指向。
【12题详解】
本题考查文言文内容的理解。
活版印刷：
根据甲文“每字为一印”“每一字皆有数印”可知，活版印刷的“活”体现在制作字模活，每个字都能制成独立字模，且常用字可制作多个字模备用。
根据甲文“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知，活版印刷的“活”体现在贮存字模活，不用的字模可按韵分类用纸条标注，存入木格妥善保存。
根据甲文“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，活版印刷的“活”体现在应对生僻字活，遇到未准备的生僻字，能立刻刻制并快速制成字模。
指南针：
根据乙文“水浮多荡摇；指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速”可知，指南针的“活”体现在使用方式活，可放在水面、指甲上、碗边缘等不同地方使用。
根据乙文“指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速”可知，指南针的“活”体现在转动状态活，放在指甲、碗边缘等地方时，运转速度很快。
根据乙文“其中有磨而指北者，予家指南、北者皆有之”可知，指南针的“活”体现在指向方向活，有的磁石磨出的磁针指向南方，有的指向北方，并非固定指向同一方向。
参考译文：
【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷术。它的方法是：用黏土刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使（它）坚硬。……每个字都有好几个字模，像“之”“也”这类字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复的字。（字模）不用的时候，就用纸条给它们做标签，每个韵部的字做一个标签，用木格子把它们存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。
【乙】精通技艺的人用磁石磨针尖，（针尖）就能指向南方，但是常常略微偏向东方，不是完全指向正南方。把（磁针）放在水面上大多会晃动；放在指甲上以及碗的边缘上都可以使用，（它）转动起来尤其迅速，只是（指甲和碗边）坚硬光滑，（磁针）容易掉落；不如用丝线悬挂（磁针）的方法最好。这种方法是：取新丝棉絮中的单根蚕丝，用像芥子那么大的蜡块把它粘在磁针的中部，在没有风的地方悬挂磁针，那么磁针常常指向南方。其中有的磁石磨出的针尖指向北方，我家里（指向）南方和北方的磁针都有。磁石能指向南方，就像柏树的年轮指向西方一样，没有人能探究它的原理。
六、现代文阅读（共23分）
阅读下面选文，完成下面小题。
①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。
②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。
④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。
⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？
⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”
⑦你看那行毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的提子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。
⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝：竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！
⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！
……
⑩井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！
13.从②段的描写中，可以看出井冈翠竹有什么特点？
14.分析⑤⑥段中作者写毛竹的功用，有什么目的？
15.运用托物言志的手法，需要充分发挥联想。请以第⑦段为例，分析作者是如何通过联想，借毛竹来抒发情感的。
16.⑧段中画线语句在写毛竹时用了哪种修辞方法？表现了毛竹怎样的精神品质？
17.读第③段和第⑩段的画线句，说说它们在内容和结构上分别有什么作用？
【答案】13.葱茏（繁茂或壮美）；挺拔；错落有致（秀美）。
14.赞美毛竹在战争年代为革命做出的贡献；赞美井冈山人在战斗中取得胜利；赞美井冈山人艰苦奋斗的精神。
15.从毛竹扁担联想到毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食；又从挑担的动作联想到他们肩负全中国人民命运的重担；借毛竹赞美了老一辈无产阶级革命家所创造的伟大革命业绩。
16.拟人。形象地表现了毛竹具有顽强的生命力和坚贞不屈的品格。
17.③段开头句是井冈山人在自豪地介绍毛竹，点明中心；⑩段开头句是作者直接抒发对毛竹的赞美之情，突出中心；两句形成呼应。
【解析】
【13题详解】
本题考查内容理解概括。
结合第②段“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头”可知，此句描写井冈翠竹整体繁茂浓密的景象；结合“到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨”可知，部分翠竹有着挺拔的特点；结合“有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采”可知，翠竹呈现出多样姿态，错落有致且秀美。由此可知，井冈翠竹具有葱茏、挺拔、错落有致的特点。
【14题详解】
本题考查句段作用。
结合第⑤段“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒……还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散”可知，毛竹在战争中用途广泛，为革命提供了诸多帮助，体现其为革命的贡献；结合第⑥段“想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食……同志们仍然意气风发地唱：‘天天吃南瓜，革命打天下！’”可知，通过竹筒关联到老表们的支援和红军的乐观坚韧，展现井冈山人的奋斗与胜利。由此可知，写毛竹功用是为了赞美其革命贡献，以及井冈山人的战斗胜利与艰苦奋斗精神。
【15题详解】
本题考查表现手法及作用。
结合第⑦段“你看那行毛竹做的扁担……当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？”可知，作者由毛竹做的扁担联想到毛委员和朱军长挑粮食的场景；结合“他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！”可知，从挑粮食的动作进一步联想到他们肩负的革命重担；结合“把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发……一直挑到北京城”可知，借毛竹扁担的坚韧，赞美老一辈革命家的伟大革命业绩。由此可知，作者通过层层联想，借毛竹抒发对革命先辈的崇敬与赞美。
【16题详解】
本题考查句子赏析。
结合第⑧段“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰”可知，句中“不向残暴低头，不向敌人弯腰”将毛竹赋予人的动作与态度，运用了拟人的修辞方法；这种拟人化的描写，生动展现了毛竹在艰难环境中生生不息、不屈服于压迫的状态。由此可知，该语句用拟人手法，表现了毛竹顽强的生命力和坚贞不屈的品格。
【17题详解】
本题考查句段作用。
结合第③段“‘井冈山的竹子，是革命的竹子！’井冈山人爱这么自豪地说”可知，此句借井冈山人的自豪宣言，直接点明毛竹与革命的关联，奠定文章中心；
结合第⑩段“井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！”可知，此句以作者直抒胸臆的赞美，强化毛竹的革命象征意义，进一步突出中心。从结构上看，两句均围绕“革命的竹子”展开，形成前后呼应，使文章结构更严谨。由此可知，③段句点明中心，⑩段句突出中心，二者相互呼应。
阅读下面短文，完成各题。
礼 物
①灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
②那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
③挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。
④天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
⑤那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
⑥没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费。1万元呀，到哪去弄呢？
⑦入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
⑧终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前。数数，整整1万元人民币。
⑨母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！
⑩放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
⑪推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人啦！”“妈，这座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
18.本文叙述了一个__________________的故事。
19.人物的心理变化直接表现了人物丰富的思想感情。试依据故事的发展完善女儿的心理变化过程。
从“忐忑”到“______”， 从“阳光灿烂”到“______”， 最后“伤心失望”。
20.研读文中画线句子，说说母亲为什么“失望与愠怒”。
母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。
21.文中两次写到女儿流泪，第一次因为____________________而流泪。第二次因为____________________而流泪。
22.女儿的孝心是赤诚的，却未被母亲接受。试从女儿的角度谈谈我们应该怎样尽孝。
【答案】18.女儿送给母亲一座雕像却不被母亲接受，雕像破碎。
19.①高兴 ②呆住
20.嫌女儿浪费钱，认为女儿所送礼物不健康。
21.①感激 ②委屈
22.应该理解母亲，从母亲需要的角度关爱母亲。
【解析】
【18题详解】
本题考查文章内容概括。
根据①段“灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边”、②段“那是女儿送给母亲的生日礼物”和⑩段“要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身”可知，事情的起因是女儿精心准备了一个礼物——母女雕像，想要送给母亲作为生日礼物；结合⑪段“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪”“女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来”可知，结果是母亲并没有理解这个礼物的意义，反而因为雕像中的女孩没有穿衣服而表示不满和失望，最后雕像被摔碎。据此可概括为本文叙述了一个女儿送给母亲一座雕像却不被母亲接受，雕像破碎的故事。
【19题详解】
本题考查文章内容理解。
第①空：已知题干信息“忐忑”可定位到文章第⑦段“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待”，根据第⑧段“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前。数数，整整1万元人民币”，第⑥段“梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪”可知，这是一所女孩做梦都想去的学校，当母亲把建校费筹集到了之后，女孩终于可以如愿以偿去那所学校，心里无比高兴。此处可填“高兴”；
第②空：已知题干信息“阳光灿烂”可定位到第⑩段“放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子”；再结合第⑪段“推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒”可知，看到母亲脸上的失望与愠怒，女孩呆住了，故此处的心理是：呆住。
【20题详解】
本题考查文章内容理解。
根据第⑪段“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人啦”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”可概括原因为：母亲觉得慧慧乱花钱，认为慧慧送的礼物袒胸露背的不健康。
【21题详解】
本题考查文章信息筛选。
第①空：根据第⑨段“在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了”可知，母亲为了给慧慧筹集学费，好久都没有睡上一个完整的觉，还病倒了，慧慧的泪是对母亲的感激之泪；
第②空：根据第⑪段“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人啦！”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”“去，跟人家好好说说，退了吧。”等语句可知，慧慧精心挑选的礼物，赢一个月不停画笔挣来的礼物，母亲却不能理解，既没有理解礼物的意义，也没有理解女儿的孝心，还让她去退了，慧慧流泪了，留下的是委屈的泪水。据此作答即可。
【22题详解】
本题考查语言表达。
根据第⑪段可知，母亲不能理解慧慧送的礼物的深刻内容，在母亲眼中这尊雕像或许还没有一双袜子或者手套来得实在。孩子和母亲所经历的时代不一样，彼此的想法会有较大差异，这就启示我们应该尊重母亲的生活方式，理解并包容母亲的看法和态度。尽孝时要考虑母亲的实际需求和生活状况，要多从母亲的角度关爱母亲，理解母亲。据此作答即可。
七、作文（共35分）
23.山虽高，攀则至；路虽遥，行则达；走稳脚下每一步，就是人生最好的路。
请以《走稳脚下每一步》为题，写一篇文章。
要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以表达自己的思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
【答案】略。保尔心头对普罗霍尔的仇恨变得更深更强烈了，他憎恶和仇视周围的一切。“唉，要是我身强力壮，一定揍死这个坏蛋!为什么我不像阿尔焦姆长得那么高大健壮呢?”
炉膛里的火焰减弱了，火苗抖动着，汇成一条长长的蓝色火舌。保尔觉得，仿佛有人在朝他吐舌头，在嘲弄他，讥笑他。
屋子里静悄悄的，只听见炉子里不时发出的噼啪声和水龙头均匀的滴水声。
批注：___________________